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江苏省夏春娣初中心理名师工作室

江苏教育 2023年第25期 F0002-F0002页

作者：夏春娣江苏省教育科学研究院南京师范大学心理学院江苏省教育学会心理教育专业委员会

江苏省夏春娣初中心理名师工作室成立于2022年3月,现有成员15名。工作室以“助人自助,预防促进”为研修目标,一起学习,一同筑梦,一路同行。工作室是一个有着强烈责任感的学习共同体,以“德心融合”“家校社协同”为心理健康教育理念,在... 详细信息

江苏省夏春娣初中心理名师工作室成立于2022年3月,现有成员15名。工作室以“助人自助,预防促进”为研修目标,一起学习,一同筑梦,一路同行。工作室是一个有着强烈责任感的学习共同体,以“德心融合”“家校社协同”为心理健康教育理念,在助力青少年儿童心理健康教育方面潜心研究,不断为打造一体化“心理育人”新格局而努力。工作室采用线上与线下相结合的研修模式,线上邀请教育学与心理学领域的资深专家视频授课,线下由工作室成员牵头组织活动,带动所在区域心育工作者共同参与。

关键词：名师工作室研修模式心理健康教育理念初中心理学习共同体心育助人自助一体化

积极心理学视域下优势取向的中小学生发展指导

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江苏教育研究 2024年第9期 20-25页

作者：夏春娣江苏省教育科学研究院江苏省现代化研究院

中小学心理咨询服务、学生发展指导工作是“四位一体”学生心理健康工作体系中的重要环节,是学生心理健康教育工作上升为国家战略的时代背景下基础教育应对时代挑战的必然选择,是服务中小学生幸福人生、构建和谐社会的重要途径。探讨了... 详细信息

中小学心理咨询服务、学生发展指导工作是“四位一体”学生心理健康工作体系中的重要环节,是学生心理健康教育工作上升为国家战略的时代背景下基础教育应对时代挑战的必然选择,是服务中小学生幸福人生、构建和谐社会的重要途径。探讨了积极心理学视角下优势取向在学生发展指导中的理论基础与实践策略。通过正确认知心理咨询服务的价值定位、加强培训提升心理咨询教师素质以及统筹协同优化咨询服务资源分配三个方面的详细分析,揭示了积极心理学视域下优势取向理论的重要作用,通过校家社协同、专兼职协同、培训督导一体化,为中小学生提供个性化、全方位的咨询服务,从而提升学生心理健康和发展水平、促进中小学校咨询服务质量的整体提升,助力学生全面发展。

关键词：积极心理学优势取向咨询服务发展指导

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改变从家长开始

江苏教育 2020年第72期 60-61页

作者：夏春娣江苏省镇江崇实女子中学党委江苏镇江212004

许多孩子是在家长的要求下走进心理咨询室的,家长发现孩子状态不对、情绪不良、成绩下降、难以沟通,便向学校和老师求助。家长陪伴孩子来到心理咨询室,内心充斥着无法自控自解的情绪,不明白为什么孩子会出现这样糟糕的状况,不知道问题... 详细信息

许多孩子是在家长的要求下走进心理咨询室的,家长发现孩子状态不对、情绪不良、成绩下降、难以沟通,便向学校和老师求助。家长陪伴孩子来到心理咨询室,内心充斥着无法自控自解的情绪,不明白为什么孩子会出现这样糟糕的状况,不知道问题出在哪里。他们被自己固化的认知固着在那里,被情绪裹挟在那里,没有力量从当下的困境和状态中走出来。每一个“问题孩子”的背后都有“问题家长”,很多时候是“家长有病,却让孩子吃药”,这时,需要咨询师帮助家长认识到这一点,认识到孩子生命中的希望、失望、错误、成功等都是和父母相联系的,也是需要和父母分享的。

关键词：共情自我同一性心理发展规律萨提亚模式

我就是一道风景——七年级心理辅导课教学设计

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江苏教育 2021年第33期 66-69页

作者：夏春娣江苏省镇江崇实女子中学党委江苏镇江210004

【设计理念】青少年时期的一个核心问题是自我认同的发展。在这一阶段,学生面对自我同一性危机,因此,需要帮助他们进行积极的自我建构,形成良好的自我同一性。叙事治疗认为,每个人都是处理自己问题的专家。本课遵循叙事治疗的理念,引导... 详细信息

【设计理念】青少年时期的一个核心问题是自我认同的发展。在这一阶段,学生面对自我同一性危机,因此,需要帮助他们进行积极的自我建构,形成良好的自我同一性。叙事治疗认为,每个人都是处理自己问题的专家。本课遵循叙事治疗的理念,引导学生将自己的优点和缺点外化,从客观的视角看待优点和缺点,建立积极的自我认同,相信自己就是一道美丽的风景。

关键词：叙事疗法自我认同心理辅导课教学设计

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“三点”策略应对逆反心理

班主任 2018年第5期 49-50页

作者：夏春娣江苏省镇江崇实女子中学

我经常接待一些家长和老师的来访，许多家长抱怨，不知为什么，进人中学的孩子跟变了个人似的，以前那么听话，现在你说什么，他（她）就反对什么。面对孩子的变化，家长感到措手不及。更让人心痛的是，有些学生步人青春期，逆反心理凸... 详细信息

我经常接待一些家长和老师的来访，许多家长抱怨，不知为什么，进人中学的孩子跟变了个人似的，以前那么听话，现在你说什么，他（她）就反对什么。面对孩子的变化，家长感到措手不及。更让人心痛的是，有些学生步人青春期，逆反心理凸显、亲子关系紧张、厌学情绪严重，甚至会出现离家出走、自残自伤乃至遭遇不测的结果。

关键词：逆反心理青春期对症下药科学原则有效化正视案例亲子关系

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关于减负背景下德育效能的思考

林区教学 2015年第12期 73-74页

作者：夏春娣镇江崇实女子中学

在当前以＂减负增效＂为核心的新一轮教育改革中,每一个教育工作者都必须主动思考、自我提高、积极适应。真正的减负增效,需要教师首先转变观念,而且在教育过程中要做到德育先行,将学生的身心健康发展贯穿于教育的全过程,从真正意义上... 详细信息

在当前以＂减负增效＂为核心的新一轮教育改革中,每一个教育工作者都必须主动思考、自我提高、积极适应。真正的减负增效,需要教师首先转变观念,而且在教育过程中要做到德育先行,将学生的身心健康发展贯穿于教育的全过程,从真正意义上促进学生的成长,实施有效教育。

关键词：减负增效德育效能教师根本德育先行

让学生遇见更好的自己——运用“叙事疗法”帮助学生应对家庭变故

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班主任 2016年第8期 55-57页

作者：夏春娣江苏省镇江崇实女子中学江苏省心理专业委员会

每所学校、每个班级中都会有遭遇家庭变故的学生，他们有些是父母离异，有些是亲人去世，还有些是家庭遭遇了其他打击。这些学生中，有不少人因为家庭特殊而感到自卑、困惑和迷茫。他们的心理更加脆弱，既羡慕其他同学的幸福生活，又容... 详细信息

每所学校、每个班级中都会有遭遇家庭变故的学生，他们有些是父母离异，有些是亲人去世，还有些是家庭遭遇了其他打击。这些学生中，有不少人因为家庭特殊而感到自卑、困惑和迷茫。他们的心理更加脆弱，既羡慕其他同学的幸福生活，又容易自我封闭，不愿和同学、老师主动谈及自己的家庭、父母；不愿让老师、同学知道自己的创伤和遭遇，担心别人看不起自己；更不情愿在大庭广众之下接受他人的同情和帮助，他们觉得这样会伤害自尊。有不少遭遇家庭变故的学生的行为还偏离常态，有些出现心理问题，有些出现违纪现象。面对这样不可回避的现状，我们班主任需要直面挑战。

关键词：家庭变故学生叙事疗法父母离异心理问题幸福生活自我封闭违纪现象

让优雅之花精彩“绽放”——江苏省镇江崇实女子中学“博雅教育”实践研究

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江苏教育 2018年第2期 58-59页

作者：夏春娣江苏省镇江崇实女子中学党委

江苏省镇江崇实女子中学以“博雅教育”课题为引领,针对女性特点,精心设置丰富多元的博雅校本课程,立足培养具有“博学、博爱、雅言、雅行”等素养的博雅女孩,让学生的生命精彩而优雅,促进学生全面健康成长。

关键词：博雅课程关怀理论因性施教

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案例一高考之后

江苏教育 2019年第80期 57-59页

作者：夏春娣江苏省镇江崇实女子中学

一、个案资料18岁的小兰是在母亲的陪同下来到咨询室的。小兰母亲是一位知识女性,在一家事业单位担任领导工作,待人热情谦和,说话大方得体。她不断地提醒小兰主动说出自己的情况和想法,可小兰双手抱臂,一副拒人于千里之外的样子。母亲... 详细信息

一、个案资料18岁的小兰是在母亲的陪同下来到咨询室的。小兰母亲是一位知识女性,在一家事业单位担任领导工作,待人热情谦和,说话大方得体。她不断地提醒小兰主动说出自己的情况和想法,可小兰双手抱臂,一副拒人于千里之外的样子。母亲主动诉说自己和女儿在高三这一年一直处于纠结、冲突、争吵之中,原因是女儿突然表示自己想学艺术编导专业,希望能去参加专门的艺术培训。母亲表示强烈反对,觉得学艺术太费时间、不靠谱,不可能考上好大学。

关键词：艺术培训知识女性高考咨询室个案资料事业单位高三艺术编导