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知识生态视角下技术标准联盟的稳态机制研究

情报理论与实践 2019年第10期42卷 63-70页

作者：吴玉浩姜红孙舒榆吉林大学管理学院

[目的/意义]从知识生态视角进一步完善技术标准联盟的相关理论体系,分析知识生态系统的演化机理,有助于明晰技术标准联盟稳定性的内在逻辑,优化技术标准联盟知识资源的配置模式。[方法/过程]在阐述技术标准联盟知识生态系统要素层级结... 详细信息

[目的/意义]从知识生态视角进一步完善技术标准联盟的相关理论体系,分析知识生态系统的演化机理,有助于明晰技术标准联盟稳定性的内在逻辑,优化技术标准联盟知识资源的配置模式。[方法/过程]在阐述技术标准联盟知识生态系统要素层级结构的基础上,由功能维度分析了知识生态位的不同角色。从知识生态链和演化模式两个层面揭示了技术标准联盟知识生态系统的形成机理,建立了技术标准联盟稳态机制的整合性理论分析框架。[结果/结论]技术标准联盟的稳定性表现为功能稳定和结构稳定两个层面,知识生态系统的循环反馈、层次作用和动态调节机制维持着技术标准联盟的动态平衡。

关键词：技术标准联盟知识生态知识生态系统稳态机制形成机理

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知识整合能力、联盟管理能力与标准联盟绩效

科学学研究 2019年第9期37卷 1617-1625页

作者：姜红刘文韬孙舒榆吉林大学管理学院吉林长春130022 吉林大学创新创业研究院吉林长春130022

随着全球化的深化发展,技术标准竞争已成为大国竞争的重要手段。由于知识基础的限制,以企业为主导的技术标准联盟应运而生,并成为一种高级战略联盟竞争形式。本文从动态能力视角出发,采用问卷调查法,以参与标准联盟的261家企业为调研对... 详细信息

随着全球化的深化发展,技术标准竞争已成为大国竞争的重要手段。由于知识基础的限制,以企业为主导的技术标准联盟应运而生,并成为一种高级战略联盟竞争形式。本文从动态能力视角出发,采用问卷调查法,以参与标准联盟的261家企业为调研对象,探讨知识整合能力、联盟管理能力、关系质量与技术标准联盟绩效四者的关系。结果表明:企业的知识整合能力对提升技术标准联盟绩效有积极作用;企业的联盟管理能力对提升技术标准联盟绩效有积极作用;技术标准联盟中伙伴关系质量的提升,将有助于知识整合能力和联盟管理能力对技术标准联盟绩效产生积极作用。本文最后提出结论与启示以及研究不足与展望,希望为我国技术标准联盟的发展提供参考。

关键词：知识整合能力联盟管理能力技术标准联盟绩效关系质量

知识创新驱动的标准竞争行为研究:生命周期视角

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情报杂志 2018年第11期37卷 62-68页

作者：姜红孙舒榆吴玉浩吉林大学管理学院长春130022 吉林大学创新创业研究院长春130022

[目的/意义]知识创新驱动的标准竞争行为研究开拓了技术标准化研究的全新视角,为合理解释企业标准竞争行为提供了强有力的理论支撑。[方法/过程]构建面向技术标准化的知识创新螺旋模型,阐释技术标准化过程中隐性知识和显性知识的转化机... 详细信息

[目的/意义]知识创新驱动的标准竞争行为研究开拓了技术标准化研究的全新视角,为合理解释企业标准竞争行为提供了强有力的理论支撑。[方法/过程]构建面向技术标准化的知识创新螺旋模型,阐释技术标准化过程中隐性知识和显性知识的转化机理,在此基础上从生命周期视角剖析技术标准化与知识创新的协同作用机理,归纳总结知识创新驱动下标准竞争行为选择和转换的特殊规律。[结果/结论]技术标准的产生和迭代是知识创新螺旋上升的过程,技术标准化各阶段与知识创新活动具有一一对应性。标准竞争行为从根本上是由企业不断追求知识创新的内在机制决定,主要包括信息竞争型、技术竞争型、产业竞争型和市场竞争型四种行为组合,并随着知识创新目标的转换形成"非市场行为主导→市场行为主导"的知识传导路径。

关键词：知识创新技术标准化标准竞争行为生命周期

信息生态视域下城市群科技服务生态系统治理机制研究

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科技进步与对策 2019年第19期36卷 33-40页

作者：孙舒榆姜红吴玉浩吉林大学管理学院

运用信息生态理论分析城市群科技服务生态系统运行与治理机制,有助于突破传统区域科技服务系统的局限性,加快科技资源跨区域流动与整合,促进城市群科技与经济协同发展。阐释城市群科技服务生态系统内涵与特征,基于城市群科技服务生态系... 详细信息

运用信息生态理论分析城市群科技服务生态系统运行与治理机制,有助于突破传统区域科技服务系统的局限性,加快科技资源跨区域流动与整合,促进城市群科技与经济协同发展。阐释城市群科技服务生态系统内涵与特征,基于城市群科技服务生态系统与信息生态系统的类比分析,明确城市群科技服务生态系统的信息因子和生态位发展规律,构建城市群科技服务生态系统运行模式,并借鉴信息生态位整合思维提出“主体协同-产业耦合-城市联动”的城市群科技服务生态治理机制与实现路径。城市群科技服务生态系统实质上是以信息流为链接纽带形成的信息生态系统,处于合理生态位运行的信息能够正确引导科技主体之间、产业之间与城市之间的其它服务资源流动,最终形成整体协同效应。

关键词：信息生态生态位城市群科技服务业治理机制

技术标准联盟知识生态系统的演化与治理机制研究

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情报杂志 2019年第10期38卷 191-199页

作者：姜红吴玉浩孙舒榆吉林大学管理学院

[目的/意义]将知识生态系统运行机制引入技术标准联盟治理中,有助于整合联盟内外部知识流,优化其知识资源配置模式,进而提供技术标准联盟知识生态系统有效治理的新路径。[方法/过程]阐述了技术标准联盟知识生态系统的内涵,在明确技术标... 详细信息

[目的/意义]将知识生态系统运行机制引入技术标准联盟治理中,有助于整合联盟内外部知识流,优化其知识资源配置模式,进而提供技术标准联盟知识生态系统有效治理的新路径。[方法/过程]阐述了技术标准联盟知识生态系统的内涵,在明确技术标准联盟知识生态系统的组成要素和特征的基础上,对知识生态位和演化阶段进行探讨,从知识生态链和DICE模式两个层次分析技术标准联盟知识生态系统的演化机理。[结果/结论]技术标准联盟知识生态系统是由知识、知识主体与知识环境联结的有机整体,包括知识分布、知识互动、知识竞争和知识演化四种生态机制;提出了技术标准联盟知识生态系统的治理机制,从而为优化技术标准联盟的知识生态链提供理论依据。

关键词：技术标准联盟知识生态系统演化机理治理机制

技术标准联盟知识生态系统演化机理分析——闪联产业联盟案例

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科技进步与对策 2019年第21期36卷 1-9页

作者：姜红孙舒榆吴玉浩吉林大学管理学院

技术标准联盟可持续发展具有显著的知识生态学特征,技术标准联盟知识生态系统演化规律为联盟标准化提供了可循路径。通过阐释技术标准联盟知识生态系统的内涵与特征,在剖析技术标准联盟知识生态系统构成要素的基础上,对其知识生态位维... 详细信息

技术标准联盟可持续发展具有显著的知识生态学特征,技术标准联盟知识生态系统演化规律为联盟标准化提供了可循路径。通过阐释技术标准联盟知识生态系统的内涵与特征,在剖析技术标准联盟知识生态系统构成要素的基础上,对其知识生态位维度作出界定,以此构建知识生态链和DICE模式演化机理模型,从知识个体和知识种群两个层次分析技术标准联盟生命周期各阶段知识流转与标准价值创造规律。最后,结合闪联产业联盟知识生态演化案例,提出促进技术标准联盟知识生态系统稳态运行与联盟标准竞争力提升建议。

关键词：技术标准联盟知识生态演化机理闪联

协同视角下知识创新成果与技术标准转化的机理研究

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科学管理研究 2019年第2期37卷 7-11页

作者：吴玉浩姜红孙舒榆吉林大学管理学院

由协同视角切入,构建知识创新成果与技术标准转化的理论分析框架。从时间维度阐释协同系统的组成要素,剖析协同转化过程;从空间维度揭示场域、惯习与资本在知识创新成果向技术标准转化过程中产生的影响,结合场域-惯习理论建立知识创新... 详细信息

由协同视角切入,构建知识创新成果与技术标准转化的理论分析框架。从时间维度阐释协同系统的组成要素,剖析协同转化过程;从空间维度揭示场域、惯习与资本在知识创新成果向技术标准转化过程中产生的影响,结合场域-惯习理论建立知识创新成果向技术标准转化的模式。明晰了两者之间的协同转化路径,揭示了协同转化场域的空间运行机制,并以此为知识创新成果与技术标准转化过程的保障机制提出建议。

关键词：知识创新技术标准协同转化时间演进场域-惯习

团队项目教学法在《招聘与录用》课程中的应用

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2015年第10期 288-288,292页

作者：孙舒榆吉林华桥外国语学院吉林长春130117

随着我国高等教育步入大众化阶段,为了满足经济发展的要求,培养应用型人才已经成为越来越多的高校寻求自身发展的理性选择,教学模式及方法的创新也在积极探索中。作为人力资源管理专业的主干课程,《招聘与录用》课程具有较强的实践性和... 详细信息

随着我国高等教育步入大众化阶段,为了满足经济发展的要求,培养应用型人才已经成为越来越多的高校寻求自身发展的理性选择,教学模式及方法的创新也在积极探索中。作为人力资源管理专业的主干课程,《招聘与录用》课程具有较强的实践性和操作性,团队项目教学法能够培养学生的学习兴趣,在课堂互动中进行竞争与合作,最终提高实践应用能力。

关键词：招聘与录用团队项目教学法多方互动竞争与合作

基于政策工具视角的中国产教融合政策适配性研究——77份国家层面政策文件的量化分析

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吉林大学社会科学学报 2023年第1期63卷 83-99,236,237页

作者：姜红李师萌盖金龙孙舒榆吉林大学商学与管理学院长春130012 吉林建筑大学经济与管理学院长春130118

产教融合是我国实现人才供给侧结构性改革及国家创新体系建设的重要途径。基于政策工具方法,将现有产教融合政策划分为供给型、需求型和环境型三种政策工具,将政府、院校、企业、社会组织界定为施策对象,将教育链、产业链、人才链、创... 详细信息

产教融合是我国实现人才供给侧结构性改革及国家创新体系建设的重要途径。基于政策工具方法,将现有产教融合政策划分为供给型、需求型和环境型三种政策工具,将政府、院校、企业、社会组织界定为施策对象,将教育链、产业链、人才链、创新链作为施策目标。按照产教融合内涵中的“四位一体”和“四链联动”的要求,应用内容分析法,分别构建了二维分析框架和三维交叉分析框架,对2010—2021年期间的77份相关国家政策文件中的内容进行梳理,多角度分析政策工具、施策对象、施策目标之间的适配性。通过对1 417条政策条款进行编码和量化分析,发现产教融合政策具有政策制定主体的系统性、政策工具使用的多元性、施策主体的协同性、施策目标的衔接性、政策不同维度的耦合性五个方面特征。根据政策特征中所存在的问题,从完善产教融合相关法律法规、完善各级政府及部门之间的协调机制、加强政策工具的均衡使用、充分发挥企业的主体作用、充分发挥社会组织的中介作用、加强“人才链”建设等方面提出相应对策建议。

关键词：产教融合政策政策工具政策适配性内容分析法