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中学教学参考 2010年第32期 25-26页

作者：崔培祯甘肃民勤县第一中学

现代信息技术的迅速发展，使得数学课堂中运用多媒体进行教学已成为现实．作为一种新的教学模式，多媒体课件因其直观、生动、使用方便和易于控制等特点，展现了其无可比拟的优势和发展前景．下面我就自身的教学经历来谈谈多媒体辅助教... 详细信息

现代信息技术的迅速发展，使得数学课堂中运用多媒体进行教学已成为现实．作为一种新的教学模式，多媒体课件因其直观、生动、使用方便和易于控制等特点，展现了其无可比拟的优势和发展前景．下面我就自身的教学经历来谈谈多媒体辅助教学中的一些体会．

关键词：多媒体技术数学教学多媒体辅助教学应用现代信息技术多媒体课件教学模式数学课堂

注重基础拾级而上——数学课堂教学中的“慢”艺术

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名师在线 2019年第23期 20-21页

作者：崔培祯甘肃省武威市民勤县第一中学

学习本身是学生思维的构建过程,在这一过程中,学生必须要慢思考、慢消化、慢吸收。基于此,在高中数学教学中,教师必须要改变传统的快节奏教学,充分利用慢教学这一形式,引领学生完成思维构建,奠定扎实的基础,在此基础上,不断提高学生的... 详细信息

学习本身是学生思维的构建过程,在这一过程中,学生必须要慢思考、慢消化、慢吸收。基于此,在高中数学教学中,教师必须要改变传统的快节奏教学,充分利用慢教学这一形式,引领学生完成思维构建,奠定扎实的基础,在此基础上,不断提高学生的数学成绩。本文以高中数学课堂教学为研究切入点,对慢教学进行了详细地研究和分析。

关键词：高中数学 “慢”教学基础

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林业技术档案清理、鉴定的經驗

中国档案 1965年第6期 23-24页

作者：李敏崔培祯靳元昌

伊东林业局于今年五月初,在党委的直接领导下,以革命精神对全局的技术档案进行了清理、鉴定。首先,以局长、工程师为首组成了鉴定委员会,从业务部门抽调了熟悉业务的三名技术员。在局长、工程师的领导下,反复学习了毛主席著作和有关文章... 详细信息

伊东林业局于今年五月初,在党委的直接领导下,以革命精神对全局的技术档案进行了清理、鉴定。首先,以局长、工程师为首组成了鉴定委员会,从业务部门抽调了熟悉业务的三名技术员。在局长、工程师的领导下,反复学习了毛主席著作和有关文章,解决了思想问题,克服了畏难情绪,从而增强了信心,鼓起了革命干劲,给开展鉴定工作,奠定了良好基础。然后,根据上级有关指示确定了保管期限的三条基本原则,结合本局

关键词：施业案林业局木材生产保管期限保管时限生产技术活动营林建设森林经理伐区保管单位技术档案科技档案设备档案浆粕立木

基于ARD-AVA反演的含气性预测技术及应用

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石油地球物理勘探 2024年第4期59卷 811-818页

作者：纪永祯中石化石油物探技术研究院有限公司江苏南京211103

为进一步优化AVA反演技术以提高储层含气性预测精度,需要解决反演方法中先验的选择和AVA反演近似式与部分叠加策略的选择两个关键问题。为此,利用自动相关判别(ARD)先验中的超参数从不同地震道估计可变的特定值,而不再用固定值(如高斯... 详细信息

为进一步优化AVA反演技术以提高储层含气性预测精度,需要解决反演方法中先验的选择和AVA反演近似式与部分叠加策略的选择两个关键问题。为此,利用自动相关判别(ARD)先验中的超参数从不同地震道估计可变的特定值,而不再用固定值(如高斯先验、柯西先验等)约束反演过程,可以在含气性预测时更好地反映储层地质特征的横向变化,获得高精度预测结果;在AVA反演近似式与部分叠加策略的选择时,参考了两个标准(参数灵敏度和条件数),给出反演近似式和最大、最小角度与角度间隔的选择建议。提出的ARD-AVA反演方法和近似式与部分叠加优选策略,在河道类型气藏含气性预测中效果很好。通过与传统方法的预测结果对比,结合测井和生产数据,证明了该方法的可行性和优势。

关键词： AVA反演自动相关判别先验含气性预测河道储层

Q460C钢缺口板的疲劳裂纹萌生寿命计算模型和总疲劳寿命计算

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材料导报 2024年第4期38卷 192-199页

作者：王万祯宁波大学土木工程与地理环境学院浙江宁波315211

基于位错随循环加载次数的增加加速移动、聚合形成疲劳裂纹的试验事实,假设疲劳裂纹萌生速率是循环加载次数的单调递增幂函数,通过积分推导出疲劳裂纹萌生寿命计算模型。Q460C钢缺口板的疲劳试验结果显示,疲劳裂纹萌生寿命、扩展寿命和... 详细信息

基于位错随循环加载次数的增加加速移动、聚合形成疲劳裂纹的试验事实,假设疲劳裂纹萌生速率是循环加载次数的单调递增幂函数,通过积分推导出疲劳裂纹萌生寿命计算模型。Q460C钢缺口板的疲劳试验结果显示,疲劳裂纹萌生寿命、扩展寿命和总疲劳寿命均随应力幅和名义最大应力的降低而增加,疲劳裂纹形成寿命与总疲劳寿命的比值为0.82~0.90。我国《钢结构设计标准》建议的总疲劳寿命计算式的计算误差为-17.0%~+84.9%。以椭球面断裂模型作为裂尖开裂判据,对Q460C钢缺口板的疲劳裂纹扩展进行了理论计算和数值模拟。以疲劳裂纹萌生处应变溢出时裂纹长度0.05 mm作为疲劳裂纹萌生临界尺寸,标定的Q460C钢缺口板的疲劳裂纹萌生寿命计算式、扩展寿命计算式和总疲劳寿命计算式的计算误差分别为-15.0%~-1.2%、-12.4%~+2.8%和-12.1%~-1.4%。

关键词：缺口板疲劳试验疲劳裂纹萌生寿命扩展寿命椭球面断裂模型

一题多解思维开花——例谈一道三角求值题的多种解法

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甘肃教育 2011年第9期 79-79页

作者：崔培祯民勤县第一中学

一题多解就是广开思路，从不同角度去审视问题，使学生脑海中存储的大量信息被充分调动起来，从而找出不同的切人点和突破口．一题多解可以训练学生对数学思想和数学方法的娴熟运用，锻炼学生思维的广阔性、深刻性、灵活性和独创性．下... 详细信息

一题多解就是广开思路，从不同角度去审视问题，使学生脑海中存储的大量信息被充分调动起来，从而找出不同的切人点和突破口．一题多解可以训练学生对数学思想和数学方法的娴熟运用，锻炼学生思维的广阔性、深刻性、灵活性和独创性．下面，笔者以一道三角求值题为例进行讲解．

关键词：数学教学一题多解三角函数求解

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浅谈新课改下的高中数学教学

新课程(中) 2016年第3期 85-85页

作者：崔培祯甘肃省武威市民勤县第一中学

新课改下的高中数学改变了传统的数学教学模式,建立以学生为主体,教师加以辅助引导的新型教学模式。主张学生主动参与学习活动,培养自学、发问意识,要求教师改变原有的教学观念,从以前的知识灌输转变成新课改下引导学生思考的新观念。

关键词：高中数学新课改教学模式

高中数学教师对数学新课程理念认同度与实施度的对比研究

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数学学习与研究 2017年第5期 98-98页

作者：崔培祯甘肃省民勤县第一中学

随着高中新课程改革的不断深化,广大高中数学教师普遍都根据新课程进行了教学改革和创新,有力地促进了高中数学教育教学工作的深入开展,但从当前高中数学教师对新课程的实施情况来看,在新课程理念的认同度与实施度方面还存在一些矛盾,因... 详细信息

随着高中新课程改革的不断深化,广大高中数学教师普遍都根据新课程进行了教学改革和创新,有力地促进了高中数学教育教学工作的深入开展,但从当前高中数学教师对新课程的实施情况来看,在新课程理念的认同度与实施度方面还存在一些矛盾,因而,有必要进行对比分析,这样能够找出高中数学教师对新课程教育教学方面存在的问题,并且可以根据这些问题提出一些有针对性的对策.

关键词：高中数学数学教师新课程理念认同度实施度

现代信息化技术在高中数学教学活动中的运用探索

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数学学习与研究 2020年第3期 21-21页

作者：崔培祯甘肃省武威市民勤县第一中学甘肃武威733000

我国教育事业紧跟科学技术发展脚步不断向前迈进,教学体系和教学方式也在不断完善,现代信息化技术成为教学工作的必备工具.把高中数学教学和现代信息技术有机结合能够将学生带入一个全新的学习环境,从而提高教育教学质量,完成新课改教... 详细信息

我国教育事业紧跟科学技术发展脚步不断向前迈进,教学体系和教学方式也在不断完善,现代信息化技术成为教学工作的必备工具.把高中数学教学和现代信息技术有机结合能够将学生带入一个全新的学习环境,从而提高教育教学质量,完成新课改教学目标.

关键词：现代信息化技术高中数学教学运用

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重复仲裁司法审查的实践困境与修正路径

吉首大学学报(社会科学版) 2024年第5期 139-149页

作者：张健祯北京师范大学法学院

在司法实践中，重复仲裁司法审查的困境在于：过于原则化的“一裁终局”规范及其异化适用以及“一案一庭”制度，使得重复仲裁存在司法审查的必要性；以“仲裁当事人相同”“仲裁标的相同”为识别要素的现行重复仲裁识别标准能够被当事... 详细信息

在司法实践中，重复仲裁司法审查的困境在于：过于原则化的“一裁终局”规范及其异化适用以及“一案一庭”制度，使得重复仲裁存在司法审查的必要性；以“仲裁当事人相同”“仲裁标的相同”为识别要素的现行重复仲裁识别标准能够被当事人采取措施刻意规避，重复仲裁的识别效果不尽如人意；以“程序监督论”为底色的程序性司法审查在应对复杂案情时难以满足实践需要，司法审查程序或将流于形式。为增强重复仲裁司法审查的实效性，应在仲裁法中强化该程序的立法表达：增设仲裁“一事不再理”规范，结束“一裁终局”与仲裁“一事不再理”概念混用的混乱局面；为遏制当事人恶意规避审查，应致力于建构以仲裁请求与原因事实为核心的重复仲裁识别新标准，弱化司法对仲裁“有限审查原则”的约束，以“款”的方式例外性地规定重复仲裁实体性司法审查；将重复仲裁规定为撤销仲裁裁决的法定事由之一，终结以“无权仲裁”“违反法定程序”或者“违背社会公共利益”为由否定重复裁决效力的争议，形成以仲裁“一事不再理”规范为总纲，以重复仲裁识别规范和重复裁决撤销规范为细则的仲裁“一事不再理”制度。

关键词：仲裁司法重复仲裁司法审查《仲裁法》