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软弱破碎围岩地层预应力管-索结构的提出及应用

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岩石力学与工程学报 2024年第6期43卷 1505-1518页

作者：余涛罗虎姜逸帆姚志刚李梦可方勇西南交通大学土木工程学院四川成都610031

针对高地应力软弱破碎围岩隧道变形控制难题,分析不同类型锚杆优点和不足并结合模型试验,研发一种隧道新型预应力管-索结构,详细阐述其结构形式及受力机制,通过理论分析,建立深-浅预应力体耦合力学承载模型,并对其承载效应进行系统分析... 详细信息

针对高地应力软弱破碎围岩隧道变形控制难题,分析不同类型锚杆优点和不足并结合模型试验,研发一种隧道新型预应力管-索结构,详细阐述其结构形式及受力机制,通过理论分析,建立深-浅预应力体耦合力学承载模型,并对其承载效应进行系统分析,最终,通过现场试验验证新型结构的可靠性。研究结果表明:预应力管-索支护结构能够实现“注浆加固、承载结构形成及应力扩散”的协同作用,进而实现对支护强度的2次放大。对管-锚支护而言,注浆提高预应力体力学参数是围岩控制的关键手段,但调整管-索间排距提升围岩承载能力的方式在施工中更为直接高效;进一步分析表明,浅层预应力体合理厚度b1为隧道半径r0的0.8倍,深层预应力体合理厚度b2为隧道半径的1.44倍,可为管-索的参数设计提供一定依据。工程实践表明预应力管-索支护能够有效提高软弱破碎围岩的稳定性,为类似工程提供参考。

关键词：隧道工程软弱破碎围岩管-索结构深-浅预应力体承载增强系数工程应用

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机载激光通信光学窗口气动光学效应分析

红外与激光工程 2024年第4期53卷 254-265页

作者：姜逸渊孟立新张立中刘智董科研长春理工大学机电工程学院吉林长春130022 长春理工大学空地激光通信技术重点学科实验室吉林长春130022

机载激光通信中通信光束散角小、系统跟踪精度高,光学窗口的气动光学效应会引起远场光斑形状和位置发生变化,降低通信性能。为此,通过Fluent对共形和平面两种光学窗口整流罩在不同飞行高度、速度、方位角下的外流场进行稳态仿真分析,利... 详细信息

机载激光通信中通信光束散角小、系统跟踪精度高,光学窗口的气动光学效应会引起远场光斑形状和位置发生变化,降低通信性能。为此,通过Fluent对共形和平面两种光学窗口整流罩在不同飞行高度、速度、方位角下的外流场进行稳态仿真分析,利用相位屏分析远场自由衍射光斑变化。结果表明,共形窗口在俯仰、高度和速度变化中的流场更加稳定,呈现更为一致的变化趋势,且在远场衍射中表现更好。平面窗口在方位转角变化大与低速的飞行工况下,RMS值低于共形窗口。远场光斑发生偏移和弥散的程度与波面畸变成正相关,但在波面畸变较大的情况下,RMS值不能完全定义其对光学系统的影响。同时,当俯仰角靠近机体表面、降低飞行高度、增加飞行速度均会增强波面畸变。

关键词：机载激光通信气动光学远场衍射光学窗口

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小学语文作业口述订正的高效路径

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第9期 0009-0013页

作者：姜逸君上海市宝山区行知中学附属宝山实验学校上海200444

本研究旨在寻找提升小学语文作业口述订正效率的有效策略,以适应"双减"政策下教育方式的创新需求。研究从合作学习、自主学习及认知心理学等理论视角出发,结合课堂实践,探讨了小组合作、错题整理、教师引导和家校合作等策略对口述订正... 详细信息

本研究旨在寻找提升小学语文作业口述订正效率的有效策略,以适应"双减"政策下教育方式的创新需求。研究从合作学习、自主学习及认知心理学等理论视角出发,结合课堂实践,探讨了小组合作、错题整理、教师引导和家校合作等策略对口述订正的积极作用。结果表明,这些方法能提高学生的参与度、订正效率和学习兴趣。研究提出了教学建议,为小学语文教学提供了创新思路和实践指导,支持作业批改方式的创新。

关键词：口述订正小学语文学习效率教学策略合作学习

基于BSO-BP改进动态帧时隙算法的密集环境下RFID标签读写优化方法

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现代电子技术 2024年第8期47卷 61-67页

作者：王思源洪涛姜逸璇中国计量大学质量与安全工程学院浙江杭州310018

无线射频识别技术作为物联网的关键技术,正在不断发展并广泛应用于我国制造业领域。为了解决大量无线射频识别标签读写时相互竞争信道而产生的数据碰撞现象,需要对标签数量进行准确估计。文章在传统动态帧时隙算法的基础上,利用天牛群... 详细信息

无线射频识别技术作为物联网的关键技术,正在不断发展并广泛应用于我国制造业领域。为了解决大量无线射频识别标签读写时相互竞争信道而产生的数据碰撞现象,需要对标签数量进行准确估计。文章在传统动态帧时隙算法的基础上,利用天牛群搜索算法寻找BP神经网络的最优初始权值和阈值,并将最优值应用到BP神经网络的参数设定中,实现了对标签数量的准确估计。通过实验和企业实际使用RFID绑定电源线的生产效果证明,与传统的动态帧时隙算法相比,所提出的改进算法既保证了读取的准确性,又缩短了读取时间,有效地提高了系统的效率。

关键词：无线射频识别技术动态帧时隙密集环境 BSO算法 BP神经网络天牛群搜索算法

UbD理论指导下跨单元主题复习的实践与思考

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基础教育研究 2024年第12期 25-28,32页

作者：姜逸倩江苏苏州工业园区星汇学校苏州215128

UbD理论主张以明确的学习目标为起点实施“逆向教学设计”,以促进学生有意义的学习为宗旨,通过知识迁移和应用真实的任务来设计教学。文章基于UbD理论,以一节初三单元主题复习课为例,探讨如何通过逆向设计,引导学生在真实任务中复习、... 详细信息

UbD理论主张以明确的学习目标为起点实施“逆向教学设计”,以促进学生有意义的学习为宗旨,通过知识迁移和应用真实的任务来设计教学。文章基于UbD理论,以一节初三单元主题复习课为例,探讨如何通过逆向设计,引导学生在真实任务中复习、整合、迁移、运用知识,并通过自评、互评等方式,促进学生能力和素养的提升。UbD理论的课堂实践有助于一线教师客观理性地进行初三复习课的统筹规划和重新建构,完善学生的知识体系,有效提高复习课效率。

关键词： UbD理论跨单元主题复习英语单元复习

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《邶风·匏有苦叶》中的“匏”“雁”意象解析

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明日风尚 2024年第12期 155-157页

作者：姜逸飞西南民族大学

在《诗集传》中，朱熹认为《邶风·匏有苦叶》第一、二、四章首句皆“比”，第三章首句为“赋”，而程俊英、蒋见元所著《诗经注析》中认为“朱熹言各章首句为‘比’，也是因将‘刺淫乱’数字梗在心中，遂成此误。其实，此诗通篇为赋。...

在《诗集传》中，朱熹认为《邶风·匏有苦叶》第一、二、四章首句皆“比”，第三章首句为“赋”，而程俊英、蒋见元所著《诗经注析》中认为“朱熹言各章首句为‘比’，也是因将‘刺淫乱’数字梗在心中，遂成此误。其实，此诗通篇为赋。前三章写渡口的所见所闻，在这些景物的描绘之中，隐隐约约露出诗中主人公的影子，至末章始表出人物，点明主题。”而笔者认为，《匏有苦叶》是一篇男女情爱之作，一、三章首句“匏有苦叶”“嗈嗈鸣雁”当为起兴。

关键词：

文化诗学视阈下的李贺诗歌——论重阴思想对李贺诗歌中女性形象塑造的影响

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名家名作 2024年第17期 43-45页

作者：姜逸飞西南民族大学

李贺在诗歌中塑造了性格、形态各异的女性形象，不论是历史上、现实中还是神仙世界中的女性，都在诗人笔下呈现出华美的外貌、娇美的体态，也表现出或满怀愁绪、或大胆张扬、或冷艳任性的性格特征。若从文化诗学的角度进行解读，会发现... 详细信息

李贺在诗歌中塑造了性格、形态各异的女性形象，不论是历史上、现实中还是神仙世界中的女性，都在诗人笔下呈现出华美的外貌、娇美的体态，也表现出或满怀愁绪、或大胆张扬、或冷艳任性的性格特征。若从文化诗学的角度进行解读，会发现李贺笔下这些女性形象的形成不仅仅是诗人最原始的想象，而且在一定程度上还受到了重阴思想的影响。同时，与缛丽的宫体诗不同，李贺通过对不同女性形象的描写，还抒发了自己郁郁不得志的苦闷之情。

关键词：文化诗学李贺女性形象

来源：博看期刊

《庄子》中的丧葬书写——兼谈《庄子》与儒家、墨家生死观的不同

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名家名作 2024年第16期 36-38页

作者：姜逸飞西南民族大学

《庄子》中共有五处关于丧葬的书写，分别是《养生主》篇中的秦失吊老聃；《大宗师》篇中的子桑户死和孟孙才善处丧；《至乐》篇中的庄子妻死；《列御寇》篇中的庄子将死，这五处丧葬书写反映出庄子的生死观，其与儒家的生死观、墨家的... 详细信息

《庄子》中共有五处关于丧葬的书写，分别是《养生主》篇中的秦失吊老聃；《大宗师》篇中的子桑户死和孟孙才善处丧；《至乐》篇中的庄子妻死；《列御寇》篇中的庄子将死，这五处丧葬书写反映出庄子的生死观，其与儒家的生死观、墨家的节葬以及当时社会所要求的丧葬制度又分别有着差异和相似之处，而这样一种观念的形成与当时时代背景的影响是分不开的。

关键词：《庄子》丧葬书写生死观时代影响

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线上教学的有效策略探究之“情境化”

中学生英语 2024年第16期 19-20页

作者：姜逸倩江苏省苏州市工业园区星汇学校

引言面对持续的疫情,学校师生一直在线上线下反复切换。而如何让我们的语言教学依旧魅力四射,体现线上学习的有效性,并兼顾不同层次学生的需求,一直是线上教学工作需要突破的难点。尤其是阅读第二课时汇聚了分散的知识点,在线上课堂中... 详细信息

引言面对持续的疫情,学校师生一直在线上线下反复切换。而如何让我们的语言教学依旧魅力四射,体现线上学习的有效性,并兼顾不同层次学生的需求,一直是线上教学工作需要突破的难点。尤其是阅读第二课时汇聚了分散的知识点,在线上课堂中面临更大的挑战。学生在线上更容易走神,乏善可陈的传统习练缺乏冲击力和视觉刺激,网络对于千禧年一代是再熟悉不过的快餐,他们很难将传统课堂代入其中。

关键词：线上教学情境化传统课堂策略探究阅读第二课时视觉刺激线上线下乏善可陈