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中学语文教学 1994年第10期 21-23页

作者：宋卫邦江苏省海门市正余初中

作文评语摭谈江苏省海门市正余初中宋卫邦作文评语如何写？管见以为，作文评语应成为学生作文中的催化剂，润滑剂。只有这样，才能取得较好的效果。我常用的作文评语有如下几种：－、以理服人明是非在学生作文中出现顾此失彼，认识偏颇... 详细信息

作文评语摭谈江苏省海门市正余初中宋卫邦作文评语如何写？管见以为，作文评语应成为学生作文中的催化剂，润滑剂。只有这样，才能取得较好的效果。我常用的作文评语有如下几种：－、以理服人明是非在学生作文中出现顾此失彼，认识偏颇的情况时，不能简单斥之为“观点错误...

关键词：作文评语摭谈江苏省海门市作文水平语文成绩写作兴趣书面语言创造性思维头脑简单法制观念

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语文教学中的“导学”方法

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语文教学通讯（初中）（B） 2001年第3期 16-17页

作者：宋卫邦江苏海门市正余初中 226153

语文课中的“导学”方法是多种多样的，不同年级、不同体裁的课文，“导学”的方法就有可能不同。“导”无定法，贵在得法，应据纲扣本，围绕教学目标、重点、难点、要点、疑点、热点，选择“导学”方法，才可能收到事半功倍的教学效果。

关键词：导学语文教学课文语文课数学目标教学效果方法无定提纲疑点

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中考语文探究题命题研究

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中学理科（初中） 2006年第6期 31-37页

作者：宋卫邦江苏

“探究学习”是“新课标”的基本理念之一。从教材编写、教学实践到考试评价，这一理念都得到了充分的体现，近年来，渗透“新课标”基本理念的中考语文探究题也应运而生。解答这种探究题，能培养学生的探究精神，发展学生的创新能力，... 详细信息

“探究学习”是“新课标”的基本理念之一。从教材编写、教学实践到考试评价，这一理念都得到了充分的体现，近年来，渗透“新课标”基本理念的中考语文探究题也应运而生。解答这种探究题，能培养学生的探究精神，发展学生的创新能力，提高学生的语文素养。因而被各地中考普遍运用。本文拟就中考语文探究题的表现形式及应试策略作简要的归纳和解释，希望能对广大考生有所启发和帮助。

关键词：中考语文探究题命题研究培养学生探究学习教材编写考试评价教学实践探究精神创新能力

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怎样使作文语言亮丽起来

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初中生学习技巧 2002年第3期 29-32页

作者：宋卫邦

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结合语境分析词义

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中学教与学 1999年第2期 21-34页

作者：宋卫邦江苏省海门市正余初中 226153

近几年来,各地中考语文试卷中均出现结合语境分析词义的试题。这是符合教学大纲“能领会词句在语言环境中的含义和作用”的精神的。一般说来,词的概念意义(基本义、引申义、比喻义)通过查阅工具书比较容易理解,而有些词的意义(如语境义... 详细信息

近几年来,各地中考语文试卷中均出现结合语境分析词义的试题。这是符合教学大纲“能领会词句在语言环境中的含义和作用”的精神的。一般说来,词的概念意义(基本义、引申义、比喻义)通过查阅工具书比较容易理解,而有些词的意义(如语境义)在词典等工具书上却是查不到的,这就需要我们根据上下文的具体语境去分析、判断、理解它们在文章中的特殊含义。笔者就初中语文教材中的这种语言现象作些简单例释。

关键词：《藤野先生》藤野先生孔乙己语境分析李公朴伏契克语言环境

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