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情境化教学对高中生化学应用实践能力的影响

湖北教育 2024年第21期 80-81页

作者：吴素芬武汉市第三中学

美国著名教育家约翰·杜威提出“教育即生长,教育即生活,教育即经验的改造”,其中蕴含了情境化教学的思想。他认为教学的重点就是要激发并培养学生的思维,还提出了“思维五步法”,认为可以通过情境培养学生的反思性思维,一个疑难的情境... 详细信息

美国著名教育家约翰·杜威提出“教育即生长,教育即生活,教育即经验的改造”,其中蕴含了情境化教学的思想。他认为教学的重点就是要激发并培养学生的思维,还提出了“思维五步法”,认为可以通过情境培养学生的反思性思维,一个疑难的情境可以促进反思性思维的产生。同时,他也认为学生在问题情境中可以更好地进行探究性学习。

关键词：情境化教学教育即生活教育即生长反思性思维探究性学习思维五步法问题情境著名教育家

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培智学校适应体育的应用价值与实践成效

现代特殊教育 2024年第9期 57-60页

作者：陈荣弟吴素芬金晓艳浙江省特殊教育指导中心杭州310014 象山县培智学校浙江宁波315704 嘉兴市特殊教育学校浙江嘉兴314033

与同龄普通儿童相比,智力及发展性障碍儿童身体活动偏少,尤其是中等到剧烈强度的身体活动时间明显偏少,其体能明显不如同龄人。培智学校应当进一步增加学生体育活动。培智学校遵循安全性、零拒绝、零失败、努力性、鼓励性、趣味性、持... 详细信息

与同龄普通儿童相比,智力及发展性障碍儿童身体活动偏少,尤其是中等到剧烈强度的身体活动时间明显偏少,其体能明显不如同龄人。培智学校应当进一步增加学生体育活动。培智学校遵循安全性、零拒绝、零失败、努力性、鼓励性、趣味性、持续性、平衡性和融合性等原则实践适应体育,有助于提高学生体育活动的有效性,改善学生精神面貌,提高生活质量。笔者基于学校层面的实践,对培智学校适应体育的应用价值与实践成效进行研究和探索。

关键词：培智学校适应体育体能 ICF

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玩转纸游戏 1

丛书名：培智学校校本教材教师指导用书

2017年

作者：吴素芬

本书为一部培智学校康复课程校本教师用书。全书共收录141个游戏活动，旨在培养发展智力障碍儿童的动作、感知、认知及综合运用能力。每个游戏基本包含了训练目标、材料准备、游戏环境和方法、时间建议等环节，图文结合，可操作性强。

ISBN: (纸本)9787552628524

关键词：智力游戏儿童教育特殊教育教学参考资料

来源：汇雅图书（南通市图书馆... 评论

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汇雅图书（南通市图书馆）

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新疆河流径流量三十余年来的变化

干旱区地理 1995年第2期18卷 36-41页

作者：吴素芬新疆水文水资源局乌鲁木齐830000

本文利用新疆河流地表径流量统计资料，分析了全疆范围地表径流量30多年来的年际变化、年内变化以及引起水量变化的原因．

关键词：新疆河流径流量流量变化

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新疆1999年仲夏洪水特性

水文 2002年第2期22卷 58-60页

作者：吴素芬新疆水文水资源局新疆乌鲁木齐830000

分析了新疆1999年仲夏洪水的成因、分布特征和洪水特性,并与新疆历史上洪灾最严重的1996年洪水进行了比较分析。

关键词： 1999年气温降雨融雪洪水洪水特性新疆成因分布特征

(不)可能的宽恕:温特森《时间之间》的叙事时间研究

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外国文学 2020年第3期 51-59页

作者：程倩吴素芬暨南大学外国语学院广东广州510632

当代英国女作家珍妮特·温特森对莎士比亚的戏剧《冬天的故事》进行改写,创作了小说《时间之间》。她保留了原故事的基本情节和主要人物,却巧妙地对故事的叙事时间进行了重新安排,自如地进入人物的内心世界,着重呈现赛诺、列奥和谢普三... 详细信息

当代英国女作家珍妮特·温特森对莎士比亚的戏剧《冬天的故事》进行改写,创作了小说《时间之间》。她保留了原故事的基本情节和主要人物,却巧妙地对故事的叙事时间进行了重新安排,自如地进入人物的内心世界,着重呈现赛诺、列奥和谢普三位小说人物铸下致命大错之后长久的内心忏悔及寻求宽恕的心路历程。基于此,本文运用热奈特《叙事话语》中关于时间的论断以及德里达对“宽恕”的定义,从叙事故事和叙事话语两个层面的互动关系来探讨温特森是如何通过叙事时间的精心编排来传达作品中的“宽恕”主题的。

关键词：温特森《时间之间》叙事时间 “宽恕”主题

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温特森《激情》之身份叙事研究

温特森《激情》之身份叙事研究

作者：吴素芬暨南大学

学位级别：硕士

基于热奈特对叙述者的分类以及佐伦关于叙事空间的理论,本论文旨在研究温特森在《激情》中的身份认同叙事。论文正文部分包括三个章节。第一章探究温特森如何安排叙述者讲述他们在社会身份和性属方面遭遇的身份认同焦虑。第二章研究作... 详细信息

基于热奈特对叙述者的分类以及佐伦关于叙事空间的理论,本论文旨在研究温特森在《激情》中的身份认同叙事。论文正文部分包括三个章节。第一章探究温特森如何安排叙述者讲述他们在社会身份和性属方面遭遇的身份认同焦虑。第二章研究作家如何在地志层和时空体叙事空间中安排主人公们超越身份认同焦虑。该部分阐明温特森通过空间镜像以及不同地志空间中一连串的人物镜像对比帮助男主人公亨利超越身份认同焦虑。此外,该部分还阐述小说家通过时空层叙事空间中的历时、共时关系呈现女主人公维拉内拉超越身份认同焦虑的过程。最后一章探讨作家如何在文本空间中展现小说人物重塑的身份认同。这部分诠释温特森通过打造详略不一的空间来表现亨利重建的身份认同。另外,该部分还解析了温特森借由不定式内聚焦体现维拉内拉重建的身份认同,这与文学世界形成了“此在”与“彼在”的空间关系。论文发现:温特森在《激情》中创造了螺旋式叙事结构,以便书写男性与女性的身份认同问题。作家安排两位自身故事的叙述者在不同空间中移动并轮流讲述故事,由此描绘出两幅交织图画,展现男女主人公从遭受身份认同焦虑到克服焦虑再到重建身份认同的过程。本文有以下两点贡献:第一,该研究为诠释《激情》中的身份认同主题提供了全新视角;第二,从实践层面来看,该论文为致力于探究身份认同叙事的学者提供了一定的参考。

关键词：珍妮特·温特森《激情》身份认同自身故事的叙述者叙事空间

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新疆吐鲁番盆地艾丁湖的环境变化

冰川冻土 2003年第2期25卷 229-231页

作者：王亚俊吴素芬中国科学院新疆生态与地理研究所新疆乌鲁木齐830011 新疆水文水资源局新疆乌鲁木齐830001

艾丁湖是我国最低的湖泊 ,海拔 - 15 4 .4m ,位于亚洲中部极端干旱区 ,蒸发量是降水量 110～ 5 0 0倍 ,自然环境严酷 .有史以来 ,在以人为实践主体、人口、资源、环境和发展整个系统相互协调的过程中 ,艾丁湖的环境发生了很大的变化 ,... 详细信息

艾丁湖是我国最低的湖泊 ,海拔 - 15 4 .4m ,位于亚洲中部极端干旱区 ,蒸发量是降水量 110～ 5 0 0倍 ,自然环境严酷 .有史以来 ,在以人为实践主体、人口、资源、环境和发展整个系统相互协调的过程中 ,艾丁湖的环境发生了很大的变化 ,湖水面不断缩小 ,以致一度干涸 .近 10a来 ,受气候变暖湿事件的影响 ,暴雨洪水给艾丁湖以新的面貌 ,湖水面变化与河流水量增大同步 .

关键词：新疆吐鲁番盆地艾丁湖环境变化人口资源暴雨洪水

长株潭高等职业院校体育教学现状与发展对策研究

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长株潭高等职业院校体育教学现状与发展对策研究

作者：吴素芬湖南师范大学

学位级别：硕士

高等职业教育(Higher Vocation Education)是指在高中阶段教育的基础上,为生产建设、管理、服务第一线培养高级技术应用型人才的专门教育。高等职业教育是高等教育的一部分,随着社会和教育事业的发展,高职教育已成当前社会关注的一个热... 详细信息

高等职业教育(Higher Vocation Education)是指在高中阶段教育的基础上,为生产建设、管理、服务第一线培养高级技术应用型人才的专门教育。高等职业教育是高等教育的一部分,随着社会和教育事业的发展,高职教育已成当前社会关注的一个热点。发展高职教育,是我国科教兴国,加快现代化进程的需要。中国进入WTO,为适应高职教育的发展,培养德、智、体、美全面发展的高职专业人才,高职院校体育教学在不断的改革。高校体育教学改革要求高职院校体育教学应树立“健康第一”、以人为本、终身体育的指导思想。本课题的研究对高职院校体育教学改革,有着较为重要的理论意义和实际意义。本课题主要采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、逻辑推理法等研究方法,对长、株、潭六所高职院校体育教学现状进行调查研究,提出了目前高职院校体育教学存在着教学内容陈旧、场地不足、器材落伍、经费短缺、师资力量薄弱等主要问题,针对高职院校和学生的实际情况,探讨高职院校体育教学发展对策。本文通过调研,结合高校体育教学改革的思路,参考国内外高职院校体育教学的发展情况,分析长、株、潭高职院校体育教学现状,针对现状提出了加强体育教学的管理;更新教学观念,明确教学目标;修订教学大纲,改革课程体系的教学内容,要考虑学生将来职业工作对其身体素质的特殊要求,安排对未来职业实用的体育教学内容;改革体育教学方法和手段;改革考核方式,更新考评办法;重视培养学生的创新能力、实践能力和创业精神等发展对策。对多渠道筹集体育经费,创建锻炼环境等问题也进行了探讨。本文通过调查分析得如下结论: 高职院校沿用普通院校体育教学模式,对高职院校的体育教学的稳定性、实效性有一定的实际意义,但缺乏高职院校职业教育的个性,也不适应高职院校的学生特点,必须进行改革;高职院校体育教学要根据各专业特点和各职业对学生的体质的特殊要求,来开设体育课:要根据高职教育的特点,加强对学生动手能力和创新能力的培养,重视心理健康教育,发展学生的个性;新升的高职院校,一般来说体育运动场地、设施较差,应努力改善,增加投入,加快发展,确保体育课教学和课外体育活动的开展。

关键词：高职院校体育教学现状发展对策