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专业学术汉语写作教材选文难度对比与分析
专业学术汉语写作教材选文难度对比与分析
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2024对外汉语博士生论坛暨第十七届对外汉语教学研究生学术论坛
作者: 刘箫渝 张袁月 周晓楠 中国石油大学(华东)文法学院
专业学术汉语写作教材作为留学生提高学术写作能力的教材指南,目前存在教材少、选文规范性差等问题。通过研究发现,现已出版的面向汉语国际教育及近似专业的三本专业学术汉语写作教材选文以语言类研究为主,数量及其他类型差异较大。在... 详细信息
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特应性皮炎患儿家庭管理特征的潜在剖面分析
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中国麻风皮肤病杂志 2024年 第1期40卷 39-44页
作者: 周晓楠 曹春艳 史亚萍 戚茂轩 张倩莹 宗岩 中国医学科学院皮肤病医院护理部 江苏南京210042 中国医学科学院皮肤病医院过敏与风湿免疫科 江苏南京210042
目的:分析不同类别特应性皮炎患儿家庭管理特征影响因素,为制订针对性干预措施提供依据。方法:采用便利抽样法选取特应性皮炎患儿及家长164例进行问卷调查,采用潜在剖面分析识别特应性皮炎患儿家庭管理特征的类别,采用单因素Logistic回... 详细信息
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基于同情心疲乏的中介效应对护理缺失的影响
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江苏卫生事业管理 2024年 第5期35卷 751-756页
作者: 宗岩 李啸林 周晓楠 曹春艳 高娟 中国医学科学院皮肤病医院、中国医学科学院皮肤病研究所护理部 江苏南京210042 中国医学科学院皮肤病医院、中国医学科学院皮肤病研究所基建处 江苏南京210042 中国医学科学院皮肤病医院、中国医学科学院皮肤病研究所一站式服务中心 江苏南京210042
目的:调查皮肤科护士感知的管理关怀、同情心疲乏、护理缺失状况,探讨护士感知到的管理关怀水平与同情心疲乏、护理缺失的关系,分析同情心疲乏在管理关怀与护理缺失的中介效应。方法:采用便利抽样法选取全国10省22市的406名皮肤科护士... 详细信息
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文物信息的解读与多重价值的阐释
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历史教学(上半月) 2023年 第6期 33-38页
作者: 王溪 周晓楠 中国国家博物馆 北京100006 深圳市教育科学研究院 广东深圳518000
文物具有历史价值、文化价值、科技价值、审美价值和时代价值.在"双新"背景下,馆校双方应进一步探索深化合作的方式方法,促进博物馆资源与学科教学的深度融合.随着博物馆资源的数字化水平不断提高,中学历史教师需将信息技术与学科教学... 详细信息
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HDACs及其抑制剂在卵巢透明细胞癌中的研究进展
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临床与实验病理学杂志 2023年 第1期39卷 88-91页
作者: 周晓楠 毕蕊 复旦大学附属肿瘤医院病理科 上海200032 复旦大学上海医学院肿瘤学系 上海200032
卵巢透明细胞癌(ovarian clear cell carcinoma,OCCC)是一种较为少见的卵巢癌组织学类型,具有独特的临床表现和分子特征,其常规化疗易发生耐药,晚期患者的生存期明显短于卵巢癌的其他类型,病死率高。因此,亟需寻找更为特异的用于OCCC治... 详细信息
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人工智能在保险公司合规管理中的应用与展望
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金融纵横 2022年 第11期 13-18页
作者: 周晓楠 中国太平洋保险(集团)股份有限公司
快速变化的业务模式和流程,以及快速发展的信息科技,推动保险公司在合规管理中引入人工智能。本文对人工智能在国内保险公司的应用情况进行了梳理,分析了人工智能赋能保险公司合规管理的积极作用,基于已有实践总结出智能合规风控平台建... 详细信息
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构建“四有”教研机制支撑教师专业发展
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中学历史教学参考 2023年 第25期 11-12页
作者: 周晓楠 广东省深圳市教育科学研究院 518000
跨学科主题学习对教师要求较高,如何赋能教师,支撑其跨学科教学实践,是当今教研工作的重要课题。深圳高中历史学科坚持以人为中心,构建“四有”教研工作机制,促进教师专业发展,提升了区域学科教研质量。一、横向“有”结构素养视域下,... 详细信息
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创建“云组工”平台 推进工作高质量发展
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支部生活(山东) 2022年 第6期 60-61页
作者: 周晓楠 济南市委组织部
近年来,济南市委组织部聚焦组织工作中心任务,创新开展组织系统信息化建设,以打造“云组工”平台为抓手,积极推进“互联网+”、大数据、云计算等现代信息技术与组工业务深度融合,在优化组织工作流程、整合组织工作数据、提升组织工作效... 详细信息
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拓展维度 导向教学:以考促教的命题策略分析——以2022年深圳一模开放性试题的三重面向为例
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中学历史教学 2022年 第6期 3-4,7页
作者: 周晓楠 深圳市教育科学研究院
“双减”背景下,我们应该避免简单的、机械的、重复的刷题,追求有效的高质量练习。一道试题应该有丰富的内涵、足够的张力,给接触它的人留下深入思考的空间,发挥导向教学的作用。2022年深圳一模的开放性试题从复习、学生、教师三个维度... 详细信息
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深圳高中历史“一体多域三化四通”育人方式的实践探索
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中学历史教学 2023年 第6期 51-53页
作者: 周晓楠 深圳市教育科学研究院
在新课程、新教材、新高考实施的过程中,深圳高中历史学科初步构建起"一体多域三化四通"的育人方式框架:"一体"即教学评一体,"多域"即多重学习场域,"三化"即知识结构化、学习任务化、思维外显化,"四通"即通观、通识、通用、通感.
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