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检索条件"作者=宁致义"
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普通高中问题解决式课堂实践研究
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创新人才教育 2024年 第2期 30-33页
作者: 宁致义 李宗臣 不详 河北涿州中学 河北涿州072700
“提出问题,解决问题”,是河北涿州中学工作的“八字方针”。据此“八字方针”,在创新人才教育研究会的指导下,涿州中学建构并实践“问题解决式课堂”。问题解决式课堂强调通过解决学生的问题而完成学生的学习任务。此课堂模式要求学生... 详细信息
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改造课堂流程 实施素质教育
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中国教育学刊 2012年 第S2期 182-,204页
作者: 宁致义 山西省运城市新绛中学 校长中学高级教师山西运城043100
当前,课堂改革是我国高中阶段教育改革的重中之重。课堂是实施素质教育的主渠道和主阵地,从传统的灌输式课堂教育模式转向当前的"半天授课制"能够提高学生的综合素质。"半天授课制"教育模式着力强调学生的自主学习能力培养、学习报告撰... 详细信息
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不一样的作业:“学习报告”
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中小学管理 2012年 第3期 13-14页
作者: 宁致义 山西省新绛中学 山西新绛043100
山西省新绛中学用"学习报告"代替课后作业,学习任务的完成,以学生写出"学习报告"为标志,而不只是会做检测题。学生半天自主学习,写出"学习报告",然后以组为单位在课堂上进行展示。"学习报告"是学生对学习内容的再创造,体现学生对所学内... 详细信息
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学校的责任之一是要培养学生的自主精神
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山西教育(管理版) 2014年 第1期 9-11页
作者: 宁致义 新绛中学
支撑新教学模式的理念是“自主、合作、探究”的学习方式,这种新型学习方式的核心是自主。没有自主就没有合作,探究更是空中楼阁。一个人,一个团队,一个国家,一个民族,要想发展,要想进步,其自主精神起着至关重要的作用。对所谓... 详细信息
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以“学案课堂”推行高效教学
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基础教育参考 2012年 第12期3卷 64-65页
作者: 宁致义 山西省新绛中学
“学案”是教师为帮助学生自主学习而编写的方案,区别于教师只凭“教案”上课的课堂,学生在学案引领下进行学习的课堂被称为“学案课堂”。山西省新绛中学以“学案课堂”推行高效教学,为课程改革开辟出一条全新的路径。“学案课堂”... 详细信息
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半天授课制
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基础教育论坛 2012年 第1Z期 43-44页
作者: 宁致义 山西省新绛中学
课堂是实施素质教育的主渠道。如果素质教育思想在课堂上得不到落实而在课堂之外搞几个技能培训,最终是素质教育成为空谈!新绛中学从2005年开始课堂教学改革,2008年全面对高中阶段的课堂流程进行改造。
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网络环境下“组组通”教学模式的探索
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中小学信息技术教育 2013年 第5期 24-25页
作者: 宁致义 山西新绛中学
目前,计算机网络技术几乎已经渗透到社会的各个领域,教育教学也不例外。传统教学中信息技术大多是为教师的教服务,而在我们的课堂上,我们的立足点是使信息技术服务于学生的学。下面就我们新绛中学的课堂改革与网络环境下“组组通”... 详细信息
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如何让学生主动学习
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基础教育论坛 2012年 第2Z期 40-41页
作者: 宁致义 新绛中学
有一种现象大家都知道:在某一方面优秀的学生之所以优秀是因为该生比其他学生更主动。所以,做为教师,他的第一要著不是讲授,而是如何想办法让学生主动起来!一、几种方法1.强迫教师给学生布置作业,学生若不完成就强迫,或延长学习时间或... 详细信息
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优化教学流程 打造高效课堂
优化教学流程 打造高效课堂
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作者: 宁致义 山西省新绛中学
课堂教学是根据教学对象和教学目标,确定合适的教学起点与终点,将教学诸要素有序、优化地安排,形成教学方案的过程。而打造高效课堂重中之重是要将教研理论与课堂教学实践结合起来,优化教学流程。就此我校在2005年首创"环型座位法"和"...
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论学习报告
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创新人才教育 2017年 第4期 13-15,23页
作者: 宁致义 山西省新绛中学
学习报告是学生根据对社会和自然的观察,结合自身的经历及学习情况,对所关注问题形成的思想、观点、方法的文字表述,是学生主动学习的成果。新绛中学通过实施半天授课制、倡导小组合作学习、为学生配备导师等方式,促使学生更好地完成学... 详细信息
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