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法秩序在何种意义上是统一的——对部门法交叉问题的前提性反思

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东岳论丛 2022年第4期43卷 168-180页

作者：张峰铭政法部北京100091

在部门法违法性判断协调问题的讨论中,法秩序统一性原理被公认为是论证的起点。然而迄今为止对法秩序规范要素以及内部结构的一般性法理研究仍然不足。将民事无效等同于民事违法的观点预设了法秩序内部的规范一元论,混淆了一阶命令性规... 详细信息

在部门法违法性判断协调问题的讨论中,法秩序统一性原理被公认为是论证的起点。然而迄今为止对法秩序规范要素以及内部结构的一般性法理研究仍然不足。将民事无效等同于民事违法的观点预设了法秩序内部的规范一元论,混淆了一阶命令性规范和二阶授权性规范的区别。认为部门法违法性判断必然包含一般违法性判断的观点误解了部门法判断和法整体判断之间的关系。部门法判断不包含法秩序整体的终局判断,仅仅提供了对于法秩序整体立场的初确判断。认为刑法从属或补充民法(行政法)的观点预设了部门法的派生模型,这种理解认为不同部门法是为了实现同一组价值目标而派生的不同手段,刑法起最后的补充作用。基于一种更为合理的部门法自治模型,每个部门法都有自身内在目的,法秩序是自下而上建构而成。自治模型将支持一种缓和的违法多元论立场。

关键词：法秩序统一性部门法交叉违法性判断刑法谦抑性缓和的违法多元论

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论认罪认罚从宽的报应刑根据——化解从宽与罪责刑相适应原则的张力

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法制与社会发展 2022年第1期28卷 194-211页

作者：张峰铭中共中央党校(国家行政学院)政治和法律教研部

罪责刑相适应原则要求量刑时要尊重报应刑相对于预防刑的主导地位。主流观点认为认罪认罚从宽的主要根据在于预防,这与罪责刑相适应原则形成张力。对从宽根据的预防式理解仅允许较为轻微的从宽,无法为当下全面深入的制度改革提供正当性... 详细信息

罪责刑相适应原则要求量刑时要尊重报应刑相对于预防刑的主导地位。主流观点认为认罪认罚从宽的主要根据在于预防,这与罪责刑相适应原则形成张力。对从宽根据的预防式理解仅允许较为轻微的从宽,无法为当下全面深入的制度改革提供正当性基础。将仁慈与社会和解等新因素引入从宽根据同样无法化解从宽与罪责刑相适应原则之间的冲突。将认罪认罚定位为报应刑层面的从宽情节能够支持较大的从宽幅度,但这将冲击经典报应理念。一种不同于行为报应主义和品格报应主义的生活报应主义能够在尊重现实制度和报应理念的基础上将罪犯的真诚悔罪纳入报应刑的量刑情节,化解从宽与罪责刑相适应原则的张力。这既实现了对实在法的最佳解释,又能为须认之"罪"的内涵和从宽限度等实践问题提供指引。

关键词：认罪认罚从宽罪责刑相适应原则预防仁慈报应

论“一般违法性”的法理定位与教义学功能——以部门法判断协调问题为中心

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环球法律评论 2023年第2期45卷 71-90页

作者：张峰铭中共中央党校(国家行政学院)政治和法律教研部

部门法交叉案件的实体法困境之一是如何兼顾法秩序的统一性与部门法违法性判断的相对独立性。破解该困境需要突破单一部门法视角,在法理论层面引入一般违法性概念。法秩序统一的本质并非规范统一或价值统一,而是整体法秩序的判断统一,... 详细信息

部门法交叉案件的实体法困境之一是如何兼顾法秩序的统一性与部门法违法性判断的相对独立性。破解该困境需要突破单一部门法视角,在法理论层面引入一般违法性概念。法秩序统一的本质并非规范统一或价值统一,而是整体法秩序的判断统一,故而一般违法性不是冗余概念。但一般违法性并非部门法违法性的上位或前置概念,部门法违法性也不能被分解为“一般违法性+个别部门法可回应性”。由于法规范所保护的价值依附于具体的部门法实践,且法律评价与特定的部门法回应方式不可分离,部门法的固有违法性在逻辑上优先于一般违法性。一般违法性是部门法固有违法性之后的二次判断,其功能在于引入本部门法之外的正当化理由。一般违法性概念的教义学意义在于提示裁判者他们做出的违法性判断不仅仅代表部门法立场,更代表整体法秩序的立场,因此必须穷尽法秩序内部的一切正当化理由。

关键词：一般违法性违法性判断部门法交叉法秩序

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反思“提取公因式”:论法典总则的建构方法

现代法学 2024年第1期46卷 193-208页

作者：张峰铭政治和法律教研部北京100091

“提取公因式”方法单方面强调总则内容对既有部门法实践的依赖,忽视了我国语境下总则内容的体系性、多元性和理想性特征,因而是有缺陷的。我国法典化实践所期待的法典总则本质上是关于既有部门法实践的解释性理论,意在建构部门法实践... 详细信息

“提取公因式”方法单方面强调总则内容对既有部门法实践的依赖,忽视了我国语境下总则内容的体系性、多元性和理想性特征,因而是有缺陷的。我国法典化实践所期待的法典总则本质上是关于既有部门法实践的解释性理论,意在建构部门法实践所隐含的独特实践形式及其内在价值目的。作为解释性理论的法典总则包含监管性内容和操作性内容两个部分,监管性内容旨在为法律官员的立法和司法适用提供指引和约束,操作性内容旨在与分则内容相互配合直接作为裁判依据评价公民行为。总则制定应当采取建构性解释的方法,首先为既有部门法实践赋予相匹配且道德最佳的内在价值目的,以之作为监管性内容的核心;然后根据该内在价值确定操作性内容的基本概念框架,并结合立法者试图贯彻的其他社会性价值和法治价值确定操作性内容的具体内涵。

关键词：法典总则提取公因式部门法内在价值解释性理论建构性解释

自然犯是严重的民事不法吗?——民刑关系“义务同一说”之法理反思

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政法论坛 2024年第5期42卷 165-177页

作者：张峰铭中共中央党校(国家行政学院)政治和法律教研部

民事犯立场主张自然犯实质上就是严重的民事不法,可简称为民事犯,其相关刑事义务的来源与内容都依赖于民法。民事犯立场的支持者声称这一立场有助于强化刑事不法判断的明确性,是对民刑关系的恰当描述。民事犯立场是错误的,因为诉诸民法... 详细信息

民事犯立场主张自然犯实质上就是严重的民事不法,可简称为民事犯,其相关刑事义务的来源与内容都依赖于民法。民事犯立场的支持者声称这一立场有助于强化刑事不法判断的明确性,是对民刑关系的恰当描述。民事犯立场是错误的,因为诉诸民法未必能强化刑事不法判断的明确性,而且民事义务与民事权利人的程序性处分权相关联,这无法解释刑事程序的公共性。另一种准民事犯立场认为,自然犯刑事义务来源于一种独立的公共义务,但该义务内容的识别仍然依赖于民法。准民事犯立场也不成立,因为准民事犯立场无法解释为什么不能完全采取民事救济的形式来回应违反公共义务的行为,需要引入额外的刑罚回应。自然犯所关联的刑事义务本质上并不是民事义务,而是公民义务。公民义务的内容不是要求履行民事义务,而是要求尊重国家的基本公共价值。

关键词：自然犯民事犯义务违反程序公共性公民不法

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大学实现科教融汇的国际经验与中国路径

中国高等教育 2024年第2期 59-64页

作者：洪成文张峰铭北京师范大学教育学部

科教融汇是新时期国家对教育发展作出的重大部署,是高等教育强国建设的必然选择和时代赋予我国大学的核心命题。大学要找准高校自身生态位,走特色科教融汇之路;加大物质资金投入,构建稳固科教融汇平台;完善多方育人新模式,打造科教融汇... 详细信息

科教融汇是新时期国家对教育发展作出的重大部署,是高等教育强国建设的必然选择和时代赋予我国大学的核心命题。大学要找准高校自身生态位,走特色科教融汇之路;加大物质资金投入,构建稳固科教融汇平台;完善多方育人新模式,打造科教融汇共同体;鼓励跨学科交叉融汇,形成科教反哺协同机制。

关键词：高等教育科教融汇世界一流大学人才培养

超越比例原则:同态报应量刑原则的法理根基与实践意义

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交大法学 2024年第3期 35-50页

作者：张峰铭中共中央党校(国家行政学院)政治和法律教研部

德国公法中的比例原则并不是刑罚的内在道德原则,而是外在于罪刑均衡的补充性政治原则。在预防性刑法时代,单凭比例原则无法对预防刑的扩张风险形成有效约束,而带有形而上学色彩的“点”或“幅”量刑限制理论都不具有现实可操作性。回... 详细信息

德国公法中的比例原则并不是刑罚的内在道德原则,而是外在于罪刑均衡的补充性政治原则。在预防性刑法时代,单凭比例原则无法对预防刑的扩张风险形成有效约束,而带有形而上学色彩的“点”或“幅”量刑限制理论都不具有现实可操作性。回归同态报应原则是捍卫古典罪刑均衡理念、防止重刑化趋势的可操作方案,实质是从“量”的思维转向“质”的思维。以同态报应作为量刑原则,不需要预设不合理的刑罚证成理论,也不必然导致不人道或无法操作的刑罚方式。同态报应的本质是罪犯角色的转换,将罪犯从试图脱离法秩序的优势地位转为受到法律强制力约束的弱势地位,从而否定罪犯的不法宣称,恢复法秩序的公信力。根据同态报应原则,社区矫正可以被视作一种具有普遍意义的典型刑罚,而不仅仅是对监禁刑的边缘补充。

关键词：罪刑均衡比例原则同态报应法秩序社区矫正

论当代自由主义道德权利理论的刑罚证成困境——以人身自由权为例

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人权 2024年第4期 180-203页

作者：张峰铭中共中央党校(国家行政学院)政治和法律教研部

当代自由主义道德权利理论认为,与人身自由相关联的道德权利对国家权力边界构成强有力约束。因此,刑罚证成的核心问题不是刑罚目的是什么,而是刑罚为什么不侵犯个体的道德权利。为了证成刑罚制度,学者们探索了限定权利内容、权利放弃等... 详细信息

当代自由主义道德权利理论认为,与人身自由相关联的道德权利对国家权力边界构成强有力约束。因此,刑罚证成的核心问题不是刑罚目的是什么,而是刑罚为什么不侵犯个体的道德权利。为了证成刑罚制度,学者们探索了限定权利内容、权利放弃等解决方案,最终求助于权利丧失(Rights Forfeiture)理念。但权利丧失理念难以合理融入自由主义道德权利理论的体系框架之内。这些尝试的失败源于自由主义道德权利理论预设的对权利的拼凑性理解。但对权利还存在另一种体系性的理解方式。个人权利并非一个独立的、非衍生性的道德理由,个人权利和国家刑罚权都只是特定(现实或理想)规则体系的一部分,共同服务于某些价值。刑罚证成的真正问题不是刑罚为什么不侵犯个人的道德权利,而是包括刑罚制度在内的整体制度安排对于包括受罚者在内的所有公民是否是可证成的。

关键词：道德权利刑罚证成同意丧失剥夺

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例谈地理Flash课件设计中的两个问题

中学地理教学参考 2013年第6期 31-32页

作者：张峰铭广东省东莞实验中学

Flash提供了传统多媒体课件开发平台所不具备的先进动画制作和交互控制技术。但是，目前的地理Flash课件设计中，还存在各种问题。这里，笔者就其中的两个方面及其解决方法进行讨论。一、地理Flash课件设计中的两个问题1．色彩的使用问... 详细信息

Flash提供了传统多媒体课件开发平台所不具备的先进动画制作和交互控制技术。但是，目前的地理Flash课件设计中，还存在各种问题。这里，笔者就其中的两个方面及其解决方法进行讨论。一、地理Flash课件设计中的两个问题1．色彩的使用问题地理Flash课件色彩设计得合理与否将会直接影响学生对于课件中重难点知识的认知和把握。如图1所示，该页面上的色彩多达8种，明显数量过多。色彩的主要目的是为了帮助学生便捷而有效地获取地理教学信息，而图1的这种色彩运用方式注意了色彩的丰富性，却忽视了其易造成学生眼花缭乱、重点不明晰的负面作用。另外，对学生来说，最重要的是文字与图片，文字及图片的背景色应以不妨碍获取信息为前提，而许多地理课件由于背景与文字的颜色近似、对比度不大，导致文字的易见度低，或者背景图过于醒目导致主次不分，如图1所示。这是在设计地理课件时应该注意到的问题。

关键词： Flash课件地理课件课件设计色彩设计课件开发平台控制技术动画制作难点知识