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技术本科学前教育专业课程体系构建的思考与探索

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教育与职业 2009年第26期 126-128页

作者：宋占美山东英才学院学前教育学院

我国高等教育的大众化和多元化的发展情况，呼唤本科层次的技术型教育，然而，目前如何推进新建职业类本科院校发展技术型教育的发展尚停留在理论层面的探讨中。针对此现状，文章从实践的角度探讨了构建技术本科学前专业课程体系的基本... 详细信息

我国高等教育的大众化和多元化的发展情况，呼唤本科层次的技术型教育，然而，目前如何推进新建职业类本科院校发展技术型教育的发展尚停留在理论层面的探讨中。针对此现状，文章从实践的角度探讨了构建技术本科学前专业课程体系的基本思路：以强化职业能力为主线，调整课程结构、优化课程内容、突出实践教学，创建了“人文化的通识类课程、职业化和特色化的专业类课程、专业化的技能类课程、全息化的实践类课程、个性化的专业和技能选修类课程、开放化与渗透化的创业教育指导类课程”为一体的技术本科学前教育专业课程体系。

关键词：技术本科学前教育专业培养目标课程设置实践教学

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新加坡小学双语教育的历史发展

新加坡小学双语教育的历史发展

作者：宋占美山东师范大学

学位级别：硕士

新加坡自建国以后,便推行双语教育,规定所有学生必须学习两种语文。在开展双语教育的40多年来,新加坡的双语教育已经形成了自己的特色,具有了一些比较成熟、自成体系的双语教学基本理论,其双语教学被国际外语教学界公认为是成功的。可... 详细信息

新加坡自建国以后,便推行双语教育,规定所有学生必须学习两种语文。在开展双语教育的40多年来,新加坡的双语教育已经形成了自己的特色,具有了一些比较成熟、自成体系的双语教学基本理论,其双语教学被国际外语教学界公认为是成功的。可以说新加坡是“教育兴国”的典范。目前双语教育在我国各地高校和不少省市的中小学呈现星火燎原之势,但是面临着一系列瓶颈问题亟待解决。知识经济、信息化、全球化社会的到来与发展,使英语的世界通用语言地位渐次得以确立,加之我国WTO的加入,对现代教育提出了前所未有的挑战。英文是新加坡学校里的主要教学媒介语,是除母语之外所有科目的授课语言,学生掌握英文的能力便直接影响了其在学校的考试成绩。尽管我国小学的双语教学是近几年才出现的,但是若从两国外语教育的本质分析,可以发现他们之间有一个共同点:那就是新形势下的现代教育必须强化英语教学,全面提高学生的英语理论水平和综合实践能力。为了应对新的挑战,我国一些小学率先开始尝试一种全新的英语教学方式——双语教育试验,即用汉语和英语两种语言进行诸如数学、自然、计算机等非语言学科的教学,以便为学生提供更多的语言信息输入机会,营造良好的语言学习环境,弥补我国现代外语教学的缺失,改变“聋哑英语”的现状。为此,笔者确立了此项课题的研究。希望通过探索新加坡小学双语教育的历史发展,揭示双语教学规律,探索有中国特色的双语教学体系,按语言规律和教育规律办事,彻底改变我国现行外语教育费时低效的严重状况,使我国外语教育能符合时代发展的要求,为我国的经济发展作好相应的准备。本文主要从以下四个部分探讨了新加坡小学双语教育的历史发展:第一部分论述了新加坡小学双语教育产生和发展的背景,并从经济、政治和文化等方面分析了促使新加坡小学双语教育产生和发展的因素。第二部分是论文的主题部分,从四个阶段阐述了新加坡小学双语教育的历史发展进程及其双语教育的特点。第三部分论述了新加坡双语教育的发展对新加坡国家和社会的影响。第四部分结合新加坡小学双语教育的经验,针对我国现阶段小学双语教育实施的现状,提出了改革与发展的建议。

关键词：新加坡小学双语教育历史发展中国双语教育

发达国家对弱势群体的教育支持及对我国的启示

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中国成人教育 2015年第13期 135-138页

作者：高瑾宋占美山东英才学院学前教育研究院

发达国家对弱势群体的教育支持既包括直接的经济支持,也包括间接的经济支持。通过教育支持,发达国家在解决弱势群体问题上取得了很大成效。我国正处于市场经济发展和社会结构的转型时期,弱势群体的生存与发展已经成为全社会不得不关注... 详细信息

发达国家对弱势群体的教育支持既包括直接的经济支持,也包括间接的经济支持。通过教育支持,发达国家在解决弱势群体问题上取得了很大成效。我国正处于市场经济发展和社会结构的转型时期,弱势群体的生存与发展已经成为全社会不得不关注的重大问题,而对弱势群体进行教育支持是解决我国弱势群体问题的一项重要策略。发达国家对弱势群体教育支持的结构及趋势能够给我们带来有益的参考和启示。

关键词：发达国家弱势群体教育支持趋势启示

自由的“监禁”——对《规训与惩罚》中自由约束的理解

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作家 2013年第1X期 155-156页

作者：高瑾宋占美山东英才学院学前教育研究院

理解福柯的权力思想、自由思想都离不开其著作《规训与惩罚》。他通过对现代社会的监狱、惩罚、规训与纪律的深刻分析,揭示了其中运行的权力关系及其所形成的权力网络,也展示了其中自由的空间图景。本文从描述"监狱"开篇,通过分析福柯... 详细信息

理解福柯的权力思想、自由思想都离不开其著作《规训与惩罚》。他通过对现代社会的监狱、惩罚、规训与纪律的深刻分析,揭示了其中运行的权力关系及其所形成的权力网络,也展示了其中自由的空间图景。本文从描述"监狱"开篇,通过分析福柯阐述的监狱类型及其提出的规训手段,试图寻找福柯的"自由判断"。

关键词：自由规训惩罚

试论绘本浸入式教学法与师范生教学能力的提升——以《母鸡萝丝去散步》为例

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黑龙江高教研究 2012年第8期30卷 94-97页

作者：阮婷宋占美华东师范大学学前教育系上海200241 山东英才学院山东济南250104

儿童双语教育已经是教育界热点问题,但儿童双语教育的开展却举步艰难。究其原因,师资问题是儿童双语教学实践所面临的诸多问题中的关键所在。文章试从儿童双语音乐教育整合课程的视角,并结合具体的绘本教学案例,探讨培养高校师范生双语... 详细信息

儿童双语教育已经是教育界热点问题,但儿童双语教育的开展却举步艰难。究其原因,师资问题是儿童双语教学实践所面临的诸多问题中的关键所在。文章试从儿童双语音乐教育整合课程的视角,并结合具体的绘本教学案例,探讨培养高校师范生双语教学能力的有效教学法——绘本浸入式教学法。探讨了在儿童双语音乐教育整合课程中绘本教学方法的运用,以及在儿童双语音乐教育整合课程中运用绘本浸入式教学法的意义、价值和有效策略,从而为提升高校师范生双语教学能力提供了有效的方案。

关键词：绘本浸入式教学法双语音乐教育

学前双语课程整合模式的构建与探索——基于中美幼儿园双语教育课程模式的比较

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社会科学家 2012年第8期27卷 98-101页

作者：阮婷宋占美华东师范大学学前教育系上海200241 山东英才学院学前教育研究中心山东济南250104

幼儿英语教育在我国日益受到家长、幼儿园和社会的重视,社会上针对幼儿学英语的培训班和培训教材也蜂拥而至。文章在对中美幼儿园双语教育课程模式的比较,以及在对美国幼儿园的实地观察和参与有关双语教育项目研究的基础上,提出了新型... 详细信息

幼儿英语教育在我国日益受到家长、幼儿园和社会的重视,社会上针对幼儿学英语的培训班和培训教材也蜂拥而至。文章在对中美幼儿园双语教育课程模式的比较,以及在对美国幼儿园的实地观察和参与有关双语教育项目研究的基础上,提出了新型我国学前双语课程整合模式,即主题式全浸入双语教学整合模式。文章对该整合模式的概和建构提出了具体设想。文章对我国幼儿园的双语教育、少数民族的双语教育及在中国的母语为非汉语的儿童的教育提供了参考意见。

关键词：学前教育双语课程整合模式比较构建

从美国FOSS科学教育项目看幼儿素质教育课程资源的开发与利用

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学前教育研究 2013年第10期 35-39页

作者：夏竹筠宋占美山东英才学院学前教育研究院济南250104

课程资源是素质教育目标得以实现的基础保障,对课程资源的认识、课程资源开发利用的程度和质量,直接影响着幼儿素质教育的实施。美国FOSS(Full Option Science System)科学教育项目在通过课程资源的开发、利用提高幼儿整体素质,促进幼... 详细信息

课程资源是素质教育目标得以实现的基础保障,对课程资源的认识、课程资源开发利用的程度和质量,直接影响着幼儿素质教育的实施。美国FOSS(Full Option Science System)科学教育项目在通过课程资源的开发、利用提高幼儿整体素质,促进幼儿创造性和动手能力的发展等方面为我国幼儿素质教育课程建设提供了有益经验。FOSS在课程资源开发上具有系统性、全面性和生态性等特点,在资源利用上强调为儿童创新和实践能力的培养服务,既面向全体儿童又重视儿童综合素质的提升,同时关注课程资源在实践运用中的有效性。

关键词：素质教育幼儿园课程课程资源

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高职学前英语教育专业课程模式研究与实践

职业时空 2007年第07X期3卷 40-41页

作者：刘存刚宋占美山东英才职业技术学院山东济南250104

高职教育就本质而言是就业教育，以就业为导向的指导思想需要落实到教育过程的各个环节，而课程改革正是高职教育教学改革的关键及突破口。作为实现教育目标的手段和工具，课程决定人才培养的质量，有什么样的课程就会造就出什么样的人... 详细信息

高职教育就本质而言是就业教育，以就业为导向的指导思想需要落实到教育过程的各个环节，而课程改革正是高职教育教学改革的关键及突破口。作为实现教育目标的手段和工具，课程决定人才培养的质量，有什么样的课程就会造就出什么样的人才。任何人才培养方案最终都需要落实到课程上来，不同的教育类型需要构建不同的课程体系。

关键词：英语教育专业课程模式高职教育人才培养方案实践教育教学改革就业教育教育过程

社会影响力债券在学前教育领域的应用及启示——以美国犹他州优质学前教育项目为例

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现代教育管理 2017年第3期 112-117页

作者：武欣宋占美北京师范大学北京100875 山东英才学院山东济南250104

当前世界各国面临着财政投入不足或财政投入低效的共同难题,社会影响力投资(SIB)模式是运用市场规则实现义利并举、公益与商业相结合的新型投资方式。2013年美国犹他州优质学前教育项目将SIB模式支运用于学前教育领域。美国犹他州优质... 详细信息

当前世界各国面临着财政投入不足或财政投入低效的共同难题,社会影响力投资(SIB)模式是运用市场规则实现义利并举、公益与商业相结合的新型投资方式。2013年美国犹他州优质学前教育项目将SIB模式支运用于学前教育领域。美国犹他州优质学前教育项目不仅引入市场机制追求经济效益,而且以高品质学前教育受益最多最大的弱势群体作为优先服务对象,基于严格统计、项目设计与运行评估来保障学前教育服务的高质量。

关键词：社会影响力债券学前教育财政投入