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相似与不同,会做与做好——中考语文冲刺复习关键词

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中文自修 2022年第9期 7-10页

作者：吴钟铭上海市真北中学

语文复习经常有“搞不清楚哪里是重点”“好像到处都是重点,又好像到处都是没用的东西”“模糊、凌乱、不知道从哪里抓起”的感觉,让大家感觉颇为苦恼。实质上,语文复习是有其内在规律的,需要我们挖掘符合复习规律的策略和方法,这样才...

语文复习经常有“搞不清楚哪里是重点”“好像到处都是重点,又好像到处都是没用的东西”“模糊、凌乱、不知道从哪里抓起”的感觉,让大家感觉颇为苦恼。实质上,语文复习是有其内在规律的,需要我们挖掘符合复习规律的策略和方法,这样才能解决上述困惑。

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“双减”背景:馆校合作的少儿阅读推广策略研究

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“双减”背景:馆校合作的少儿阅读推广策略研究

“少儿阅读与服务创新”上海论坛

作者：吴钟铭上海市真北中学

"双减"政策作为国家政策推行以来,成效显著,阅读活动作为重要的双减工作渠道无疑会承担更重要的工作。阅读推广成为提升公民阅读素养、拓宽知识的重要渠道,也是公共图书馆当前提供的社会公共服务之一。但是,当前在中小学校和公共图书馆... 详细信息

"双减"政策作为国家政策推行以来,成效显著,阅读活动作为重要的双减工作渠道无疑会承担更重要的工作。阅读推广成为提升公民阅读素养、拓宽知识的重要渠道,也是公共图书馆当前提供的社会公共服务之一。但是,当前在中小学校和公共图书馆实现资源优势互补的阅读推广,继而形成鲜明的合作模式和活动品牌可供各中小学校和公共图书馆借鉴却显得比较缺乏。本文从馆校间不同阅读推广模式比较研究,提出馆校合作阅读课程设计和建构策略和路径,以为广大同行提供参考。

关键词：双减阅读推广馆校合作教师培训推广策略学科阅读

来源： cnki会议评论

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书似故人来——古人的读书方法之抄书

中文自修 2022年第Z2期 90-93页

作者：吴钟铭

抄书,历来是中国读书人传统的读书方法之一,所谓“眼过千遍不及手过一遍”。古人手抄的书籍在中华民族优秀灿烂的文化典籍宝库中占有举足轻重的地位。我们熟悉的成语“洛阳纸贵”就是古代读书人抄书较为著名的一个例子:相传左思写完《...

抄书,历来是中国读书人传统的读书方法之一,所谓“眼过千遍不及手过一遍”。古人手抄的书籍在中华民族优秀灿烂的文化典籍宝库中占有举足轻重的地位。我们熟悉的成语“洛阳纸贵”就是古代读书人抄书较为著名的一个例子:相传左思写完《三都赋》后,由于文章文笔优美,人们争相抄写,致使京城洛阳纸价上涨,供不应求。其实从汉代至明清,以手工抄写方式进行文化传播活动绵延不绝,对知识和文化的传承发挥了重要作用,而且手抄手写图书的许多感人事迹也充分反映了古人爱书的精神和抄书、读书的治学方法。

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混合式学习:指向深度学习的读写结合——以“基于协作文档的传记读写”语文项目学习为例

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语文教学通讯 2022年第42期 69-71页

作者：吴钟铭上海市真北中学上海普陀区200333

针对读写结合中的学习表层化和碎片化问题,研讨并指出依据深度学习理念,借助混合学习技术优势,运用读写双向转化策略,设计基于混合式学习方式的读写结合学习项目,可以有效打破读写结合的窠臼,提升学生阅读与写作方面的高阶思维,进一步... 详细信息

针对读写结合中的学习表层化和碎片化问题,研讨并指出依据深度学习理念,借助混合学习技术优势,运用读写双向转化策略,设计基于混合式学习方式的读写结合学习项目,可以有效打破读写结合的窠臼,提升学生阅读与写作方面的高阶思维,进一步提升语文学习效率。

关键词：读写结合混合式学习深度学习项目学习传记

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运用博客促进语文读写教学的探索

上海教育 2008年第20期 61-62页

作者：吴钟铭上海市北海中学

语文教学中,阅读与写作教学一直是重点内容,也是提高学生语文素养的重要途径。但是长久以来,语文教学常为人诟病,认为语文教学效率低下,其主要表现就是学生不会读,不会写。

关键词：读写教学语文教学

天机云锦用在我,剪裁妙处非刀尺——作文升格指导例谈

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中文自修 2016年第17期 28-33页

作者：吴钟铭上海师范大学附属第二实验学校

作文如做衣,剪裁必有序。许多同学在写作文时,常常是先想着有什么材料适合这个题目,只要想出这个材料大致过程,立刻提笔就写。殊不知,作文和做衣一样,"裁剪"是一道必有的工序。缝制衣服前要把布料按照一定的尺寸裁开,留下有用的,剪掉多... 详细信息

作文如做衣,剪裁必有序。许多同学在写作文时,常常是先想着有什么材料适合这个题目,只要想出这个材料大致过程,立刻提笔就写。殊不知,作文和做衣一样,"裁剪"是一道必有的工序。缝制衣服前要把布料按照一定的尺寸裁开,留下有用的,剪掉多余、无用的。写作文也是这样。写作与做衣裁剪的不同之处在于"尺寸"的标准上。裁剪衣服布料的尺寸标准是人的身材,量

关键词：张老师写作意图天机云锦

传统课例研修活动的优化路径探寻——基于区域初中语文名师工作室的实践

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新课程评论 2019年第2期 41-46页

作者：吴钟铭上海师范大学附属第二实验学校

“课”是教师日常教学工作的基本形式,也是教师教学研究的重要载体。“课例”就是一堂课的实例,也可以说是课堂教学案例,具体包含学生、教师、教学内容、教学方法、教学媒介和教学环境等多种因素。“课例研修”是指以课例作为教师学习... 详细信息

“课”是教师日常教学工作的基本形式,也是教师教学研究的重要载体。“课例”就是一堂课的实例,也可以说是课堂教学案例,具体包含学生、教师、教学内容、教学方法、教学媒介和教学环境等多种因素。“课例研修”是指以课例作为教师学习与反思的载体,组建由导师和参研教师组成的研修共同体,开展教学研究和培训的研修活动。

关键词：工作室语文初中路径优化教学研究教学工作教学案例

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传记文学的材料剪裁艺术——以《史记》两篇列传为例

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中文自修 2021年第11期 6-9页

作者：吴钟铭上海师范大学附属第二实验学校

一些历史人物,总是会和当时历史事件一起浮现在我们的记忆深处,例如"背水一战"的韩信,"破釜沉舟"的项羽。司马迁写《史记》,在选材方面做了细致的考虑。对一个历史人物的描写,因为种种原因不能全部记录,所以要进行适当的详略处理,使其...

一些历史人物,总是会和当时历史事件一起浮现在我们的记忆深处,例如"背水一战"的韩信,"破釜沉舟"的项羽。司马迁写《史记》,在选材方面做了细致的考虑。对一个历史人物的描写,因为种种原因不能全部记录,所以要进行适当的详略处理,使其既符合人物的生平又不失真实性。如此,读者阅读其人其事就可以大致掌握人物的生平和性格并推知其命运。班固《汉书·司马迁传》说:"自刘向、扬雄博极群书,皆称迁有良史之材,服其善序事理,辨而不华,质而不俚,其文直,其事核,不虚美,不隐恶,故谓之实录。"《史记》在其传记文学成就上达到了历史与文学的完美结合,产生了强大的艺术感染力。

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遇景入韵,写意自然——唐宋山水诗摭谈

中文自修 2016年第23期 8-11页

作者：吴钟铭上海师范大学附属第二实验学校

山水诗,就是以山水及与山水紧密联系的其他自然景观和人文景观为主要描写对象的诗歌。可见,山水诗并不仅仅是描写山和水,称其为"山水诗",只是我国古代诗学约定俗成的概念。西方人则称为自然诗或风景诗。中国古代的山水诗,还往往和行旅,... 详细信息

山水诗,就是以山水及与山水紧密联系的其他自然景观和人文景观为主要描写对象的诗歌。可见,山水诗并不仅仅是描写山和水,称其为"山水诗",只是我国古代诗学约定俗成的概念。西方人则称为自然诗或风景诗。中国古代的山水诗,还往往和行旅,游宦、送别、隐逸、求仙、咏怀、吊古等内容结合在一起。中华民族是无比钟爱大自然的民族。中国历代文人认为美丽的诗篇无不仰仗山川灵秀之气的哺育。一些吟咏山川的诗人,如陶渊明、谢

关键词：山水诗