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学科情境教学:TIMSS&PIRLS经验与启示

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中学政治教学参考 2019年第29期 43-46页

作者：孟庆楠杨秀莲东北师范大学教育学部 130024 东北师范大学政法学院 130024

与《思想品德》相比,统编《道德与法治》更加关注个体经验与生命感受,强调真实感受、个体参与,在问题情境互动中获得有意义的知识建构和生命体验,继而将由此引发的情感迁移到现实中去,为学生终身发展奠基。为此,道德与法治教师要创设有... 详细信息

与《思想品德》相比,统编《道德与法治》更加关注个体经验与生命感受,强调真实感受、个体参与,在问题情境互动中获得有意义的知识建构和生命体验,继而将由此引发的情感迁移到现实中去,为学生终身发展奠基。为此,道德与法治教师要创设有情感、有价值、有意义的教学情境,使教学内容清晰明确、问题设置层次分明、教学氛围互动有效,努力实践情境教学,有效开发和利用统编教材,探情境之幽、览教学之胜。张欢同志面对问题繁多的道德与法治课,提出打造"诚明"课堂理念,旨在引导师生以诚正的心态走入课堂,以明理的状态走出课堂。而实现"诚明"课堂教学目标,关键在于教学情境创设。孟庆楠、杨秀莲同志从本学科属性出发,运用情境化和生活化理念进行教学设计,汲取国际项目TIMSS和PIRLS对情境分类的有益研究,培养学生解决现实问题、反思生活实际的能力,实现思想引领与生命成长的共生。围绕情境教学,两篇文章各有侧重,希望对广大道德与法治教师有所助益。

关键词：课堂教学目标道德与法治《思想品德》情感迁移走出课堂统编教材生命感受情境教学

从“思想”人到“思想人”--高职院校辅导员核心素养的生成路径

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职业技术教育 2020年第8期41卷 63-67页

作者：吴井泉孟庆楠苏州市职业大学学术期刊中心苏州215104 东北电力大学马克思主义学院

思想政治教育素养居于高校辅导员核心素养之首。于教育对象而言,高职院校辅导员的思想政治教育有其特殊性,以剖析高职院校辅导员思想政治教育核心素养面临的角色困境、行为困境以及思维困境为切入点,揭示思想政治教育核心素养的价值在... 详细信息

思想政治教育素养居于高校辅导员核心素养之首。于教育对象而言,高职院校辅导员的思想政治教育有其特殊性,以剖析高职院校辅导员思想政治教育核心素养面临的角色困境、行为困境以及思维困境为切入点,揭示思想政治教育核心素养的价值在于思想作为关键能力的工具、必备品格的资源以及沟通交往的媒介,其具体的生成路径包括关注思想劳动、实现能力迁移以及彰显实践意义。

关键词：思想政治教育高职院校辅导员核心素养

新文科背景下国家级一流英语本科专业建设的探索与实践——以大连海事大学海事特色复合型外语人才培养模式为例

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中国外语 2022年第5期19卷 4-12页

作者：孟庆楠罗卫华曾罡大连海事大学外国语学院

在新文科背景下,国内高校英语专业依据《国标》和《指南》精神,就英语专业人才培养模式改革进行了一系列探索与实践。本文以大连海事大学为例,全面探讨该校英语专业在国家级一流本科专业建设过程中,如何在课程体系建设、核心知识体系构... 详细信息

在新文科背景下,国内高校英语专业依据《国标》和《指南》精神,就英语专业人才培养模式改革进行了一系列探索与实践。本文以大连海事大学为例,全面探讨该校英语专业在国家级一流本科专业建设过程中,如何在课程体系建设、核心知识体系构建、教学管理制度建设等方面进行改革。作者认为,通过充分整合校内外优质教学资源,推进共享课程及本硕课程一体化建设,并坚持特色先行、制度引领、校企合作的办学理念,是培养具有跨学科知识结构的高端复合型外语人才的重要途径。

关键词：新文科英语专业课程体系知识体系制度建设

颏颈部肌肉电刺激治疗脑卒中后吞咽障碍的疗效观察

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中华物理医学与康复杂志 2013年第1期35卷 29-30页

作者：王凭孟庆楠胡新颖齐齐哈尔医学院第二附属医院康复科齐齐哈尔161006

目的探讨颏颈部肌肉电刺激治疗脑卒中后吞咽障碍的疗效。方法采用随机数字表法将62例脑卒中后吞咽障碍患者分为治疗组及对照组。治疗组给予颏颈部肌肉电刺激及直接吞咽功能训练，对照组给予常规吞咽功能训练（包括间接吞咽功能训练及直... 详细信息

目的探讨颏颈部肌肉电刺激治疗脑卒中后吞咽障碍的疗效。方法采用随机数字表法将62例脑卒中后吞咽障碍患者分为治疗组及对照组。治疗组给予颏颈部肌肉电刺激及直接吞咽功能训练，对照组给予常规吞咽功能训练（包括间接吞咽功能训练及直接吞咽功能训练），每天治疗1次，治疗7d为1个疗程。于治疗前、治疗2个疗程后采用洼田饮水试验对2组患者吞咽功能进行评定。结果2组患者分别经2个疗程治疗后，发现治疗组治愈率为38．7％，总有效率为80．6％；对照组治愈率为29．0％，总有效率为60．3％。2组患者治愈率及总有效率组问差异均无统计学意义（P〉0．05）。结论颏颈部肌肉电刺激联合直接吞咽功能训练治疗脑卒中后吞咽障碍的疗效与常规吞咽功能训练基本相当，但前者具有操作简单、患者依从性好等优点，值得临床推广、应用。

关键词：颏颈部肌肉电刺激吞咽障碍脑卒中吞咽功能训练

血管内皮生长因子165基因对真皮替代物血管化影响的实验研究

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中华烧伤杂志 2012年第5期28卷 353-358页

作者：孟庆楠赵德梅陈建国谭谦南京医科大学鼓楼临床医学院整形烧伤科 210029 南京大学医学院附属鼓楼医院整形烧伤科

目的研究血管内皮生长因子165（VEGF165）琏因对真皮替代物体内血管化的影响。一方法采用含量体积分数10％FBS的M199培养基（简称完全培养基）培养人脐静脉内皮细胞（HUVEC）。（1）按随机数字表法将HUVEC分为3组，每组6孔：未转染组，... 详细信息

目的研究血管内皮生长因子165（VEGF165）琏因对真皮替代物体内血管化的影响。一方法采用含量体积分数10％FBS的M199培养基（简称完全培养基）培养人脐静脉内皮细胞（HUVEC）。（1）按随机数字表法将HUVEC分为3组，每组6孔：未转染组，不行转染；空载质粒组，转染pIRES2-增幔型绿色荧光坐h（EGFP）质粒；VEGF质粒组，转染pIRES2-EGFP-血管内皮生长因子（VEGF）质粒。转染后24h，倒置相差荧光显微镜下观察各组细胞中绿色荧光蛋白（GFP）表达情况，流式细胞仪榆测各组细胞pIGFP的表达率；未转染组行相同检测。以新霉素筛选出空载质粒组和VEGF质粒绀稳转细胞进行实验。分别采用实时荧光定髓PCR法和蛋白质印迹法、ELIISA法枪测3组细胞中、VEGF、165mRNA和蛋白表达以及细胞培养上清液中VEGF165的蛋白含量。（2）按随机数字表法将48只雄性裸鼠分为4组，每组12只：生理盐水组，背部两侧（部位下同）埋植经生理盐水培养2d的真皮替代物；培养基组，埋植经完全培养基培养2d的真皮替代物；未转染细胞组，埋植经含未转染HLjVEC的完全培养琏培养2d的真皮棒代物；转染细胞绀，埋植经含VEGF质粒稳转HUVEC的完食培养堪培养2d的真皮替代物。埋植术后3、7、14和21d取出各组真皮替代物，行免疫组织化学染色，观察其上微血管和HUVEC分布，技数术后14d微血管数量；蛋白质印迹法检查真皮替代物中VEGF165蛋白表达。各项检测及观察均重复进行3次，数抓采用单因素方差分析和bD法处理。结果（1）转染后24h，仅红2个转染组细胞中观察到明显绿色荧光。细胞中GFP表达率：未转染绀为0，守载质粒组（85．2±3．2）％，VEGF质粒组（93．1±2．4）％。末转染组、审载质粒组、VEGF质粒组细胞中VEGF 165mRNA相对表达啦分别为1、I．05±0．09、3．02±0．13（F=5．28，P〈0．05），VEGF165蛋白相对表达量分别为0．78±0．16、0．76±0．13、I．92±0．18（F=7．62，P〈0．05）；细胞㈠占液中VEGF165堡白含量分别为（62．4±2．7）、（73．1±3．8）、（117．5±3．1）pg／mL（F=15．08，P〈0．05）。VEGF、质粒组各项指标水甲均显著高于其余2组，P值均小于0．05。、（2）术后14d起转染细胞组真皮替代物中HUVEC明显多于其他3组。术后4d，各组真皮替代物中每200倍视野中微血管数量：生理盐水组（4．2±1，1）个、培养基组（5．2±1．1）个、未转染细胞纰（6．6±0．9）个、转染细胞绀（13．8±0．8）个，4组间比较，著芹有统训学意义，F=17．96，P〈0．01；转染细胞组微血管数明显多于其余3组（P值均小于0．05）。真皮替代物上VEGF165蛋白相对表达量比值：术后7d起，转染细胞组显著高于牛理盐水组（P〈0．05）；术后14、21d术转染细胞组（1．652±0．086、2．152±0．062）与转染细胞组（2．403±0．091、2．879±0．047）均显著高于生理盐水组（1．299±0．027、1．362±0．103，P值均小于0．05），且转染细胞组明娃高于未转染细胞组（P值均小于0．05）。各组真皮铪代物中VEGF165蛋白含量均随术后时间延长而增加。结论VEGF、165基因转染使HUVEC持续高表达VEGF165蛋白，可有效促进真皮棒代物体内血管化。

关键词：皮肤人工血管内皮生长因子类基因转染人脐静脉内皮细胞血管化

基于教育供给侧改革背景下职业院校人文教育的理性回归

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黑龙江高教研究 2019年第6期37卷 71-74页

作者：孟庆楠杨秀莲东北师范大学吉林长春130024 北华大学吉林吉林132013

教育供给侧改革的核心是教育质量的提升,本质是教育供给端质量、效率的提升。教育供给侧改革对教育质量提出了更高的标准、更严的要求,将引发职业教育理念架构、模式框架、教学内容、课程体系、学生结构发生前所未有的变革。而人文教育... 详细信息

教育供给侧改革的核心是教育质量的提升,本质是教育供给端质量、效率的提升。教育供给侧改革对教育质量提出了更高的标准、更严的要求,将引发职业教育理念架构、模式框架、教学内容、课程体系、学生结构发生前所未有的变革。而人文教育的理性回归则是职业教育供给侧改革的基本要求。促进职业院校人文教育理性回归,扩大职业院校人文教育供给,提高职业院校人文教育质量,对落实职业院校立德树人根本任务,提升职业院校人才培养质量,促进职业院校特色化、差异化发展,引领职业教育由规模化向内涵发展等具有重要的价值与意义。

关键词：教育供给侧改革职业院校人文教育理性回归

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亲合与敬重——早期儒家所论婚礼之义

中国儒学 2017年第1期 50-62页

作者：孟庆楠北京大学哲学系

在早期儒家的认识中,婚礼体现着'男女有别'的要求,一方面要防范男女之间因情欲放纵而发生的违礼交往;另一方面也要为自然情感的合理释放建立起一种恰当的男女结合形式。此外,婚礼对人伦关系的建构与调整也发挥着至关重要的作用。婚礼标... 详细信息

在早期儒家的认识中,婚礼体现着'男女有别'的要求,一方面要防范男女之间因情欲放纵而发生的违礼交往;另一方面也要为自然情感的合理释放建立起一种恰当的男女结合形式。此外,婚礼对人伦关系的建构与调整也发挥着至关重要的作用。婚礼标志着男女二人组成了一个亲密的伦理共同体,二人所从属的两个家族之间也建立起了新的亲属关系。同时,婚礼所实现的男女二人的结合还担负着家族传续的重任。家族的传续既是人口的繁衍,也是家族人伦关系的交替更新。

关键词：婚礼男女有别合体敬慎重正

经学思想史视域中的先秦《诗》学文献——对《诗》学思想表现形式的反思

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平顶山学院学报 2016年第1期31卷 61-67页

作者：孟庆楠北京大学北京100871

以往对《诗》学思想的研究,主要以论《诗》、解《诗》材料为基本素材。而有关《诗》的编纂、传习、应用情况的记述,由于其主旨都不在于思想的阐发,因而多被作为辅助性材料来使用。在这种认识下,先秦时期可供思想研究的《诗》学材料十分... 详细信息

以往对《诗》学思想的研究,主要以论《诗》、解《诗》材料为基本素材。而有关《诗》的编纂、传习、应用情况的记述,由于其主旨都不在于思想的阐发,因而多被作为辅助性材料来使用。在这种认识下,先秦时期可供思想研究的《诗》学材料十分有限。但实际上,我们完全可以从赋《诗》、引《诗》的记载中分析、把握用《诗》者对《诗》的理解。此外,《诗》学思想的表达也并不局限于对《诗》的理解。引《诗》可以作为一种思想的纽带,将引《诗》所佐证的思想观念联结在一起,并由此组织起一个自由的《诗》学义理空间。引《诗》条目的组织者可以通过这种方式在独立的篇章中自由地表达其对社会秩序与价值的见解。这构成了《诗》学思想的另一种表现形式。

关键词：先秦《诗》学思想价值引《诗》《韩诗外传》

论早期儒家《诗》学中的情礼关系*——以好色之情与礼为例

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