检索结果-南通市图书馆

作者：张倩重庆交通大学

学位级别：硕士

作为飞行器的动力装置,航空发动机的性能状态直接影响飞机的整体安全、可靠性以及相关飞行人员的生命安全,因此进行航空发动机的健康状态评估与剩余寿命预测至关重要。本文依托美国航天局公开发表的涡扇发动机数据集(C-MAPSS)展开数据... 详细信息

作为飞行器的动力装置,航空发动机的性能状态直接影响飞机的整体安全、可靠性以及相关飞行人员的生命安全,因此进行航空发动机的健康状态评估与剩余寿命预测至关重要。本文依托美国航天局公开发表的涡扇发动机数据集(C-MAPSS)展开数据驱动的发动机健康状态评估和剩余寿命预测的研究工作,具体如下:(1)针对航空发动机健康状态评估信息的多源性、不确定性和冲突性以及评估方法的不可解释性,提出一种基于博弈组合赋权-D-S证据理论的发动机健康状态评估方法。基于D-S证据理论建立发动机多源信息融合的健康评估模型,以云模型构建证据理论的基本概率分配函数生成方法;利用证据间相似系数计算动态权重,由反熵权法与层次分析法获取静态权重;采用博弈组合赋权法寻找最优权重组合策略,为证据分配合理权重,对修正后的证据进行融合,并构建一维复合健康指标,实现健康状态决策。深入分析健康指标与剩余寿命的相关性,验证所提健康状态评估模型的适应性和有效性。(2)针对航空发动机剩余寿命预测建模过程存在不确定性,无法提供置信区间以及发动机的退化特征相互影响的问题,提出一种基于随机变分推断贝叶斯神经网络的发动机剩余寿命区间预测方法。建立贝叶斯神经网络预测模型,基于构建的一维复合健康指标实现剩余寿命预测;并给出了随机变分推断方法对预测模型中贝叶斯推断的后验分布进行估计,解决了模型的计算实现问题。在C-MAPSS数据集上对所提方法进行验证,并分析模型的预测精度。(3)针对实际数据分布与预测模型参数分布不一致以及数据的时序相关特性对预测精度的影响,提出一种基于Box-Cox变换与贝叶斯双向长短时记忆网络的剩余寿命区间预测模型,引入数据分布变换机制提升模型预测的精度。通过BoxCox变换实现数据分布变换,使得数据分布与模型假设分布一致,提升模型性能;建立贝叶斯框架下的双向长短时记忆网络概率模型用于捕捉数据时序关联特征,学习更丰富的上下文信息;通过贝叶斯推理将模型、数据等多种不确定性因素进行建模,量化预测结果的不确定性,获得剩余寿命的预测区间。在C-MAPSS数据集上的仿真结果表明所提方法引入数据变换机制有效提升了预测模型的精度。

关键词：航空发动机健康状态评估剩余寿命预测不确定性贝叶斯神经网络

农村事实无人抚养儿童自主学习能力提升的小组工作实务研究

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农村事实无人抚养儿童自主学习能力提升的小组工作实务研究

作者：张倩井冈山大学

学位级别：硕士

初中地理的ADDIE主题式教学模型应用研究

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初中地理的ADDIE主题式教学模型应用研究

作者：张倩伊犁师范大学

学位级别：硕士

统编版高中历史教科书习题应用研究 ——以《中外历史纲要》为例

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统编版高中历史教科书习题应用研究 ——以《中外历史纲要》为例

作者：张倩山东师范大学

学位级别：硕士

统编版教科书从2019年开始投入使用到现在已经走过了五个年头,新版教科书在内容选取、结构编排等方面都做出了改变。习题作为教科书系统的一部分,在论证材料和设问方式上也有很大的改进。用好教科书习题不仅可以强化学生历史学习的兴趣... 详细信息

统编版教科书从2019年开始投入使用到现在已经走过了五个年头,新版教科书在内容选取、结构编排等方面都做出了改变。习题作为教科书系统的一部分,在论证材料和设问方式上也有很大的改进。用好教科书习题不仅可以强化学生历史学习的兴趣、加深学生对历史知识的理解,还有助于提高学生的历史思维能力。本文以《中外历史纲要》的习题栏目作为研究对象,对其在高中历史教学中的运用进行探讨。笔者首先对所论述的“教科书习题”的概念进行了界定,并探讨了教科书习题对学生学习、教师教学的作用。其次,分别阐述了《中外历史纲要》上下两册中习题的栏目设置、位置分布,进一步分析了统编版教科书习题的特点。在教科书习题的应用分析中,笔者对习题栏目的应用现状进行了调查,分析出了习题应用存在的问题,如师生对教科书习题的重视程度不够、习题的运用方单一等。然后根据理论学习和实习经验,总结出了教师在应用教科书习题时应遵循的原则及策略,如教师在教学中需遵循启发性、适度性、系统性、拓展性等原则,同时要注意合理选用习题,选择恰当的时机、采用多样的方式运用习题、完善习题作答的评价机制等,最大程度地发挥教科书习题的价值。最后,笔者以《中外历史纲要(上)》第6课为例,详细阐述了如何在教学设计及课堂教学中有效应用教科书习题。

关键词：高中历史教学教科书习题习题应用

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形而上画派艺术理念与艺术风格探究

形而上画派艺术理念与艺术风格探究

作者：张倩曲阜师范大学

学位级别：硕士

十九到二十世纪初,随着时代的发展,工业革命的成功,战争的频发,在种种原因的作用下,艺术领域内产生了许多与传统艺术呈现方式完全不同的尝试,形成了一种突破传统的思潮。这种思潮不仅涉及美术,并且还包含了文学、音乐等诸多方面。在这... 详细信息

十九到二十世纪初,随着时代的发展,工业革命的成功,战争的频发,在种种原因的作用下,艺术领域内产生了许多与传统艺术呈现方式完全不同的尝试,形成了一种突破传统的思潮。这种思潮不仅涉及美术,并且还包含了文学、音乐等诸多方面。在这期间产生了许多风格迥异,绘画纲领与传统美术分道扬镳的艺术流派。形而上画派是其中较为小众的一支画派,以灵魂人物基里科、卡洛·卡拉,以及后期加入的莫兰迪组成。在美术史上也有其独特的作用及意义。画派以其营造出来独特的画面气氛而引人入胜。本文以形而上画派的三位主要代表画家为切入点,以作品分析来引入。通过对基里科、卡洛·卡拉、莫兰迪的画作构成方式进行分析研究。笔者从四个方面,用循序渐进的方式进行研究。文章大致分为四个部分,第一部分对形而上画派的概念给出思考、解释和定义。重点阐述形而上画派的产生与发展。探索形而上画派产生的历史条件、环境背景,社会现象与文化环境,指出人的异化现象。反映出现代社会人们的精神创伤,对现实生活消极、悲观失望的情绪,点明其中的个人主义及虚无主义;第二部分重点论述形而上画派的艺术观与创作观。以形而上画派的思想溯源及具体作品为例进行分析论述。选取画家的具体作品进行分析,论述其作品中包含的内涵意蕴。第三部分重点分析三人作品的呈现方式。大体分为三个部分,以绘画语言为引,以基里科、卡洛·卡拉、莫兰迪的作品为论述重点。第四部分主要思考了“形而上画派”内核思考与价值影响。对“形而上画派”绘画艺术的价值给予定位思考。说明其有一定的艺术价值,并指出其历史局限性。最后,通过对“形而上画派”这一现象的分析研究,可以以一个更加全面的角度了解现代主义。现代主义是西方进入垄断资本主义产生的,是第二次工业革命的产物,它反映了时代社会的政治经济文化的变革及人们复杂丰富、深刻的思考。

关键词：形而上画派现代主义艺术语言艺术理念艺术风格

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单层TMDs复合二氧化硅的界面特性研究

单层TMDs复合二氧化硅的界面特性研究

作者：张倩北京邮电大学

学位级别：硕士

装置艺术在初中美术课程中的应用研究 ——以“旧物重塑”主题为例

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装置艺术在初中美术课程中的应用研究 ——以“旧物重塑”主题为例

作者：张倩集美大学

学位级别：硕士

装置艺术作为当代艺术的一种,以其独特的表现形式和视觉效果,为人们带来丰富的艺术体验。区别于传统艺术,装置艺术具有观念性、综合性和互动性等特点,这不仅利于学生对装置艺术产生新的认识和理解,还利于学生运用多元的创作方式塑造作品... 详细信息

装置艺术作为当代艺术的一种,以其独特的表现形式和视觉效果,为人们带来丰富的艺术体验。区别于传统艺术,装置艺术具有观念性、综合性和互动性等特点,这不仅利于学生对装置艺术产生新的认识和理解,还利于学生运用多元的创作方式塑造作品,以表达内心的观念。但是,由于装置艺术的相关内容较为新颖且难理解,在初中美术课程中往往容易被忽视。因此,本研究旨在发挥装置艺术丰富的教学价值,结合初中阶段学生的认知发展特点,选取“旧物重塑”主题,分析装置艺术应用于初中美术课程的学习价值和可实施性。本研究首先调查了装置艺术在初中美术课程中应用的现状,发现装置艺术的相关内容在初中美术教学中存在空缺等问题;接着,透过装置艺术的观念探讨、物感表达、多元创作和传播作用等相关内容,揭示了装置艺术融入初中美术课程在培养学生的批判思维、激发创新思维、丰富艺术体验以及增强环保意识等方面的应用价值。随后,从装置艺术特点、初中阶段学生的发展规律等内容分析装置艺术的课程内容与学生学习的适配性,并在此基础上,以学科核心素养的标准、物尽其用的理念、建构主义的理论为指导,分别设定课程的目标、内容及教学模式。进而,建构了装置艺术单元课程的设计流程。在流程指引下,创设四个艺术实践的课程案例,并完成装置艺术单元课程教学实践,具体包括:欣赏·评述课程《装置艺术的独特魅力》、设计·应用课程《环保装置设计师》、造型·表现课程《旧物换新颜》、综合·探索课程《我们的装置艺术展》。最后,根据课程实践的问卷调查结果以及学生作业的反馈情况,对教学实践进行反思总结,并提出相应的教学建议。

关键词：装置艺术初中美术旧物重塑环保意识

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BN纳米片改善相变储热材料性能的研究

BN纳米片改善相变储热材料性能的研究

作者：张倩山东建筑大学

学位级别：硕士

旅游业对目的地生态系统服务价值影响研究 ——以长三角城市群为例

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旅游业对目的地生态系统服务价值影响研究 ——以长三角城市群为例

作者：张倩湖北大学

学位级别：硕士

积极心理学理念辅助少儿拉丁舞教学的应用研究

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积极心理学理念辅助少儿拉丁舞教学的应用研究

作者：张倩成都体育学院

学位级别：硕士

我国少儿拉丁舞培训机构教学在迅猛发展的同时,也暴露出了教学内容和方法忽视少儿身心特性、学生主体地位缺失、过度重视技术技巧等一系列亟待解决的问题。这些问题的出现,无论是从少儿心理健康的角度,还是从教育本质和社会发展的层面来... 详细信息

我国少儿拉丁舞培训机构教学在迅猛发展的同时,也暴露出了教学内容和方法忽视少儿身心特性、学生主体地位缺失、过度重视技术技巧等一系列亟待解决的问题。这些问题的出现,无论是从少儿心理健康的角度,还是从教育本质和社会发展的层面来看,都显得尤为突出。随着教育改革不断地推进,越来越多的教育工作者开始重视学生内在的心理需求和积极情感体验,并在实践中探寻有效的指导方法。然而,由于缺乏认知理论和实践经验等支持,这一探索过程存在诸多挑战。鉴于此,本文从积极心理学理念的视角出发,以积极心理学理念辅助少儿拉丁舞教学的应用课例作为研究对象,审视该理念在成都市少儿拉丁舞培训机构教学中应用的必要性与实施的可行性。深入探索少儿拉丁舞教学的独特性和少儿身心发展的内在规律,进而剖析少儿在拉丁舞课程中的需求与驱动因素,将积极心理学理念融入少儿拉丁舞教学实践中,为培训机构少儿拉丁舞教学优化提供建议举措。基于这一理念,笔者通过对课例教学过程进行充分设计后完成教学实践,分析教学过程与评价教学效果,以此来检测该理念在少儿拉丁舞教学中的实际效用。经过深入探索与实践得出,积极心理学理念与少儿拉丁舞培训机构教学在价值目标上高度契合,在实践方式上具有互补性,少儿拉丁舞教学方式需要不断创新,以适应少儿身心发展的需求。积极心理学理念应用于少儿拉丁舞培训机构教学中,应当遵守积极性、个性化以及有效性原则,选择适合少儿身心特点的教学内容。在教学设计上,聚焦于激发学生积极情感体验、培养积极人格、营造积极的课堂氛围等方面。积极心理学理念在少儿拉丁舞教学中的应用具有重大的理论意义和实践价值,不仅有助于解决当前教学中的诸多问题,还能为少儿的健康成长和全面发展提供有力的支持。

关键词：积极心理学理念少儿拉丁舞舞蹈教学