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445 条 记 录,以下是71-80 订阅
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山楂酸的研究进展
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生命科学 2009年 第2期21卷 264-269页
作者: 王博 仇文卫 喻艳 杨帆 汤杰 华东师范大学化学系药物化学研究所 上海200062
山楂酸是一种五环三萜酸,存在于多种天然植物、特别是油橄榄中,对人体具有高安全性。近年来发现山楂酸具有抗癌、抗氧化、抗艾滋病、抗菌、抗糖尿病等多种生物活性,从而引起了人们的研究兴趣。本文对山楂酸的来源和药理活性进行了简要... 详细信息
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如何搞好高中英语听力教学
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新课程学习(中) 2011年 第12期 107-108页
作者: 喻艳 陕西省蒲城县尧山中学
听是人们交流的重要手段,占人们日常言语活动的40%。人们常说英语教学分为听、说、读、写、译五个方面。其中,听首当其冲,处于最基础的位置,也是人们学习、吸收语言的主要途径之一。但是,由于2005年高考英语命题发生了巨大变化:英语听... 详细信息
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农民大学生对校本特色课程农村电商开设的满意度调查及需求分析
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学周刊 2019年 第28期 191-192页
作者: 喻艳 长沙广播电视大学
通过设计农民大学生对校本特色课程农村电商开设的满意度及需求调查问卷,使用统计分析软件进行数据分析,从而得出农民大学生对此课程开设的满意度情况及具体需求,为以后该课程及其他校本课程的开设提供建设性意见。
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一种连续识别Cu^(2+)和草甘膦荧光探针的合成及应用研究
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有机化学 2022年 第3期42卷 803-811页
作者: 吴绵园 喻艳 刘洋 由君 武文菊 刘波 哈尔滨理工大学材料科学与化学工程学院绿色化工技术黑龙江省高校重点实验室 哈尔滨150080 黑龙江省科学院石油化学研究院 哈尔滨150040
以7-(4-甲氧基苯基)乙炔基香豆素为荧光基团,设计并合成了一种香豆素酰腙类荧光探针L.在探针L的二甲基亚砜(DMSO)/H_(2)O[V∶V=7∶3,4-羟乙基哌嗪乙磺酸(HEPES)10 mmol/L,pH=7.4]溶液中加入Cu^(2+),可以通过肉眼观察到颜色由黄色变为浅... 详细信息
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丙酮氰醇为氰源的卤代烃的氰基取代反应研究
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有机化学 2021年 第5期41卷 1968-1973页
作者: 郭芳 由君 武文菊 喻艳 井彬 刘波 哈尔滨理工大学材料科学与工程学院绿色化工技术黑龙江省高校重点实验室 哈尔滨150040
氰基取代反应是有机合成中引入氰基官能团的重要方法.以丙酮氰醇为氰化试剂,以脂肪族卤代烷R—X(X=Cl,Br,I)为底物,通过亲核取代反应合成一系列氰基化合物.研究结果表明,在50℃下四氢呋喃(THF)与1,3-二甲基咪唑啉酮(DMI)(体积比为3∶1)... 详细信息
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用好“三件套”推动基层纪检工作务实增效
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企业文明 2022年 第10期 89-90页
作者: 喻艳
中国移动上海公司(以下简称:上海公司)党委在深入贯彻落实深化纪检监察体制改革重大具体任务中,始终坚持问题导向、继承创新,紧紧围绕“把工作出发点放在基层、着力点沉到基层”的目标要求,初步建立了以党支部为核心,班组、网格...
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微波联合云南白药粉治疗宫颈糜烂300例疗效观察
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临床研究 2014年 第5期22卷 87-88页
作者: 喻艳 湖北省十堰市东风公司茅箭医院 442012
目的 观察微波联合云南白药粉治疗宫颈糜烂的疗效.方法 选择已婚确定为宫颈糜烂的患者300例,随机分为两组,经门诊排除宫颈癌病变及宫颈癌后,于月经干净3-7天,行宫颈糜烂面微波治疗,治疗组术后即刻,7日及15日行宫颈创面上云南白药粉一次... 详细信息
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国土空间规划体系下实用性村庄规划编制探索
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中文科技期刊数据库(全文版)工程技术 2022年 第8期 199-202页
作者: 喻艳 南昌市建筑设计研究院有限公司 江西南昌330000
就当前我国的发展规划工作来看,对实用性村庄进行科学规划编制是其中的重点工作内容,这样符合目前国土空间规划体系的具体要求,有助于实现村庄规划布局的实用性特点。这不但有助于促进乡村发展工作的推进,而且还可以为乡村振兴工作作出... 详细信息
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基因突变检测在骨髓增生异常综合征诊疗中的应用
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天津医药 2018年 第8期46卷 808-810页
作者: 陈苏宁 喻艳 苏州大学附属第一医院 江苏省血液研究所卫生部血栓与止血重点实验室血液学协同创新中心215006
骨髓增生异常综合征(MDS)是一种由遗传学异常驱动的克隆性造血干细胞或祖细胞性疾病,通常表现为全血细胞减少、病态造血及向白血病转化的高风险。细胞形态学和细胞遗传学异常是目前确立MDS诊断的主要参数。近年来,随着基因测序技术,尤... 详细信息
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“双高计划”背景下高职院校职业培训质量提升路径研究
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继续教育研究 2022年 第11期 62-66页
作者: 喻艳 嘉兴南洋职业技术学院 浙江嘉兴314031
高职院校正在积极开展职业培训工作,探求提升职业培训质量的有效方法。职业教育的内涵、培养模式、意义既是教育主体探究的主要问题,也是近年来高职院校进行职业培训改革的主要依据。基于对“双高计划”的理解与对高职院校职业培训工作... 详细信息
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