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中国教育学近50年来的发展概述

教育研究 1998年第9期19卷 19-28页

作者：孙喜亭北京师范大学教育系

在未进入本文阐述之前，先有两点说明是必要的。第一，在日常行文中或科学分类中，人们常将“教育学”与“教育科学”视为同一概念，都属于一级学科。属于一级学科的“教育学”包括了“教育哲学”、“教育经济学”、“教育法学”、“中... 详细信息

在未进入本文阐述之前，先有两点说明是必要的。第一，在日常行文中或科学分类中，人们常将“教育学”与“教育科学”视为同一概念，都属于一级学科。属于一级学科的“教育学”包括了“教育哲学”、“教育经济学”、“教育法学”、“中外教育史”、“比较教育学”等，这里...

关键词：中国教育学《教育学》凯洛夫发展概述教育实践教育理论社会主义教育大革命社会功能教育部直属高等学校暂行工作条例

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农家书屋可持续发展的相关研究综述

图书馆建设 2013年第11期 16-21页

作者：孙喜梅中南财经政法大学经济学院湖北武汉430073

从期刊论文与报纸、学术专著、会议论文、学位论文、论文的基金项目分布等方面对农家书屋可持续发展相关研究进行统计可知,其从理论到实践均取得了一定的成果,然而还是有一些不足之处,如存在基层政府的重视不足、资金保障机制缺乏、农... 详细信息

从期刊论文与报纸、学术专著、会议论文、学位论文、论文的基金项目分布等方面对农家书屋可持续发展相关研究进行统计可知,其从理论到实践均取得了一定的成果,然而还是有一些不足之处,如存在基层政府的重视不足、资金保障机制缺乏、农家书屋管理不善、农家书屋服务质量参差不齐等方面的问题,需要对其进行系统、深入的研究。

关键词：农家书屋可持续发展

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埕北11油藏精细动态描述研究

石油勘探与开发 2003年第5期30卷 62-64页

作者：孙喜新中国科学院广州地球化学研究所

埕北11油藏是胜利油区海上埕岛油田的主要开发单元,由于井少,井点数据无法满足油藏精细描述的需要。在划分沉积时间单元的基础上,以沉积微相为约束条件,利用井点数据形成13个沉积单元的静态参数场,建立全油藏整体地质模型,精确评价储量... 详细信息

埕北11油藏是胜利油区海上埕岛油田的主要开发单元,由于井少,井点数据无法满足油藏精细描述的需要。在划分沉积时间单元的基础上,以沉积微相为约束条件,利用井点数据形成13个沉积单元的静态参数场,建立全油藏整体地质模型,精确评价储量;通过精细动态历史拟合,评价油藏水体能量,按产能系数和相对采出程度评价13个沉积单元的开采程度;评价各沉积单元的剩余油储量,设计调整挖潜方案。对设计的2个方案的挖潜效果进行预测,并提出单井实施不同生产方式的最佳时机。现场根据研究结果实施的开发调整效果良好,表明油藏精细动态描述是可靠的。

关键词：模型拟合评价预测

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关于教育功能的思考

北京师范大学学报（社会科学版） 1992年第6期 1-9页

作者：孙喜亭

一、教育内涵的规定性研究教育的功能，首先要对“教育”一词的内涵作出规定。人们所用名词的含义不同，往往在思想交流中造成误解，不利于问题的深化研究。

关键词：教育本体功能社会需求教育的本体功能人的发展教育功能新生一代社会功能事物的属性身心发展研究教育

相位角与肌少症及相关诊断指标的Meta分析

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中国组织工程研究 2025年第12期29卷 2575-2589页

作者：陈佳怡李惠菁农玉萱尹运芳刘小菠陈越胡笑燊钟冬灵李涓刘天宇金荣疆成都中医药大学养生康复学院四川省成都市610075 成都中医药大学临床医学院四川省成都市610075 成都顾连锦宸康复医院四川省成都市610000 成都中医药大学体育健康学院四川省成都市610075

目的:系统评价相位角与肌少症及相关诊断指标的相关性。方法:计算机检索PubMed、EMbase、Cochrane Library、Web of Science、中国知网、万方、维普和SinoMed数据库,收集关于相位角与肌少症及相关诊断指标相关的临床研究,检索时限均为... 详细信息

目的:系统评价相位角与肌少症及相关诊断指标的相关性。方法:计算机检索PubMed、EMbase、Cochrane Library、Web of Science、中国知网、万方、维普和SinoMed数据库,收集关于相位角与肌少症及相关诊断指标相关的临床研究,检索时限均为各数据库建库至2024-05-08。由2名研究者独立筛选文献、提取资料并评价纳入研究的偏倚风险。采用RevMan 5.3和Stata 14.0软件进行Meta分析。结果:经筛选共纳入50篇合格文献。Meta分析结果显示,与非肌少症人群对比,肌少症患者的相位角显著降低[SMD=-0.99,95%CI(-1.09,-0.90),P<0.00001]。亚组分析结果表明,重度肌少症以及亚洲肌少症患者相位角差值更加显著,并且伴有肌少症的恶性肿瘤和呼吸系统疾病患者的相位角降低更加明显。相位角与骨骼肌质量指数(Pearson’s r=0.565,P<0.00001)、握力(Pearson’s r=0.446,P<0.00001)、步速(Pearson’s r=0.405,P<0.00001)均呈中等正相关,但与四肢骨骼肌质量指数呈极弱正相关(Pearson’s r=0.139,P=0.02)。结论:与非肌少症人群对比,相位角在肌少症人群具有显著差异性,且与肌少症诊断指标均存在不同程度相关性,提示相位角在肌少症的客观诊断中具有一定的临床价值,但其结果可能受到肌少症严重程度、相位角检测仪器等因素的影响,且因受纳入研究数量和质量的限制,上述结论尚待更多高质量研究予以验证。

关键词：肌少症相位角相关性 Meta分析生物电阻抗分析骨骼肌质量指数握力步速

当前基础教育的改革是要取代以学科知识为中心的课程体系吗——与一种课程观讨论

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教育研究与实验 1998年第2期 4-8,71页

作者：孙喜亭北京师范大学教育管理学院 100875

1.课程问题是各级各类学校教育的核心问题,因为课程是培养目标的一个设计蓝图,是人才标准、规格、质量的载体,是学校实施一切教育活动的总的根据。课程改革,就是对已有课程中不符合价值理想的建构、内容,

关键词：课程体系基础教育学生素质教育学科知识课程观核心问题课程改革课程问题培养目标儿童

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论恩格斯晚年的政治观及其启示

西南大学学报（社会科学版） 2021年第3期47卷 89-98,220页

作者：孙喜香西南大学马克思主义学院重庆400715

恩格斯晚年从经济史、人类史和唯物史观视角探讨政治、经济和意识形态的辩证关系,从一定社会经济生活的物质动因中去寻求政治事件的发生及其本质。他用劳动者的眼光审视政治生活的德性基础,用历史眼光审视政治在人类历史进程中的应有作... 详细信息

恩格斯晚年从经济史、人类史和唯物史观视角探讨政治、经济和意识形态的辩证关系,从一定社会经济生活的物质动因中去寻求政治事件的发生及其本质。他用劳动者的眼光审视政治生活的德性基础,用历史眼光审视政治在人类历史进程中的应有作用,将政治置于人类文明演变的历史进程中,揭示政治嵌入社会经济结构的历史现实逻辑,指明政治回归真正共同体生活的现实道路,从经济、阶级、公共性等多重视角审视政治的社会本质。恩格斯晚年的政治观内含一种广义的政治正义,致力于探索无产阶级政党、国家与人民有机统一的社会主义民主政治组织形式,其晚年关于政治本质的思考丰富了马克思主义政党和国家学说,为洞悉现代社会政治现象的本质提供了独具特色的世界观和方法论,并为推动社会主义政治文明建设提供了诸多现实启示。

关键词：恩格斯晚年政治观社会主义政治文明现实启示

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从“实践”观点对“教学活动”的解读

高等教育研究 2002年第4期23卷 6-12页

作者：孙喜亭北京师范大学教育管理学院北京100875

教师在教学实践中的主体地位与主导作用是客观的 ,失去了教师这个主体 ,教学也随之消失 ;学生是学习的主体 ,学生学习主体性的体现 ,正是教师发挥其主导作用的结果。学生认识的客体 ,主要应是人类积累下来的文化科学知识 ,否则无法适应... 详细信息

教师在教学实践中的主体地位与主导作用是客观的 ,失去了教师这个主体 ,教学也随之消失 ;学生是学习的主体 ,学生学习主体性的体现 ,正是教师发挥其主导作用的结果。学生认识的客体 ,主要应是人类积累下来的文化科学知识 ,否则无法适应社会的生存和发展。将建构主义理论引入教学论有其积极意义 ,但若因强调学生的主动参与 ,重视学生的原有经验和主动建构 ,而忽视教师在教学实践中的主体地位 ,否认知识掌握的客观标准 ,那就超出了其合理的范围。

关键词：教学实践教学主体认识主体教学内容

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人的价值·教育价值·德育价值（上）

教育研究 1989年第5期10卷 17-22,43页

作者：孙喜亭北京师范大学

△研究教育不讲“人”，只讲“人力”；不讲人的发展、人的价值，只讲职业化、劳动化，是不可思议的。△仅以“工具论”为体系的教育学，不仅不科学，而且与时代发展相悖。应该把研究人的发展，提高与扩展人的价值，作为教育学的主题。... 详细信息

△研究教育不讲“人”，只讲“人力”；不讲人的发展、人的价值，只讲职业化、劳动化，是不可思议的。△仅以“工具论”为体系的教育学，不仅不科学，而且与时代发展相悖。应该把研究人的发展，提高与扩展人的价值，作为教育学的主题。△教育问题更多的是个价值问题。

关键词：人的价值德育价值教育价值人的发展 “工具论” 研究教育价值问题教育问题