检索结果-南通市图书馆

田野里的间性之美:“艺术大棚”相关问题刍议

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

南京艺术学院学报（美术与设计） 2023年第2期 137-142页

作者：程雪松崔仕锦上海大学上海美术学院上海200444

艺术介入乡村振兴历经产业赋能、环境更新、文化涵养和治理创新等在地实践,践行其向度拓展的多重效能。本文基于乡村美学探究、价值建构和方式探寻,以“摩登田野——新海派乡村美育展”为蓝本,探讨乡村多维环境的融通、展览的互文叙事... 详细信息

艺术介入乡村振兴历经产业赋能、环境更新、文化涵养和治理创新等在地实践,践行其向度拓展的多重效能。本文基于乡村美学探究、价值建构和方式探寻,以“摩登田野——新海派乡村美育展”为蓝本,探讨乡村多维环境的融通、展览的互文叙事、间性状态的介入以及阈限体验的交替转换等关键问题,促发艺术、乡村与人民的耦合共生。

关键词：间性美学艺术大棚环境交融互文叙事体验转化

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

以无厚入有间:关于设计本质的追问

美术观察 2023年第2期 23-25页

作者：程雪松崔仕锦上海大学上海美术学院设计系上海大学上海美术学院

作为一种具有预见性和策略性的智能行为,设计是人类面对多重现实因素的制约,结构化定义问题并解答的过程。“间性”具有克服主客体间的二分模式、强调共在性特征、寻觅对话交互的内涵。设计以“间性”之特质联结“理论与实践”“学科与... 详细信息

作为一种具有预见性和策略性的智能行为,设计是人类面对多重现实因素的制约,结构化定义问题并解答的过程。“间性”具有克服主客体间的二分模式、强调共在性特征、寻觅对话交互的内涵。设计以“间性”之特质联结“理论与实践”“学科与专业”和“艺术与科技”等,为社会发展提供调节与疏导,为技术迭变寻找“人化”媒介。

关键词：设计本质间性理论与实践学科与专业艺术与科技

计算机辅助设计课程在环境设计专业的适应性更新

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

湖北美术学院学报 2017年第1期20卷 58-61页

作者：崔仕锦武汉设计工程学院

随时科技的迅猛发展,计算机辅助设计课程对于环境设计专业的影响日益加深,本文归纳当前高校计算机辅助设计课程在环境设计专业教学中的种种问题,结合相关教学实践,探讨该专业体系下的适应性更新方法,倡导改革传统"灌输式"教学模式,引入... 详细信息

随时科技的迅猛发展,计算机辅助设计课程对于环境设计专业的影响日益加深,本文归纳当前高校计算机辅助设计课程在环境设计专业教学中的种种问题,结合相关教学实践,探讨该专业体系下的适应性更新方法,倡导改革传统"灌输式"教学模式,引入案例教学法和项目研究模式,综合多层次考核和反馈,促进学生全方位发展。

关键词：计算机辅助设计环境设计适应性更新

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

情境教学法在环境设计专业的初探

设计 2018年第3期31卷 76-77页

作者：崔仕锦湖北美术学院

随着科学技术和理论实践的深入发展,传统理论教学方法已经不能满足当下环境设计专业的实际教学研究,本文归纳罗列当前高校环境设计专业在理论知识、教学模式、实训条件和师资能力的种种问题,探讨该专业体系下的创新教学途径,结合作者的... 详细信息

随着科学技术和理论实践的深入发展,传统理论教学方法已经不能满足当下环境设计专业的实际教学研究,本文归纳罗列当前高校环境设计专业在理论知识、教学模式、实训条件和师资能力的种种问题,探讨该专业体系下的创新教学途径,结合作者的相关教学实践,引入情境教学法,从封闭空间、开放空间和交互空间着手,通过叙事场景串联,创造身临其境体验,最终促进学生全方位发展。

关键词：环境设计情境教学叙事场景

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

试论“城市可阅读”的重构与熵增

试论“城市可阅读”的重构与熵增

中国建筑学会室内设计分会第31届（泉州）年会

作者：崔仕锦上海大学上海美术学院湖北美术学院

城市空间是映射人类社会文化价值的载体和容器,既是具象的物理场域,又是人民情怀的发生器。"城市可阅读"是整合历史、文化和社会等空间营造和情感共情后,完善基层社会文化治理,实现"人民城市人民建,人民城市为人民"的终极语境。本文结... 详细信息

城市空间是映射人类社会文化价值的载体和容器,既是具象的物理场域,又是人民情怀的发生器。"城市可阅读"是整合历史、文化和社会等空间营造和情感共情后,完善基层社会文化治理,实现"人民城市人民建,人民城市为人民"的终极语境。本文结合长沙"文和友"和武汉"利有诚"两个叠化的叙事空间矩阵,探究城市的空间营造和情感共情,通过物质感知、文化构想、虚拟智造和社会共振四个面向,试论"城市可阅读"的重构与熵增。

关键词：城市可阅读物质感知文化构想虚拟智造社会共振

来源： cnki会议评论

在线全文

cnki会议

学校读者我要写书评

暂无评论

试论“城市可阅读”的重构与熵增

试论“城市可阅读”的重构与熵增

2022-2023中国建筑学会年会

作者：崔仕锦上海大学上海美术学院湖北美术学院环境艺术学院

城市空间是映射人类社会文化价值的载体和容器,既是具象的物理场域,又是人民情怀的发生器。"城市可阅读"是整合历史、文化和社会等空间营造和情感共情后,完善基层社会文化治理,实现"人民城市人民建,人民城市为人民"的终极语境。本文结合长沙"文和友"与武汉"利有诚"两个叠化的叙事空间矩阵,探究城市的空间营造和情感共情,通过物质感知、文化构想、虚拟智造和社会共振四个面向,试论"城市可阅读"的重构与熵增。

关键词：城市可阅读物质感知文化构想虚拟智造社会共振

来源： cnki会议评论

在线全文

cnki会议

学校读者我要写书评

暂无评论

论析我国艺术法的发展沿革与完善路径

湖北美术学院学报 2020年第2期23卷 95-100页

作者：崔仕锦崔仕绣湖北美术学院环境艺术设计系上海政法学院刑事司法学院

本文立足于十九大以来艺术文化发展态势,通过对我国市场经济体制下的艺术法现行概况的阐述,结合艺术法的发展沿革,深入分析艺术法的学理研究价值,在全面梳理艺术法理论框架基础、立法研法普法弊短、各类艺术作品侵权情况和教育教学体系... 详细信息

本文立足于十九大以来艺术文化发展态势,通过对我国市场经济体制下的艺术法现行概况的阐述,结合艺术法的发展沿革,深入分析艺术法的学理研究价值,在全面梳理艺术法理论框架基础、立法研法普法弊短、各类艺术作品侵权情况和教育教学体系发展现状的基础上,探究中国特色社会主义艺术法共治机制、文化管理体制的完善对策、文化体制改革的深化路径、文化治理的创新范式,进而推动多策并举、多维合作、多元共治的艺术法治体系,促进我国文化业态的良性发展。

关键词：艺术法体系建制产权保护文化治理

环境设计专业“产学研创”人才培养机制的架构与思索

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

吉林艺术学院学报 2020年第2期 93-100页

作者：崔仕锦湖北美术学院环境艺术设计系湖北武汉430205

在艺术设计领域万众创新的发展格局下,实施文创发展战略,推动文化产业先行,加强设计专业人才培养研究显得尤为关键。综合高等艺术院校交叉学科背景下的教学实践现状与特征,类比国内外艺术设计人才培养的优势与启示,以湖北美术学院环境... 详细信息

在艺术设计领域万众创新的发展格局下,实施文创发展战略,推动文化产业先行,加强设计专业人才培养研究显得尤为关键。综合高等艺术院校交叉学科背景下的教学实践现状与特征,类比国内外艺术设计人才培养的优势与启示,以湖北美术学院环境艺术设计专业人才培养革新为例,提出构建顺应市场需求、符合教学实际、具备区域特色的设计学科“产学研创”人才培养机制的若干架构方法,带动环境设计学科教学的专业化改良,以促进设计文化产业的创新持续发展。

关键词：产学研创人才培养机制校内实训校外实践

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

微建造视阈下的陈设设计课程教学改革与研究

湖北美术学院学报 2019年第4期22卷 73-77页

作者：崔仕锦湖北美术学院

本文立足国内外艺术高校陈设设计教学相关研究背景,结合传统教学模式的体系衔接缺失和实训资源匮乏等现存弊短,在全面梳理陈设专业学科视点的基础上,树立艺术化微建造的教学面向,将教改措施妥善融入教学实践的全过程,探索陈设学科教学... 详细信息

本文立足国内外艺术高校陈设设计教学相关研究背景,结合传统教学模式的体系衔接缺失和实训资源匮乏等现存弊短,在全面梳理陈设专业学科视点的基础上,树立艺术化微建造的教学面向,将教改措施妥善融入教学实践的全过程,探索陈设学科教学发展的可行性路径,进而推动创新教学改革背景下艺术设计学科课程框架体系的构建。

关键词：陈设设计微建造艺术教学改革创新教研