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“物”的符号身份及其意义的生成与阐释

广东外语外贸大学学报 2024年第5期35卷 40-50页

作者：康澄华南师范大学外国语言文化学院

物与文字、仪式等其他的符号形态一样,行使着保存、传递和创造文化意义的职能。多层次、多类别和多样式的物构成一个文化复合体,维系并促进着群体和民族的文化认同和传承。物既属于现实世界又属于意义世界,具有物性和符号性并拥有实用... 详细信息

物与文字、仪式等其他的符号形态一样,行使着保存、传递和创造文化意义的职能。多层次、多类别和多样式的物构成一个文化复合体,维系并促进着群体和民族的文化认同和传承。物既属于现实世界又属于意义世界,具有物性和符号性并拥有实用功能和象征功能。俄罗斯民俗学家阿·巴伊布林用物在符号标尺上的位置来确定其符号身份,符号身份的量值和符号性成正比,和物性成反比,其变化受到诸多因素的影响。物性与符号性之间的关系决定着物的意义建构。从物的实体与象征之间是理据的,还是约定俗成的来看物的意义建构是逻辑思维的产物。事实上,神话思维下建构起来的物的意义并未完全丢失,它们是物的文化记忆的重要组成部分。对物的意义阐释既可来自于证据确凿的考据,也可来自于符合逻辑的推测和判断,还可依靠联想获得超越物的制造者本意的含义。物的意义阐释也包含着想象、推测、曲解甚至破坏。

关键词：物符号身份意义生成意义阐释

《叶甫盖尼·奥涅金》中的“他人言语”:巴赫金与洛特曼的一场学术“对话”

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俄罗斯文艺 2024年第3期 140-149页

作者：康澄马源绍华南师范大学外国语言文化学院

具有开创意义的诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》受到米·巴赫金和尤里·洛特曼两大文论家的关注。巴赫金是“他人言语”概念的首创者,洛特曼对“他人言语”的研究则直接受巴赫金的启发,他高度评价巴赫金有关“他人言语”的若干见解,认为... 详细信息

具有开创意义的诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》受到米·巴赫金和尤里·洛特曼两大文论家的关注。巴赫金是“他人言语”概念的首创者,洛特曼对“他人言语”的研究则直接受巴赫金的启发,他高度评价巴赫金有关“他人言语”的若干见解,认为巴赫金的深刻思想对于理解《叶甫盖尼·奥涅金》的艺术性质至关重要。与此同时,两位文论家对“他人言语”的内涵阐释与研究方法又有显著差异,从中可见他们的思想的交融和分野。本文将两位文论家对同一作品、同一个问题极富创意的“对话”展现出来,从不同的视角加深和丰富对“他人言语”的理解,并借此再对巴赫金和洛特曼的认识论和方法论作一番考察和思考。

关键词：米·巴赫金尤里·洛特曼《叶甫盖尼·奥涅金》他人言语

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湖南涟源方言“箇”的多功能用法

语文学刊 2024年第3期44卷 59-65页

作者：周琪李康澄湖南科技大学人文学院湖南湘潭411201

涟源地处湘中腹地,其方言属老湘方言的娄邵片区的涟梅小片。量词的语法化一直是语言学界关注的焦点,而涟源方言内部的量词“箇”不同于其他方言,除作普通量词外,它的应用还具有多功能性,有指示代词、无定标记、结构助词和语气词等多种... 详细信息

涟源地处湘中腹地,其方言属老湘方言的娄邵片区的涟梅小片。量词的语法化一直是语言学界关注的焦点,而涟源方言内部的量词“箇”不同于其他方言,除作普通量词外,它的应用还具有多功能性,有指示代词、无定标记、结构助词和语气词等多种用法。涟源方言量词“箇”的语法化是以辐射型的方式发生演变的,指示代词、无定标记、结构助词的用法都是直接在量词的基础上虚化而来的,语气词用法则是结构助词用法的进一步语法化。

关键词：涟源方言量词箇语法化多功能用法

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表现性评价——提高学生写作能力的“法宝”

语言与文化研究

语言与文化研究 2024年第2期32卷 79-82页

作者：陈好李康澄湖南科技大学湘潭411201

写作教学中大多采用总结性评价方式,总结性评价以教师为评价主体,这种评价方式对提高学生写作能力收效甚微,还存在评价目的不明确、评价主体单一、评价标准主观的问题。表现性评价是按照固定标准,在真实或接近真实的情境中对学生完成任... 详细信息

写作教学中大多采用总结性评价方式,总结性评价以教师为评价主体,这种评价方式对提高学生写作能力收效甚微,还存在评价目的不明确、评价主体单一、评价标准主观的问题。表现性评价是按照固定标准,在真实或接近真实的情境中对学生完成任务的过程和表现进行观察和判断的评价方式。它能够凸显写作活动中学生的主体地位,提高写作教学的关联度,对学生的实际表达和操作进行实时监控。教师可以在七年级上册第二单元写作活动环节尝试使用评价量表让学生学习、明确记叙文的标准,并且利用记叙文评价量表点评作文,让表现性评价贯穿学生写作过程。

关键词：表现性评价评价量表记叙文写作写作能力

元明清常用饮食类动词演变研究——以“食、饮、吃、喝”为例

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语言与文化研究

语言与文化研究 2024年第1期32卷 58-62页

作者：尹伊达李康澄湖南科技大学湘潭411201

“食、饮、吃、喝”是元明清常见的饮食类动词,其中“吃”占主导地位,使用频次最高,食用对象最广,宾语语义类型最多。“喝”是元明清新兴的饮食类动词,具有广阔的发展前景。“食”与“饮”是比较古老的饮食类动词,在元明清逐渐衰落。从... 详细信息

“食、饮、吃、喝”是元明清常见的饮食类动词,其中“吃”占主导地位,使用频次最高,食用对象最广,宾语语义类型最多。“喝”是元明清新兴的饮食类动词,具有广阔的发展前景。“食”与“饮”是比较古老的饮食类动词,在元明清逐渐衰落。从“食、饮、吃、喝”的演变情况,可以得出两点结论:一是单音节动词重叠表示时短量少,始于元代;二是使动用法盛行于上古,衰落于中古,罕见于明代及明代以后。

关键词：元明清常用饮食类动词使用频次食用对象宾语语义类型语法特征

“空间模拟”思想:洛特曼文化符号学的一种独特方法论

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当代外国文学 2023年第3期44卷 120-127页

作者：康澄华南师范大学外国语言文化学院

洛特曼及塔尔图—莫斯科符号学派认为,空间是模拟文化的通用语,任何文化模式都可以用空间术语来表达。“空间模拟”机制是人类思维本质特征的反映,是表达特别有效的“世界图景”手段,包含了文化概念中所有的价值范畴。以“空间模拟”为... 详细信息

洛特曼及塔尔图—莫斯科符号学派认为,空间是模拟文化的通用语,任何文化模式都可以用空间术语来表达。“空间模拟”机制是人类思维本质特征的反映,是表达特别有效的“世界图景”手段,包含了文化概念中所有的价值范畴。以“空间模拟”为基础构建文化描述的元语言是文化符号学的最独特的方法论之一,洛特曼将之用于地理空间、现实空间、城市空间等,以此描述不同的文化类型及其意义生成。

关键词：尤里·洛特曼文化符号学空间模拟地理空间

城市的象征体系与文化意义生成——以尤里·洛特曼的圣彼得堡符号学研究为例

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国外文学 2022年第2期 10-18页

作者：康澄华南师范大学外国语言文化学院

圣彼得堡是极为典型和独特的符号现象,是文化符号学家尤里·洛特曼进行符号学分析的重点对象。本文通过考察洛特曼对圣彼得堡的个案研究,指出地理构成、符号的多语性和主体意识是影响城市象征体系文化意义建构的主要因素,并探讨了在它... 详细信息

圣彼得堡是极为典型和独特的符号现象,是文化符号学家尤里·洛特曼进行符号学分析的重点对象。本文通过考察洛特曼对圣彼得堡的个案研究,指出地理构成、符号的多语性和主体意识是影响城市象征体系文化意义建构的主要因素,并探讨了在它们身上所反映出的文化意义生成的若干一般规律。

关键词：尤里·洛特曼圣彼得堡象征体系文化意义

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始于象征:洛特曼的艺术文本生成机制研究

俄罗斯文艺 2022年第4期 129-137页

作者：康澄华南师范大学

尤里·洛特曼的文学符号学的核心是探寻艺术文本生成机制的奥秘,其研究不以描述文学文本的内容为重心,而旨在模拟文本的生成机制。本文选取洛特曼有关艺术文本生成机制的相关论述,论证艺术创作如何通过象征,进入虚构叙事,最后指向一个... 详细信息

尤里·洛特曼的文学符号学的核心是探寻艺术文本生成机制的奥秘,其研究不以描述文学文本的内容为重心,而旨在模拟文本的生成机制。本文选取洛特曼有关艺术文本生成机制的相关论述,论证艺术创作如何通过象征,进入虚构叙事,最后指向一个更大的象征——一种深远辽阔、可多重阐释的意义,以此阐明洛特曼文学符号学的启示意义。

关键词：尤里·洛特曼艺术文本生成机制象征

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思维导图在初中生物课堂教学中的有效应用

天津教育 2023年第13期 171-173页

作者：康澄心甘肃省兰州市第三十五中学

随着教育改革的稳步推进,提升学生学习自主性、强化学生思维训练变得愈发重要。只有学生在学习过程中主动思考,才能提高学习效果,不断取得进步。利用思维导图进行教学有助于促进学生思维的发展,强化学生对相关知识的理解与记忆。基于此... 详细信息

随着教育改革的稳步推进,提升学生学习自主性、强化学生思维训练变得愈发重要。只有学生在学习过程中主动思考,才能提高学习效果,不断取得进步。利用思维导图进行教学有助于促进学生思维的发展,强化学生对相关知识的理解与记忆。基于此,初中生物教师在进行教学时可以引入思维导图。

关键词：主动思考有效应用思维导图初中生物课堂教学稳步推进学生思维训练初中生物教师学生学习自主性