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含腔目标电磁散射问题的区域分解算法研究

含腔目标电磁散射问题的区域分解算法研究

作者：明育枭电子科技大学

学位级别：硕士

统编版初中语文教材“小人物”形象及其教学研究

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统编版初中语文教材“小人物”形象及其教学研究

作者：武心育延安大学

学位级别：硕士

“小人物”形象最早起源于俄国文学,特指19世纪生活在社会底层的普通人,而普希金的短篇小说《驿站长》开创了俄国文学“小人物”形象的先河。纵览“小人物”发展史,契诃夫、卡夫卡、毛姆、鲁迅、老舍等很多作家都对“小人物”形象进行... 详细信息

“小人物”形象最早起源于俄国文学,特指19世纪生活在社会底层的普通人,而普希金的短篇小说《驿站长》开创了俄国文学“小人物”形象的先河。纵览“小人物”发展史,契诃夫、卡夫卡、毛姆、鲁迅、老舍等很多作家都对“小人物”形象进行过深入刻画,借“小人物”形象的描写赞美普通人的美好品格,反映普通人的生活困境和人性弱点,揭露现实社会的黑暗与不公。由此可见,“小人物”形象在中外文学发展历程中不容忽视。教材编者在统编版初中语文教材七年级下册中专门设置了“小人物”单元,该单元的设置能引导学生体会“小人物”的性格特点和美好品格,从而更好地认识社会,培养社会责任感,了解人的复杂性和多面性。除设置“小人物”单元外,初中语文6本教材还选取了众多不同国别、不同体裁、不同时代与“小人物”相关的优秀作品。通过“小人物”形象的学习,学生能够掌握“小人物”形象描写的艺术手法和创作技巧,对“小人物”形象有更深层次的体会,能看到“小人物”身上所反映的时代局限与人格魅力,从而进行自我审视,促进自我人格的完善。但目前的初中语文教学,师生的目光往往聚焦于光芒四射的“大人物”,对教材中的“小人物”形象及其独特的教育价值和人文内涵缺少足够的关注与重视。本文在建构主义理论、人本主义学习理论、共情理论的指导下,在对《义务教育语文课程标准(2022年版)》及统编版初中语文教材进行分析研究的基础之上,运用统计分析法、问卷调查法、文献研究法、文本分析法、案例分析法,对教材中的“小人物”形象及其教学进行研究。旨在突破目前“小人物”形象教学所存在的难题,提升师生对教材和生活中“小人物”的关注意识,更好地实现“小人物”形象的教育价值,为之后的教学提供有价值的参考,促进“小人物”形象教学的发展与完善。论文主要分为引言、正文及结语三个板块。引言部分阐述了研究缘起、研究意义、研究现状、研究内容与方法。从教材、《义务教育语文课程标准(2022年版)》及“小人物”形象研究的特殊价值三方面阐释了选题缘起;从“小人物”形象的育人功能及对学生读写能力的提升方面阐释了该选题的研究价值;从文学作品中的“小人物”形象研究及初中语文教材中的“小人物”形象研究两方面展开“小人物”形象现状综述,发现教材中的“小人物”形象具有很大的研究空间;再通过对本文的研究内容和方法进行说明,为研究的顺利展开奠定基础。正文分为五大部分。第一部分是对教材中“小人物”形象的概述及选文分析。首先,阐述了“小人物”的起源,并在前人的研究基础上对本文所研究的“小人物”形象进行概念界定;其次,对本文的理论依据进行说明,包括建构主义理论、人本主义学习理论、共情理论;再次,根据界定对教材中的“小人物”形象选文进行详细统计;最后,对教材中“小人物”形象的类型及特征进行分析总结。第二部分是对教材中“小人物”形象的教育价值进行阐释,包括“小人物”形象的工具性价值和育人价值两方面。第三部分是“小人物”形象教学现状。通过图表的形式分别对师生的调查问卷进行分析,总结归纳出教学中所存在的问题:教学方法单一,课堂缺少活力;课堂内容局限,忽视资源整合;关注意识薄弱,解读视野狭窄;注重写法指导,缺乏人文渗透;忽视读写迁移,轻视课后训练。同时,分析问题产生的原因。第四部分提出“小人物”形象教学策略。围绕所发现的问题,从根据学情选择“小人物”形象教学策略与方法,激发学生兴趣;重视“小人物”形象教学资源的整合利用,重构课堂内容;培养学生对“小人物”形象文本的阅读能力,尊重个性化解读;引导学生挖掘“小人物”形象写作素材及其价值,丰富人文内涵;注重“小人物”形象课后拓展的有效性,促进读写迁移五大方面,提出针对性教学策略。第五部分是“小人物”形象教学设计。立足《义务教育语文课程标准(2022年版)》的要求,充分考虑学生身心发展的内在需要,选取具有典型性的“小人物”形象课文《植树的牧羊人》展开教学设计。结语部分,通过对“小人物”形象及其教学进行研究,发现“小人物”形象教学对学生写作方法的掌握及正确价值观的塑造具有重要作用。针对教学所存在的问题,从教法、资源的整合利用、培养学生阅读能力、挖掘写作素材及其价值和课后拓展五方面提出教学策略,有效突破目前一线教学中所存在的问题,改善教学,更好地促进“小人物”形象教学的完善。

关键词：统编版初中语文教材 “小人物”形象语文教学策略

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基于UbD理论的小学数学单元教学设计研究

基于UbD理论的小学数学单元教学设计研究

作者：瞿育芳广州大学

学位级别：硕士

《义务教育数学课程标准(2022版)》着重强调核心素养在学生发展中的重要性,因此如何确保核心素养的实质落实已成为当前亟待解决的问题。然而,课时主义的教学设计在培养学生核心素养方面仍有待加强,亟待进行必要的转型。追求理解的教学... 详细信息

《义务教育数学课程标准(2022版)》着重强调核心素养在学生发展中的重要性,因此如何确保核心素养的实质落实已成为当前亟待解决的问题。然而,课时主义的教学设计在培养学生核心素养方面仍有待加强,亟待进行必要的转型。追求理解的教学设计模式(Understanding by Design,后文将会简称为UbD理论)为此提供了一个切实可行的设计框架——“逆向教学设计”。鉴于此,将UbD理论引入小学数学单元教学设计中,旨在拓展其在国内的应用范围,促进学生知识的整合与迁移。本研究以UbD理论为理论基础,按照“理论阐述”“适用性分析”“实施步骤”和“成效检验”的逻辑线索进行。首先,在“理论阐述”部分,阐述UbD理论的核心要素及其逆向教学设计的基本框架。其次,在“适用性分析”部分,从理论合理性和实践可行性两个角度,分析UbD理论在小学数学单元教学设计中的适用性。接着,在“实施步骤”部分,详细阐述如何基于UbD理论进行小学数学单元教学设计,包括设定预期学习成果、确定学习评估方法以及构建学习活动,并通过一个具体的教学单元进行案例示范。最后,在“成效检验”部分,通过实施案例,结合对学生和教师的反馈进行效果评估,以验证UbD理论在小学数学单元教学设计中的实际效果。研究表明,UbD理论与小学数学单元教学设计具有高度契合性,且基于UbD理论的小学数学单元教学设计流程具有较强可操作性。另外,将UbD理论应用于小学数学单元教学,一有利于学生反思和迁移知识,促进理解的同时有助于培养数学学科核心素养;二有助于帮助教师教学转型,为教师提供教学设计的新思路。最后基于这些分析,提出后续研究展望,期望能为后续研究UbD理论的教师和学者提供一些有价值的参考和建议。

关键词： UbD理论小学数学单元教学设计逆向教学核心素养

芪参健运方治疗大肠癌化疗后脾虚痰湿型患者临床疗效观察

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芪参健运方治疗大肠癌化疗后脾虚痰湿型患者临床疗效观察

作者：董育杉黑龙江中医药大学

学位级别：硕士

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“浙江宣传”微信公众号的叙事传播分析

“浙江宣传”微信公众号的叙事传播分析

作者：余育霖浙江传媒学院

学位级别：硕士

在媒体深度融合的时代背景下,叙事能力成为传播交流的重要能力之一,也是影响话语传播的重要因素。美国传播学者沃尔特·费舍尔提出的叙事范式理论确立了完整的叙事框架,构建出一种适合分析社会现实生活的理性叙事模式,给传播研究带来了... 详细信息

在媒体深度融合的时代背景下,叙事能力成为传播交流的重要能力之一,也是影响话语传播的重要因素。美国传播学者沃尔特·费舍尔提出的叙事范式理论确立了完整的叙事框架,构建出一种适合分析社会现实生活的理性叙事模式,给传播研究带来了重要启迪。本研究根据费舍尔的叙事范式理论分析“浙江宣传”微信公众号,以其2022年5月上线至2023年12月期间的推文内容作为研究对象,具体从叙事范式的叙事理性理论展开分析验证。研究过程采用文本分析法、内容分析法、主题分析法进行综合分析文本,研究目的在于剖析“浙江宣传”微信公众号叙事传播内容的特点以及叙事传播逻辑,最后提炼出对政务新媒体传播的创新启示。研究表明,“浙江宣传”微信公众号在叙事传播应用上特点鲜明,有值得学习借鉴的地方。“浙江宣传”微信公众号的叙事内容特点体现在:叙事连贯性上,体现为叙事传播题材紧扣浙江、放眼全国、追踪热点;叙事风格构建自身的语言特色,创新政务传播方式;以普通人视角再现历史人文故事。叙事忠实性上,传播者以逼真性、贴近性题材引导受众参与式传播,持续输出高质量内容,在短时间内赢得高阅读量、点赞量和评论留言量。在验证两大特征基础上,研究经过主题化梳理得到“浙江宣传”微信公众号的叙事传播主题主要包括浙江文化、新时代思想、社会热点和城市故事四大类,与此相对应地构建了文化价值、思想价值、社会价值、认同感和归属感相互嵌入的价值观图谱,回应了叙事理性的充分理由逻辑特征。总体上,“浙江宣传”微信公众号的编辑者们摒弃了传统的精英主义色彩的推理模式,遵循了叙事范式的论辩模式,辅之以图文并茂、音视频等视听效果赢得受众关注,为浙江省域政务新媒体创新提供模范作用。

关键词：浙江宣传政务新媒体叙事特点叙事范式

基于钙钛矿与掺杂氧化铈的半导体-离子材料在低温SOFC中的应用

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基于钙钛矿与掺杂氧化铈的半导体-离子材料在低温SOFC中的应用

作者：苗育铭吉林大学

学位级别：硕士

伴随着全球现代化的发展,化石燃料,作为人类世界的主要能源来源,被广泛应用于工业、电力、交通等多个关键领域。然而,尽管它对人们的生活生产做出了巨大贡献,但目前为止,在自然界经历数百万年形成的石油、天然气等,可能会在未来数百年... 详细信息

伴随着全球现代化的发展,化石燃料,作为人类世界的主要能源来源,被广泛应用于工业、电力、交通等多个关键领域。然而,尽管它对人们的生活生产做出了巨大贡献,但目前为止,在自然界经历数百万年形成的石油、天然气等,可能会在未来数百年内被消耗殆尽;同时,化石燃料燃烧引发的温室效应等环境问题,也不能被忽视。因此,对于新能源及其相关技术的开发已刻不容缓。固体氧化物燃料电池（SOFC）,作为一类新兴的绿色能源转换装置,具备直接将燃料所蕴藏的化学能转化为电能的本领。其凭借着高效、低污染等特点,已成为新能源领域的研究热点。但是,对于传统SOFC而言,其过高的操作温度（800℃）引发了诸多问题,如材料选择受限,电池启动周期长等,限制了燃料电池的进一步发展与应用,因此,降低SOFC的工作温度,对于推动燃料电池技术的进步具有重大的战略意义。为克服这一挑战,人们尝试减小电解质层的厚度以及开发新材料来弥补电池在低温下的性能损失,取得了不错的效果。为进一步探索SOFC低温运行的可能性,在本文中,则采取另一种方式,从电池的结构角度出发,通过制备新型的半导体-离子隔膜燃料电池（Semiconductor-ionic membrane fuel cell,SIMFC）来尝试实现这一目标。在SIMFC中,复合材料的选择对于高性能电池的制备具有至关重要的意义。对此,本文选择了钙钛矿与掺杂氧化铈作为复合电解质,结合Ni-NCAL材料,组装了一系列的SIMFC,进行了系统的研究,得到了如下的工作内容:（1）通过溶胶凝胶法,成功合成了一种Pr系无钴钙钛矿材料Pr0.5Sr0.5Fe0.8Cu0.2O3-δ（PSFC）和Gd掺杂的氧化铈材料Gd0.1Ce0.9O2-δ（GDC）。随后,按照特定的质量比将这两种材料混合,形成复合电解质材料,并将其应用于SIMFC中。在550℃的条件下,当PSFC与GDC的质量比为2:8时,所制备的2PSFC-8GDC电池展现出高达551 mw/cm2的最大功率密度(Pmax),这是纯离子电解质GDC电池性能的1.67倍,体现了复合电解质对提升电池性能的积极作用。更令人欣喜的是,即使在较低温度（450℃）下,该电池的Pmax也能达到300 mw/cm2,这为SIMFC在低温环境中的运行提供了有力支持。此外,本文还深入探讨了复合材料中两组分的质量比对电池性能的影响。结合电化学性能测试与EIS拟合结果,发现2PSFC-8GDC电池在离子传导与电子传导之间实现了“最佳平衡”,从而实现了最优异的性能输出。（2）尝试设计了由熔融碳酸盐材料（52mol%Li/48mol%Na）2CO3—双钙钛矿La1.5Ba0.5Sr0.5Co1.5Fe0.5O5+δ—GDC组成的三元电解质LBSCF-LNGDC,以进一步提升SIMFC的低温性能表现。首先,本文通过系统性地研究复合材料晶体结构、微观形貌与元素组成,确认了LBSCF-LNGDC样品的合成。随后,测得3LBSCF-7LNGDC电池在480℃-550℃下展现了良好的性能,其Pmax为395-562 mw/cm2。最后,通过运用控制变量与对比研究的方法,结合性能与阻抗测试数据,清晰地展示了LBSCF-LNGDC系列电池相较于GDC、LNGDC和LBSCF-GDC电池在性能上的显著提升。这些结果明确证明了熔融碳酸盐（52mol%Li/48mol%Na）2CO3对电池性能的有效增强。此外,在本文中,对3LBSCF-7LNGDC电池进行了稳定性测试,结果表明该电池在200 m A/cm2的电流密度下能够稳定运行15小时。

关键词：固体氧化物燃料电池半导体-离子复合材料钙钛矿熔融碳酸盐

不插管麻醉经剑突下单孔胸腔镜在前纵隔肿物切除中的应用

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不插管麻醉经剑突下单孔胸腔镜在前纵隔肿物切除中的应用

作者：池育恒新疆医科大学

学位级别：硕士