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作者

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检索条件"作者=吴晓露"
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考虑灵活编组的城轨与市域铁路互联互通开行方案优化研究
考虑灵活编组的城轨与市域铁路互联互通开行方案优化研究
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作者: 吴晓露 重庆交通大学
学位级别:硕士
目前,我国正逐步迈入以城市群都市圈为主体的一体化发展新阶段,国家积极规划多层次轨道交通网络协同运营。城市轨道交通与市域铁路作为该复合网络的重要组成部分,实现其互联互通已成为解决轨道交通系统合理融合问题的首要途径。然而,轨... 详细信息
来源: 同方学位论文库 同方学位论文库 评论
尖萼紫珠枝叶中1个新的异海松烷型二萜
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中草药 2024年 第18期 6107-6114页
作者: 吴晓露 刘婷 邹芷琪 丁涛 宁德生 潘争红 广西师范大学生命科学学院 广西壮族自治区中国科学院广西植物研究所 广西植物功能物质与资源持续利用重点实验室
目的 研究尖萼紫珠Callicarpa loboapiculata枝叶的二萜类化学成分及其体外抗炎活性。方法 以脂多糖(lipopolysaccharide,LPS)诱导的小鼠巨噬细胞RAW264.7炎症模型,筛选不同极性溶剂萃取物的体外抗炎活性,采用多种色谱分离方法对二... 详细信息
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脚本与即兴:观众参与式戏剧的呈现形式与特点
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艺术教育 2024年 第2期 165-170页
作者: 吴晓露 华东政法大学文伯书院 上海201620
近几十年来,戏剧舞台上出现了一种事先设计过的名为“互动式”的戏剧,每次演出的结局要由演员或观众、或者演员和观众共同来决定,但这一过程也并非是完全开放式的,剧本隐形的部分便是事先设计好的互动内容。文章从社会活动中的互动性入... 详细信息
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银发旅游高质量发展的浙江路径
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浙江经济 2024年 第7期 24-26页
作者: 吴晓露 浙江省社会科学院经济所
加大政策扶持,夯实软硬环境,优化产品和服务,深化产业融合,强化数智化赋能,推进银发旅游高质量发展中国从深度老龄化向重度老龄化的急速演进,不仅对经济社会影响日益凸显,更成为新发展格局下推进中国式现代化建设和实现共同富裕...
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对外传播视域下多模态话语分析研究——以纪录片《中国手作》为例
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现代语言学 2024年 第5期12卷 581-587页
作者: 吴汭漩 吴晓露 河北大学外国语学院 河北 保定
《中国手作》自2018年播出时起便从众多讲述中国传统文化的纪录片中脱颖而出。片中不同的镜头、背景音乐等非文字模态协同字幕讲述了以木为材的手工匠人们,用自己对工艺的孜孜追求唤醒传统工艺的复兴,讲述了木头本身对中国人思维方式的... 详细信息
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及物性系统视域下China Daily生态环境报道的和谐话语分析
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现代语言学 2024年 第5期12卷 608-614页
作者: 吴晓露 吴汭漩 河北大学外国语学院 河北 保定
全球生态环境日益恶劣,生态问题需要得到更多人的关注。本文基于生态学原理,以韩礼德提出的及物性系统以及黄国文提出的“以人为本”的研究假定及三大原则为理论基础,辅以语料库标注软件UAM Corpus Tool 6.2,对近三年China Daily中描写... 详细信息
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引智下乡:乡村产业振兴的资源重塑新模式——以杭州市临安区潜东村为例
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浙江经济 2024年 第4期 76-77页
作者: 徐友龙 吴晓露 浙江省新时代乡村研究院
党的二十大把全面推进乡村振兴列为加快构建新发展格局、着力推动高质量发展的五大重点任务之一。全面推进乡村振兴需要引入新思维、新知识来创新和重塑乡村发展理念、解决和纠正传统乡村资源的闲置与错配。2020年初,杭州市临安区於潜... 详细信息
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心理韧性水平在重症肺炎病人睡眠质量及自我效能间的中介效应分析
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全科护理 2024年 第14期22卷 2730-2733页
作者: 葛小青 胡娟 吴晓露 杨华 昆山市第一人民医院 215300 昆山市精神卫生中心 215300
目的:调查分析心理韧性水平在重症肺炎病人睡眠质量及自我效能间的中介效应。方法:采用便利抽样方法,选取江苏省苏州市昆山市第一人民医院2021年4月—2023年6月呼吸科重症监护室收治的198例重症肺炎病人为研究对象,采用一般资料调查问... 详细信息
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基于人性化操作的屏柜警示装置设计
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电气技术与经济 2024年 第3期 188-190页
作者: 王育松 聂德志 纪松旭 吴晓露 王黎锭 广东电网有限责任公司潮州供电局
电力系统日常检修和运维过程中开关屏柜间隔误入的情况偶有发生。除了作业人员安全意识薄弱外,也与开关屏柜外形相似、种类繁多、提示缺失等有关。一旦发生走错间隔事件,不仅会影响电力系统的正常运行,也会危及人身安全。因此设计一种... 详细信息
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阅读技能训练——对外汉语泛读教材的一种模式
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语言教学与研究 1991年 第1期 73-87页
作者: 吴晓露
0.阅读技能训练的对象、原则、目的和方法。0.1 学生的特点和需要。来华学生中有相当一部分是进修生,他们在本国学过2—3年汉语,掌握了一定的汉语基础知识,学过2000~3000汉语词汇,来华时编入中、高级班上课。
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