检索结果-南通市图书馆

文教资料 2009年第2期 121-123页

作者：崔彦群浙江大学教育学院

自我研究是心理学中的一个重要问题。众多心理学家对它进行了深入的阐述,并形成了许多富有争议的论断。本文在大量文献资料的基础上,对几个不同方向的自我研究进行了梳理与回顾,并略述一下国内近几年的自我研究。

关键词：自我自我概念自我研究

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中外高校本科专业设置自主权运行机制比较

浙江万里学院学报 2017年第4期30卷 88-93页

作者：崔彦群钱国英浙江万里学院浙江宁波315100

2012年新的本科专业设置管理规定颁布以来,我国高校真正拥有了专业设置自主权,但在运行中仍然存在一些问题。文章通过梳理发达国家高校专业设置自主权的历史演变、运行程序、政府调控、监督评估等,与我国专业设置自主权运行现状进行比较... 详细信息

2012年新的本科专业设置管理规定颁布以来,我国高校真正拥有了专业设置自主权,但在运行中仍然存在一些问题。文章通过梳理发达国家高校专业设置自主权的历史演变、运行程序、政府调控、监督评估等,与我国专业设置自主权运行现状进行比较,从差距中寻找原因,并提出相关优化对策,以促进我国本科专业设置自主权的科学有效运行。

关键词：专业设置自主权中外比较政府管理高校自律第三方评估

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国内外高校本科专业设置研究综述

文教资料 2014年第17期 65-67页

作者：崔彦群徐立清浙江万里学院

本文回顾与梳理了国内关于高校本科专业设置管理的研究现状,对照国外关于本科专业设置管理的相关研究,评述国内本科专业设置研究,并对未来本科专业设置管理的研究方向进行探讨,以求推动我国高校本科专业设置研究的进一步发展。

关键词：高校本科专业设置研究综述

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我国高校创业教育课程开发策略研究

安徽工业大学学报（社会科学版） 2012年第2期29卷 113-115页

作者：徐立清崔彦群浙江万里学院教育发展研究中心浙江宁波315100

我国高校创业教育课程开发虽取得一定成绩,但在创业教育课程教学目标、课程体系、教学内容和教学方法等方面还存在着诸多不足。建立多层次创业教育目标与课程体系,形成校本特色创业教育教材,探索基于行动导向的课程教学方式,是提高我国... 详细信息

我国高校创业教育课程开发虽取得一定成绩,但在创业教育课程教学目标、课程体系、教学内容和教学方法等方面还存在着诸多不足。建立多层次创业教育目标与课程体系,形成校本特色创业教育教材,探索基于行动导向的课程教学方式,是提高我国高校创业教育课程建设质量与水平的重要内容。

关键词：高校创业教育课程开发策略

试论供给侧结构性改革背景下我国本科高校专业的设置和建设

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浙江万里学院学报 2017年第2期30卷 96-100页

作者：徐立清崔彦群浙江万里学院浙江宁波315100

在供给侧结构性改革背景下,我国本科专业设置必须以市场需求为导向、以学科发展为基础,把提高专业设置和建设质量作为供给侧结构性改革的基础和重点。高校主管部门要通过完善专业评估制度,建立专业设置预警与淘汰机制,确保高校专业设置... 详细信息

在供给侧结构性改革背景下,我国本科专业设置必须以市场需求为导向、以学科发展为基础,把提高专业设置和建设质量作为供给侧结构性改革的基础和重点。高校主管部门要通过完善专业评估制度,建立专业设置预警与淘汰机制,确保高校专业设置符合区域产业发展的要求;高校要主动地优化专业设置,加强特色专业建设,确实提升专业的市场竞争力和吸引力,从而提升优质高等教育资源的供给能力和水平。

关键词：供给侧结构性改革本科高校专业设置

专业学位研究生综合素养课程实施的价值意蕴、现实困境与突围路径

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文教资料 2022年第6期 184-187页

作者：崔彦群袁勇军徐立清浙江万里学院研究生部浙江宁波315100

综合素养是专业学位研究生培养质量的直观体现,加强专业学位研究生综合素养课程建设关系着专业学位研究生人才培养质量。本文基于目前专业学位研究生综合素养课程实施中存在的现实困境,结合专业学位人才培养目标,从需求出发,倒推式设计... 详细信息

综合素养是专业学位研究生培养质量的直观体现,加强专业学位研究生综合素养课程建设关系着专业学位研究生人才培养质量。本文基于目前专业学位研究生综合素养课程实施中存在的现实困境,结合专业学位人才培养目标,从需求出发,倒推式设计课程体系,基于能力导向,组织多元化课程实践,探索构建高质量高水平专业学位研究生综合素养课程体系。

关键词：专业学位研究生综合素养课程体系

学生学习体验:应用型本科高校课程教学质量评价的新视角

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上海教育评估研究 2016年第6期5卷 6-10页

作者：崔彦群徐立清王海洲浙江万里学院教育发展研究中心浙江宁波315100

良好的学习体验有助于激发学生的学习动机和积极性,自觉地进入深层次学习,在高等教育领域尤为重要。对应用型本科高校而言,学习体验是培育学生专业素养的重要途径。从国内外教学评价趋势来看,学习体验正逐步纳入评价内容。文章阐述了学... 详细信息

良好的学习体验有助于激发学生的学习动机和积极性,自觉地进入深层次学习,在高等教育领域尤为重要。对应用型本科高校而言,学习体验是培育学生专业素养的重要途径。从国内外教学评价趋势来看,学习体验正逐步纳入评价内容。文章阐述了学生学习体验的内涵、特征与功能,概括了目前地方应用型高校在课程教育质量评价中的问题,提出以学生真正体验到有价值的教学为导向,以事实描述为原则、以促进教学发展为目标、以学生体验为核心的课程教学质量评价,是破解当下地方应用型高校课程教学评价突出问题的重要途径。

关键词：应用型高校学习体验课程教学评价

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我国高校创业教育课程研究综述

浙江万里学院学报 2011年第4期24卷 92-97页

作者：崔彦群钱国英徐立清浙江万里学院浙江宁波315100

高校创业教育有效开展的核心是建立起创业教育课程体系。近年来,随着我国政府对高校创业教育的日益重视,创业教育课程研究与建设取得了长足进步,但也存在着诸多问题,尚有较大的发展空间。文章对我国创业教育课程的发展状况、研究进展进... 详细信息

高校创业教育有效开展的核心是建立起创业教育课程体系。近年来,随着我国政府对高校创业教育的日益重视,创业教育课程研究与建设取得了长足进步,但也存在着诸多问题,尚有较大的发展空间。文章对我国创业教育课程的发展状况、研究进展进行了综述,分析了其中存在的问题,并提出了进一步研究和开发的思路与对策。

关键词：创业教育课程现状综述开发

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课程学习体验调查的国际典型量表及其借鉴

上海教育评估研究 2022年第3期11卷 55-60页

作者：徐立清胡浩亮崔彦群浙江万里学院教育发展研究中心浙江宁波315100

学习体验调查是评价课程质量的重要方式。发达国家历经40多年发展,已形成了比较成熟的课程学习体验调查工具,为我国高校课程评价改革提供了可资借鉴的经验。我国高校开展课程学习体验调查,应借鉴国际典型量表的有益经验,结合我国高校课... 详细信息

学习体验调查是评价课程质量的重要方式。发达国家历经40多年发展,已形成了比较成熟的课程学习体验调查工具,为我国高校课程评价改革提供了可资借鉴的经验。我国高校开展课程学习体验调查,应借鉴国际典型量表的有益经验,结合我国高校课程教学的实际与时代要求,以质量改进为目的,以学生良好学习体验形成的内在机理为主线,从课程目标、学习过程、资源平台、效果反馈等维度设计评价指标及其选题。

关键词：学习体验课程评价教育评价调查量表

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“双一流”背景下地方高校专业建设的突围与作为

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浙江万里学院学报 2018年第5期31卷 92-96页

作者：崔彦群钱国英徐立清浙江万里学院浙江宁波315100

"双一流"战略为地方高校的专业建设带来了新的发展机遇,也带来了严峻的挑战,使地方高校面临更加严重的师资流失和人才短缺、更加艰难的经费与资源获取、更加窘迫的发展环境和更加压缩的生存空间。面对这种新形势,有实力冲击一流的地方... 详细信息

"双一流"战略为地方高校的专业建设带来了新的发展机遇,也带来了严峻的挑战,使地方高校面临更加严重的师资流失和人才短缺、更加艰难的经费与资源获取、更加窘迫的发展环境和更加压缩的生存空间。面对这种新形势,有实力冲击一流的地方高校要把握机会借势而起,而更多的地方普通高校应脚踏实地,理性定位,加快向应用型转型,将更多的精力投入到应用型人才培养与支撑中小企业转型升级的应用型科研服务中去;围绕地方需求科学地制定专业发展规划,突出优势,切近区域而培育特色专业;强化内涵,对接产业而优化课程教学;创新机制,多措并举地完善资源保障。

关键词： “双一流”战略地方高校专业建设突围与作为