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机构

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作者

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检索条件"作者=孙德丰"
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西方文化政治理论中“话语”概念的批判性考察
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东岳论丛 2024年 第5期45卷 48-53页
作者: 李艳 华南师范大学文学院 广东广州511400
整体反思西方文化政治理论研究的历史进程和理论形态,可以发现,话语乃是一个核心概念。西方文化政治强调话语批判,所谓的话语不同于传统语言学的语言和言语命题,而是同权力的生产、运作和意识形态相关。西方文化政治研究将一切经验性的... 详细信息
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批评作者的尺度:“马桥事件”的法文学再检视
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小说评论 2024年 第4期 100-108页
作者: 李立 吉林大学
文学批评具有事实陈述与意见表达的双重属性,而这种意见表达需要关注作品与作者两个维度。文学评论中针对作者的意见表达,具有高度的主观性与专业性,虽然可以被纳入表达自由的范畴,但不得侵犯作者享有的人格权以及读者享有的知情权...
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所有权的自由意志奠基——论康德所有权理论的思路及其政治哲学意义
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复旦学报(社会科学版) 2024年 第1期66卷 144-153,165页
作者: 汤沛 暨南大学法学院 广州511443
格劳秀斯与洛克分别是现代所有权理论中的契约-先占理论模式和劳动理论模式的奠基人。康德曾是洛克劳动理论模式的追随者,但是在其成熟时期的法哲学著作中放弃了这一模式,转而采用了一种在表面上与格劳秀斯的契约-先占理论模式十分接近... 详细信息
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国际中文教育中讲好中国故事的价值目标、核心内容与实践路径
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思想教育研究 2024年 第5期 132-137页
作者: 符妤 江南大学国际教育学院 江苏无锡214000
国际中文教育是增强中华文化传播力、影响力,促进中外文明交流互鉴的重要途径,讲好中国故事是国际中文教育的应有之义。在国际中文教育中讲好中国故事应以提升国际学生对中华文化的认知、唤起国际学生对中华文化的情感共鸣、提高他们的... 详细信息
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同题共答:创新联合体驱动关键核心技术持续突破的机制研究——以之江实验室为例
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南开管理评论 2024年
作者: 孙冰梅 尹西明 陈劲 孙德 清华大学经济管理学院 中国科学院科技战略咨询研究院 北京理工大学管理学院
加强企业主导的产学研深度融合是中国式现代化新征程上加快高水平科技自立自强、培育新质生产力的核心议题,然而鲜有研究关注创新联合体驱动人工智能领域智能计算等“大国智器”关键核心技术突破的过程机制。本文立足数字时代科技自立... 详细信息
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图书馆儿童用户漫画利用行为影响因素的扎根分析与模型构建
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图书馆杂志 2024年
作者: 王奕 陈铭 南京大学信息管理学院
了解公共图书馆儿童用户漫画资源利用行为的影响因素,有助于优化图书馆漫画资源建设与儿童漫画阅读推广服务。文章采用扎根理论为研究方法,对河南省图书馆东区漫画馆和上海图书馆东馆少儿阅览区的儿童用户进行观察和访谈,结合S-O-R... 详细信息
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嵌段共聚物Single plumber′s nightmare网络结构的动力学构筑方案
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应用化学 2024年 第8期41卷 1107-1115页
作者: 李鸿 孙德 中国科学院长春应用化学研究所 高分子物理与化学国家重点实验室长春130022 中国科学技术大学应用化学与工程学院 合肥230026
嵌段共聚物通过自组装行为在纳米尺度上形成的三维网络状有序结构在许多领域均具有非常重要的潜在应用价值,受到了高性能材料科学领域研究人员的广泛关注,尤其是其中的单螺旋(Single gyroid)网络状有序结构、单金刚石(Single diamond)... 详细信息
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基于稠密连接网络的单矢量水听器目标方位估计
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舰船科学技术 2024年 第12期46卷 132-139页
作者: 柯凯磊 孙德 上海船舶电子设备研究所 上海201108
将方位估计问题看成多标签分类问题,将稠密连接网络应用于单矢量水听器目标方位估计,使用经典方法中广泛关注的二阶统计量作为神经网络的输入,使用不断生成训练集的方法训练神经网络。仿真及湖试结果表明,使用稠密连接网络相较经典方法... 详细信息
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现象图析学视角下移动社交媒体用户数字囤积行为机理研究
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现代情报 2024年 第7期44卷 3-12,73页
作者: 张艳 刘敏 湘潭大学公共管理学院 湖南湘潭411105
[目的/意义]探析移动社交媒体用户数字囤积行为的影响因素与生成机理,有助于富信息行为研究的理论范式,为深入解析移动社交媒体用户数字囤积行为现象提供理论指导与实践参考。[方法/过程]基于I-PACE理论模型框架,从“用户—情感—认... 详细信息
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从现实观察到设计生成——天津大学建筑学二年级的渐进式教学探索
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建筑学报 2024年 第3期 14-19页
作者: 孙德 朱蕾 张昕楠 天津大学建筑学院 天津300072
天津大学建筑学本科二年级的教学实践重在引导学生将现实观察与设计过程紧密结合,从具体教学中如何进行议题之间的衔接、议题与任务的衔接、观察方法与设计方法的衔接、观察分析工具与设计工具的衔接4个层面展开讨论,以引导学生从场所... 详细信息
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