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作者

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检索条件"作者=张建毅"
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基于行为的多差速机器人强化学习任务监管器设计
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机器人 2024年 第4期46卷 397-413,424页
作者: 张祯 黄捷 福州大学电气工程与自动化学院 福建福州350108 福州大学5G+工业互联网研究院 福建福州350108
针对多差速机器人系统提出了一种基于试错学习的多智能体强化学习任务监管器。此方法解决了基于行为的多智能体系统总是依赖人的智能设计切换规则以决策行为优先级的问题。首先,在零空间行为控制框架下引入了差速模型代替质点模型,首次... 详细信息
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四川盆地泸州北区五峰组—龙马溪组深层页岩气储层地应力地震预测技术
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天然气地球科学 2024年
作者: 石学文 王畅 张洞君 杜炳 高建虎 董雪华 吴涛 张建 中国石油西南油气田分公司页岩气研究院 中国石油勘探开发研究院西北分院
四川盆地泸州北区的深层页岩储层受多期构造运动的影响,具有构造条件复杂、地应力变化快,导致其预测难度大,针对性地提出了一种基于叠前各向异性反演的地应力地震预测技术,在贝叶斯理论框架下,利用各向异性AVA方程构建叠前AVAZ反... 详细信息
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基于多维度分析的浙江共同富裕示范区建设政策文本研究
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湖州师范学院学报 2024年 第3期46卷 1-11页
作者: 张建 王浩 湖州师范学院可持续发展研究院 浙江湖州313000 湖州师范学院经济管理学院 浙江湖州313000 澳门城市大学创新设计学院 中国澳门999078
分析浙江省共同富裕示范区建设的政策文本,揭示其推进工作的目标、路径、手段和措施,以期从顶层设计视角为其他区域推动共同富裕提供有益借鉴。基于政策工具、政策目标、政策主题以及交叉分析等多个维度,分析22份从不同层面推进浙江省... 详细信息
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论智能的困扰和释放
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智能系统学报 2024年 第1期19卷 249-257页
作者: 李德 军事科学院系统工程研究院 北京100141
智能回答整个认知活动中“在哪里”“是什么”“为什么”和“怎么做”等基本问题,涵有丰富的内质,当前尚不存在公认的“智能”标准定义,本文分析了这种窘境,给出“智能”的33字新定义,不再区分是人的智能,还是机器的智能,让智能不再被... 详细信息
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教育法典化时代高校校规备案审查制度建构
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贵州社会科学 2024年 第7期 52-59页
作者: 何俊 西北师范大学
教育法典是教育法治实践的最高形态,是依法治校理念的载体和依据。教育法典化时代背景下,高校治理法治化是发展社会主义教育事业建设高质量教育体系的必由之路。依法治校要求高等学校的教学管理活动必须于法有据,高等学校依法治校的... 详细信息
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山西下川遗址水井背地点石核的剥片技术
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人类学学报 2024年
作者: 蔡馨 杜水生 北京师范大学历史学院
山西下川遗址作为中国北方地区典型的旧石器时代晚期遗址,确认包含简单石核-石片技术及细石叶技术两大技术类型。现通过全面考察下川遗址水井背地点石核-石片技术所见石核的各项技术特征,归纳得出台面导向和剥片面导向两大剥片组织策... 详细信息
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基于冻融循环试验的改良泥水盾构浆渣劣化特性研究
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现代隧道技术 2024年 第1期61卷 260-271页
作者: 张建 中铁十四局集团大盾构工程有限公司 南京211899
盾构隧道排放的渣土改性成路基材料可显著提高资源利用效率,但在反复冻融环境下存在安全隐患。依托武汉某盾构隧道工程,以大直径泥水盾构废弃浆渣为研究对象,通过添加自主研发的固废基胶凝剂(Cement-Slag-Gypsum-Alum,CSGA)及玄武岩纤维... 详细信息
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鸦片战争期间边外满蒙军队的征调
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近代史研究 2024年 第4期 76-91,M0004,M0005页
作者: 张建 中国社会科学院近代史研究所
清入关后,设立两支预备队,一系东北驻防,一系外藩劲旅,驻扎边外以备非常。鸦片战争爆发后,东南清军节节失利,英军有北进之势,而禁旅八旗日久寝衰,迫使清朝沿袭旧制,调发两支预备队,连同介于二者间的察哈尔马队,守卫两京门户,总兵力在万... 详细信息
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“亲近”还是“疏远”?———联合投资伙伴的社会期望绩效反馈与联合风险投资关系
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管理工程学报 2024年 第1期38卷 128-144页
作者: 杨晔 刘冰 杜衡 上海财经大学公共经济与管理学院 上海200433
风险投资是支持创新创业的重要活动,但风险投资的不确定性催生了“抱团”行为的出现,与风险投资联合投资伙伴选择相关的研究也开始逐渐丰富。本文借鉴企业行为理论中的绩效反馈,以2000—2020年CVSource中记录的投资交易数据,分析了风险... 详细信息
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英国学校集群发展的政策意图、主体效用及启示
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外国教育研究 2024年 第5期51卷 90-102页
作者: 张建 华中科技大学教育科学研究院 湖北武汉430074
针对日益严峻的学校两极化发展与教育不公平问题,英国政府实施了以尝试打破公私边界的教育行动区、推进校际互动合作的学校联盟和学校委托管理的多学院信托等为代表的学校集群发展的政策模式,其共识性的主体效用表现为成员校提供专业领... 详细信息
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