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中国卫生监督杂志 2002年第6期9卷 359-360页

作者：师美菊许平大理白族自治州弥渡县卫生防疫站云南大理675600

由于各年度检测的食品种类数量不同 ,其检品合格率差异较大 ,如果应用标化的合格率作评价 ,则可以消除其他干扰因素。弥渡县 1992～ 2 0 0 1年食品卫生平均合格率和标化合格率比较结果表明。

关键词：弥渡县食品卫生标化合格率卫生管理

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美国大学“可免试入学”选才政策的演进逻辑

黑龙江高教研究 2025年第2期 73-80页

作者：袁卫李茂菊东莞市行政学院北京师范大学东莞理工学院

美国大学“可免试入学”选才政策打破了传统招生对标准化考试成绩的依赖，对提升高等教育公共服务的可及性产生了重要影响。基于间断-均衡理论视角，可深入剖析政策变迁中政策图景、政策场域、政策垄断等核心要素的动态变化与作用机制... 详细信息

美国大学“可免试入学”选才政策打破了传统招生对标准化考试成绩的依赖，对提升高等教育公共服务的可及性产生了重要影响。基于间断-均衡理论视角，可深入剖析政策变迁中政策图景、政策场域、政策垄断等核心要素的动态变化与作用机制。美国大学“可免试入学”政策历经标准化考试成绩依赖逐步确立与主导阶段、打破标准化考试成绩桎梏的潮流逆转阶段、以多元评价标准录取决策的理念重塑阶段。从动因解释来看，主要受大学招生决策主体注意力的转移、焦点事件强力冲击、经济社会情境改变的影响。在深入推进新高考综合改革的背景下，我国大学可从深度推进新高考综合评价、保障一流大学办学自主和扩大招生自主权、提高招生过程透明度等三个方面突破。

关键词： “可免试入学”政策美国大学间断-均衡理论

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高中生物实验教学中如何提高学生思维能力

学周刊 2025年第3期 128-130页

作者：罗应菊贵州省遵义市第十五中学贵州遵义563000

探讨高中生物实验教学中学生思维能力培养的策略,是为了寻求更有效的措施,提供更优质的学习指导,让学生通过参与实验提高学习质量,提高综合思考能力。文章提出了提高思维能力的六个策略:设疑启思以引发学生探究兴趣;实施分组协作以促进... 详细信息

探讨高中生物实验教学中学生思维能力培养的策略,是为了寻求更有效的措施,提供更优质的学习指导,让学生通过参与实验提高学习质量,提高综合思考能力。文章提出了提高思维能力的六个策略:设疑启思以引发学生探究兴趣;实施分组协作以促进学生思维交流与碰撞;鼓励自主实验让学生在实践中培养创新能力;运用多元分析方法强化学生的逻辑推理能力;引导学生反思总结以促进自我学习策略的调整;推进学科融合教学以拓展学生的综合视野。期望在这些策略的共同作用下,学生的批判性思维、创新能力和综合素养能够得到全面提升。

关键词：高中生物实验思维能力教学策略

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产教融合模式下高职院校管理会计教学改革

陕西教育（高教版） 2025年第1期 73-75页

作者：段家菊西安欧亚学院

在时代不断进步和社会迅速发展的背景下,高职院校在培养适应现代经济需求的专业人才方面肩负着重要的使命。管理会计作为企业决策与运营的关键支撑,其教学质量和培养效果影响着学生的职业发展和社会价值。然而,传统的课堂教学模式难以... 详细信息

在时代不断进步和社会迅速发展的背景下,高职院校在培养适应现代经济需求的专业人才方面肩负着重要的使命。管理会计作为企业决策与运营的关键支撑,其教学质量和培养效果影响着学生的职业发展和社会价值。然而,传统的课堂教学模式难以满足复杂多变的发展需求,因此迫切需要一种创新的教育模式,使理论与实践紧密结合,让学生能够在面对真实业务挑战时游刃有余。产教融合模式应运而生,以其融合了产业需求与教育目标的独特之处,为高职院校管理会计教学带来了新的可能。本文将深入探讨在产教融合的模式下,如何推动高职院校管理会计教学全面改革,更好地培养适应现代经济发展需要的管理会计人才。

关键词：产教融合模式高职院校管理会计教学改革

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小兴安岭12种灌木的燃烧性研究

森林工程 2025年第1期41卷 75-85页

作者：张念慈刘广菊崔文峰黑龙江省森林保护研究所哈尔滨150040 黑龙江省生态研究所哈尔滨150040 黑龙江省林业科学院哈尔滨150040

为比较黑龙江省小兴安岭12种典型灌木树种燃烧性差异,对生物防火树种筛选和配置提供参考,以黑龙江省小兴安岭地区12种灌木植物为主要研究对象,分别测定其干、枝、叶燃烧性指标,采用层次分析法(AHP)构建灌木植物燃烧性层次结构模型,确定... 详细信息

为比较黑龙江省小兴安岭12种典型灌木树种燃烧性差异,对生物防火树种筛选和配置提供参考,以黑龙江省小兴安岭地区12种灌木植物为主要研究对象,分别测定其干、枝、叶燃烧性指标,采用层次分析法(AHP)构建灌木植物燃烧性层次结构模型,确定燃烧性各指标权重,计算灌木不同器官燃烧性数值,结合专家打分法确定灌木各器官权重占比,得出12种灌木燃烧性排序。研究结果表明,整株的燃烧性最强的为刺玫果,最弱的为忍冬;干最易引燃的为接骨木,最难引燃的为忍冬;枝最易引燃的为接骨木,最难引燃的为忍冬;叶最易引燃的为刺五加,最难引燃的为红柳。研究结果可为小兴安岭地区灌木树种燃烧性研究提供理论依据,为林火预测预报、林火行为预报、可燃物管理等研究和应用提供有效的支持。

关键词：小兴安岭森林可燃物灌木燃烧性理化性质层次分析

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基于OBE教学理念的高职食品类专业“基础化学”课程教学改革探索

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现代职业教育 2025年第1期 125-128页

作者：孔庆然徐海菊台州科技职业学院

探讨了基于成果导向教育（OBE）理念对高职食品类专业“基础化学”课程的教学改革。面对传统教学方法存在的问题，如内容脱离专业实际、学生基础薄弱、实验教学缺乏创新及评价体系单一等提出了多项改革举措。其中包括整合强化与食品科... 详细信息

探讨了基于成果导向教育（OBE）理念对高职食品类专业“基础化学”课程的教学改革。面对传统教学方法存在的问题，如内容脱离专业实际、学生基础薄弱、实验教学缺乏创新及评价体系单一等提出了多项改革举措。其中包括整合强化与食品科学相关的化学知识点，采用案例教学与情境模拟提升学生兴趣，设计贴近食品工业实际的创新实验内容，并构建包含过程性评价、结果性评价及同伴互评的多元化评价体系。旨在使“基础化学”课程更加符合社会对高职食品类专业人才的需求，提升学生的实践能力，在其职业发展中建立牢固的知识和能力基础。

关键词： OBE理念基础化学教学改革实践能力创新能力

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课程思政融入初中语文的独特优势与实施策略

语言与文化研究

语言与文化研究 2025年第1期 152-155页

作者：裴天娇侯菊云南大学

“课程思政”虽缘起高校，但思政内容与各学科融合的教育意义却为全学段所通用，初中阶段是青少年成才成长的“拔节孕穗期”，而语文作为兼具工具性与人文性的学科，与课程思政理念的有效融合能够为培养担当大任的时代新人起到独特引领... 详细信息

“课程思政”虽缘起高校，但思政内容与各学科融合的教育意义却为全学段所通用，初中阶段是青少年成才成长的“拔节孕穗期”，而语文作为兼具工具性与人文性的学科，与课程思政理念的有效融合能够为培养担当大任的时代新人起到独特引领作用。本文立足于课程思政融入初中语文的独特优势，以初中语文课程的特点为圭臬，提出发挥教师引领作用、合理挖掘思政元素、改变以往授课方式等教学策略，以期为课程思政融入初中语文教学实践提供有效的改革思路。

关键词：课程思政初中语文独特优势实施策略

低氧胁迫对虹鳟心脏生化指标和低氧相关基因表达的影响

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渔业科学进展 2025年第1期46卷 82-92页

作者：马九菊黄进强李永娟吴深基赵璐曾粤甘肃农业大学动物科学技术学院甘肃兰州730070

虹鳟(Oncorhynchus mykiss)是一种低氧敏感性鱼类,低氧胁迫下其生长、行为、代谢和免疫等均会受到影响。为了解低氧胁迫对虹鳟心脏生化指标和低氧相关基因表达的影响,本研究用酶活性测定和实时荧光定量PCR(RT-qPCR)方法,分析中度低氧[(... 详细信息

虹鳟(Oncorhynchus mykiss)是一种低氧敏感性鱼类,低氧胁迫下其生长、行为、代谢和免疫等均会受到影响。为了解低氧胁迫对虹鳟心脏生化指标和低氧相关基因表达的影响,本研究用酶活性测定和实时荧光定量PCR(RT-qPCR)方法,分析中度低氧[(4.5±0.1)mg/L]和重度低氧[(3.0±0.1)mg/L]胁迫4、8、12、24 h、中度低氧1个月(TMM)、重度低氧1个月(TMS)及复氧[(8.5±0.1)mg/L]12 h和24 h后虹鳟心脏中生化指标变化以及低氧相关基因的表达情况。结果显示,在中度低氧胁迫下,虹鳟心脏中丙酮酸激酶(PK)、总胆固醇(TC)、乳酸(LD)和谷丙转氨酶(GPT)水平在8 h时升高,24 h时降低,复氧后仍显著高于对照水平(P0.05)。三磷酸腺苷酶(ATPase)、脂肪酶(LPS)、TC、谷草转氨酶(GOT)和GPT水平在12 h时降低,复氧后均恢复至正常水平(P>0.05)。与对照组相比,TMM组和TMS组中PK、TC、乳酸脱氢酶(LDH)和GPT水平均显著升高(P0.05),重度低氧胁迫下pk、sdh和vhl基因表达量显著升高(P<0.05)。本研究结果表明,低氧胁迫使虹鳟心脏发生代谢紊乱,影响体内正常的代谢水平,并对虹鳟心脏造成一定损伤。本研究可为进一步阐明虹鳟低氧胁迫的调控机制提供基础资料。

关键词：虹鳟低氧胁迫生化指标代谢基因表达

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旴江医学文化的现代魅力

文化产业 2025年第1期 16-19页

作者：姚书涵胡伟菊杨静怡江西中医药大学马克思主义学院华润江中制药集团有限责任公司

江西地域性的中医药文化主要以旴江医学为典型代表，其传播的核心理念深受儒家“三不朽”思想——立德、立功、立言的影响，具有丰富的文化内涵和时代价值。在谱写中国式现代化的江西画卷中，旴江医学文化承载着优秀的核心理念，发扬其...

江西地域性的中医药文化主要以旴江医学为典型代表，其传播的核心理念深受儒家“三不朽”思想——立德、立功、立言的影响，具有丰富的文化内涵和时代价值。在谱写中国式现代化的江西画卷中，旴江医学文化承载着优秀的核心理念，发扬其在人才培养、文化传承、服务保障上的优势，夯实了中医药文化的根基，让中华传统文化有了广阔深远的历史维度以及深厚的文化底蕴；促进了中医药教育事业更新发展，为更好发挥教育的社会功能开启了广阔空间；提升了中医药医疗服务质量与水平，拓宽了中医学的学术视野和思路；更好地将中医药文化的精神理念和价值转变成促进中医药事业和产业发展与化解新时代社会主要矛盾的内生驱动力，促进江西省中医药强省战略目标的实现。

关键词：

不同氮素形态对巴里菠萝生长和果实发育的影响

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现代园艺 2025年第1期48卷 71-74,79页

作者：翟玲崔芳科陈晓慧潘艳菊蔡志全佛山科学技术学院园艺系广东佛山528000

氮素是菠萝产量和品质关系密切的营养元素。为了探究不同氮素形态对菠萝生长和果实品质的影响,在‘巴厘’菠萝果实生长期,通过盆栽试验分别设置N_(1)(铵态氮NH_(4)^(+))、N_(2)(硝态氮NO_(3)^(-))、N_(3)(NH_(4)^(+)+NO_(3)^(-))、N_(4)... 详细信息

氮素是菠萝产量和品质关系密切的营养元素。为了探究不同氮素形态对菠萝生长和果实品质的影响,在‘巴厘’菠萝果实生长期,通过盆栽试验分别设置N_(1)(铵态氮NH_(4)^(+))、N_(2)(硝态氮NO_(3)^(-))、N_(3)(NH_(4)^(+)+NO_(3)^(-))、N_(4)(NH_(4)^(+)+NO_(3)^(-)+甘氨酸)4个氮添加处理。结果表明,菠萝植株地上部和地下部对不同氮素处理响应不一致,氮肥处理对地上部促进作用大于地下部,以N1(全铵态氮)处理下菠萝植株地上部、地下部分和整株生物量值均最高。不同氮添加处理显著影响了菠萝叶片的比叶面积,但对相对含水量和气孔密度无显著影响。不同氮素形态处理对菠萝叶片N和K含量无显著影响;含甘氨酸处理(N_(4))下的叶片P含量最高,而全铵态氮(N_(1))处理下的叶片P含量最低。不同氮添加处理改变了果实的形态(即纵横比),但不显著影响果实的大小。在果实发育时期,全铵态氮下果实成熟期明显早于其他氮添加处理,而单施硝态氮则延缓果实成熟。这可能是由于菠萝对铵态氮的吸收量更大,铵态氮导致细胞酸化,促进乙烯的合成,从而促进果实早熟。除了果实的可溶性蛋白含量,不同氮素形态处理对菠萝的品质(可溶性糖、可滴定酸、可溶性固形物和维生素C)无显著作用。因此,全铵态氮处理有利于促进菠萝植株生物量积累和果实成熟,通过适当配施有机氮更有利于菠萝的元素积累和植株生长。上述结果将有助于菠萝种植园的氮肥管理。

关键词：菠萝氮素形态生长发育产量品质