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近代中国国家观念的变化研究

长江丛刊 2019年第1期 174-174页

作者：田庆建广西大学马克思主义学院

近代中国社会严重的内忧外患促使中国人逐渐觉醒,是近代中国国家观念形成的条件.近代中国的国家观念是经历了一段时间之后才形成的,是在民族主义,主权观念以及中华民族的概念的基础之上形成的.近代中国国家观念的形成与民族,主权国家和... 详细信息

近代中国社会严重的内忧外患促使中国人逐渐觉醒,是近代中国国家观念形成的条件.近代中国的国家观念是经历了一段时间之后才形成的,是在民族主义,主权观念以及中华民族的概念的基础之上形成的.近代中国国家观念的形成与民族,主权国家和中华民族观念有关,它的形成对中国人民以至于对中国社会产生了深远的影响.

关键词：近代中国国家观念变化

来源：评论

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浅谈小学体育教学

中国校外教育（上旬） 2012年第8期 154-154页

作者：田庆江河北省卢龙县双望镇应各庄小学

体育是富有浓厚娱乐气息和具有鲜明教育意义的一种自觉而主动的运动。学校体育教育不仅是要强健体魄、增长知识、学到技能,更重要的是让学生的思想道德素质得到培养和发展。

关键词：小学体育德育渗透教学方法

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在Y7131齿轮磨床上磨齿条的方法

机械工人.冷加工 1981年第7期 31-31页

作者：田庆芳沈阳电工机械厂

在Y7131磨齿机上没有磨齿条装置的情况下,我们在磨齿机工作台横向运动传动的丝杠端部增加一套分齿机构,与轴头固定,并与组合夹具互相配合进行齿条磨削工作。其操作方法是,首先将工作台的圆周运动传动链脱开(附图),每当磨完一个齿时,将... 详细信息

在Y7131磨齿机上没有磨齿条装置的情况下,我们在磨齿机工作台横向运动传动的丝杠端部增加一套分齿机构,与轴头固定,并与组合夹具互相配合进行齿条磨削工作。其操作方法是,首先将工作台的圆周运动传动链脱开(附图),每当磨完一个齿时,将定位轴1退出定位孔,转动转柄2,经齿

关键词：磨齿机 Y7131 磨削工定位孔横向运动传动链操作方法找正动转齿距

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北京顺义：“农民参事”建言献策

党员文摘 2007年第5期 22-22页

作者：田庆江北京市顺义区委组织部

今年初，北京市顺义区南彩镇党委首期聘任了16名“农民参事”。这些“农民参事”是从责任心强、思想过硬和群众基础好的大学生村官、农村离退休党员、种养大户、企业代表中选出的。他们将在为期一年的任期中，负责评议镇政府拟订的新农... 详细信息

今年初，北京市顺义区南彩镇党委首期聘任了16名“农民参事”。这些“农民参事”是从责任心强、思想过硬和群众基础好的大学生村官、农村离退休党员、种养大户、企业代表中选出的。他们将在为期一年的任期中，负责评议镇政府拟订的新农村建设规划和政策，调研新农村建设各项目标任务和丁作计划的实施情况，并及时了解和反映社情民意。同时，镇里每月召开一次座谈会，

关键词：北京市顺义区农民新农村建设离退休党员群众基础种养大户企业代表建设规划

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怎样使您的音箱扩大动态范围

无线电与电视 1996年第5期 26-26页

作者：田庆松

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寓情于小学语文教学

南北桥 2014年第4期 176-176页

作者：田庆明松桃县盘信镇上潮完小贵州铜仁554100

语文是修身养性的学科，语文是陶冶情操的学科。在语文课本中，我们不乏接触到丰富多彩的情感与各种各样的表达方式。这些都从不同的角度体现了一个“情”字。针对小学语文而言，它是学生们接触更多语文知识、方法及情感的开端，是为了... 详细信息

语文是修身养性的学科，语文是陶冶情操的学科。在语文课本中，我们不乏接触到丰富多彩的情感与各种各样的表达方式。这些都从不同的角度体现了一个“情”字。针对小学语文而言，它是学生们接触更多语文知识、方法及情感的开端，是为了解掌握今后语文学习的基础。作为语文教师的我们，希望在这个基础过程奉献我们的力量，带领小学生基本领悟到小学语文的魅力与作用，从而给他们今后的语文学习带去积极的影响。

关键词：小学语文寓情教学

来源：评论

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基于多媒体优化生物课堂教学的思考

动动画世界 2015年第15期 37-37页

作者：田庆森河北省临漳县职教中心 056600

多媒体，从广义上说，是指多种功能单一的教学媒体的组合应用。比如，黑板、挂图、幻灯、投影仪等；狭义上说是指多媒体技术的教学应用，即利用多媒体计算机综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图形、图像、动画等多种媒体信息，并... 详细信息

多媒体，从广义上说，是指多种功能单一的教学媒体的组合应用。比如，黑板、挂图、幻灯、投影仪等；狭义上说是指多媒体技术的教学应用，即利用多媒体计算机综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图形、图像、动画等多种媒体信息，并将计算机、电视机、录像机、录音机和游戏机等技术融为一体。把各个多媒体要素按教学要求，进行有机组合，同时完成一系列的操作。形成电脑与用户之间可以相互交流的操作环境。它可以接收外部图像、声音、录像及各种媒体信息，经计算机加工处理后以图片、文字、声音、动画等多种方式输出，实现输入输出方式的多元化,改变了计算机只能输入输出文字、数据的局限，计算机开始能说会唱起来。后者实际上就是今天被我们所广泛认同并使用的对多媒体的定义。生物学科的教学注重宏观和微观两个方面，强调实验能力和科学素质的培养。而传统教学主要重视理论的讲述。相对忽略了实验能力和科学素养的培养。使得学生思维僵化。创造能力受到制约。利用多媒体可以化静为动，化虚为实。化抽象为直观；能够拓宽课本知识体系。拓宽教学时闻和空间，拓宽和加深课堂学习的内涵和外延，下面就初中生物教学中多媒体的运用谈谈自己的认识。

关键词：多媒体初中生物优化教学