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职业 2024年第9期 61-63页

作者：卜宪存吴再玲枣庄工程技师学院汽车工程系枣庄工程技师学院党政办公室

在全环境立德树人背景下,学校和家庭是立德树人的两大重要支柱。技工院校全面推动家校共育需要家校凝心聚力,通力合作,形成常态化的家校合作协同育人机制,营造良好家校共育氛围,实现家校合作育人目标。本文重点阐述如何在家校合作模式... 详细信息

在全环境立德树人背景下,学校和家庭是立德树人的两大重要支柱。技工院校全面推动家校共育需要家校凝心聚力,通力合作,形成常态化的家校合作协同育人机制,营造良好家校共育氛围,实现家校合作育人目标。本文重点阐述如何在家校合作模式上进行有效创新,在强化家校共育过程中,通过建立育人机制、融通育人理念、畅通家校信息、加强家校管理、健全培训体系等途径,真正形成育人合力,提高育人成效。

关键词：全环境立德树人技工院校家校共育

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“太子”的“大业”

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公诉人 2024年第2期 24-25页

作者：吴霭悦张传玲不详

在21纪的中国,有人称自己是“太子”,竟然还有人深信不疑,死心塌地追随其“解冻民族资产大业”,可谓荒唐至极。流落在外的“太子”。事情要从二十多年前说起。2000年,郭强意外得知自己不姓郭,而是流落在外的“太子”,并拿到一张其“妈... 详细信息

在21纪的中国,有人称自己是“太子”,竟然还有人深信不疑,死心塌地追随其“解冻民族资产大业”,可谓荒唐至极。流落在外的“太子”。事情要从二十多年前说起。2000年,郭强意外得知自己不姓郭,而是流落在外的“太子”,并拿到一张其“妈妈”的照片。

关键词：太子荒唐大业

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打造“链上党建” 注入“红色动能”

打造“链上党建” 注入“红色动能”

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湄洲日报

作者：林晓玲何娥媚

为全面贯彻党的二十大精神和落实市委“深入开展国有企业产业链供应链创新链党建”工作部署，莆田国资集团以“规范提升年”为主题主线，深化“党建引领多资多彩”党建品牌建设，积极打造“链上党建”，推动“党建+重点项目”模式向工... 详细信息

为全面贯彻党的二十大精神和落实市委“深入开展国有企业产业链供应链创新链党建”工作部署，莆田国资集团以“规范提升年”为主题主线，深化“党建引领多资多彩”党建品牌建设，积极打造“链上党建”，推动“党建+重点项目”模式向工美、鞋服、食品三大传统产业链条延伸，在......

关键词：产业链金银珠宝

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众人拾柴火焰高 001

众人拾柴火焰高

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曲靖日报

作者：李琳娥吴士号戚晓东

去年夏天，云南省启动实施教育高质量发展“三年行动计划”，倡导领导干部担任“编外校长”，实打实帮助学校解决实际问题，办好群众家门口的学校。一年来，富源县竹园镇认真落实各级各部门要求，实施“编外校长”“名誉校长”制度助... 详细信息

去年夏天，云南省启动实施教育高质量发展“三年行动计划”，倡导领导干部担任“编外校长”，实打实帮助学校解决实际问题，办好群众家门口的学校。一年来，富源县竹园镇认真落实各级各部门要求，实施“编外校长”“名誉校长”制度助推教育高质量发展，在实践探索中结出硕果?

关键词：名誉校长竹园镇小学校长

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虚拟直流电机荷电状态均衡控制

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电气工程学报 2024年第1期19卷 169-176页

作者：徐敏赵巧娥山西大学电力与建筑学院太原030031

新型电力系统的惯性低,虚拟直流电机控制可以加强系统惯性和阻尼。多储能变换器应该考虑荷电状态(State of charge,SOC)均衡问题,提高系统稳定性。针对虚拟直流电机控制的多储能SOC均衡问题,利用直流电机机端电压和电枢电流的下垂特性,... 详细信息

新型电力系统的惯性低,虚拟直流电机控制可以加强系统惯性和阻尼。多储能变换器应该考虑荷电状态(State of charge,SOC)均衡问题,提高系统稳定性。针对虚拟直流电机控制的多储能SOC均衡问题,利用直流电机机端电压和电枢电流的下垂特性,提出引入SOC离差及变均衡系数的变电枢电阻控制;针对下垂引起的电压偏移问题,采用虚拟直流电机转速补偿,用母线电容瞬时功率替代传统虚拟直流电机控制中电压PI控制,给定系统功率需求,减少比例积分环节个数。以两台蓄电池为例,在Simulink中进行仿真,并与参考文献的变电枢电阻函数对比可知,所提控制策略可抑制直流母线电压跌落,调节SOC均衡过程,提高其均衡速度和精度。

关键词：虚拟直流电机控制多储能变电枢电阻转速补偿 SOC均衡

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超声引导下罗哌卡因复合右美托咪定竖脊肌平面阻滞在老年胸腔镜肺癌根治术中的应用效果

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新乡医学院学报 2024年第3期41卷 270-274页

作者：荆凤娥河南理工大学第一附属医院麻醉手术部河南焦作454000

目的探讨超声引导下罗哌卡因复合右美托咪定竖脊肌平面阻滞在老年胸腔镜肺癌根治术患者中的应用效果。方法选择2020年10月至2022年10月在河南理工大学第一附属医院行胸腔镜下肺癌根治术的肺癌患者119例为研究对象。将患者随机分为观察组... 详细信息

目的探讨超声引导下罗哌卡因复合右美托咪定竖脊肌平面阻滞在老年胸腔镜肺癌根治术患者中的应用效果。方法选择2020年10月至2022年10月在河南理工大学第一附属医院行胸腔镜下肺癌根治术的肺癌患者119例为研究对象。将患者随机分为观察组(n=59)和对照组(n=60),观察组剔除3例,对照组剔除4例,2组最终各纳入56例患者。对照组患者采用超声引导下罗哌卡因竖脊肌平面阻滞麻醉,观察组患者采用超声引导下罗哌卡因复合右美托咪定竖脊肌平面阻滞麻醉,2组患者麻醉前准备、麻醉诱导和麻醉维持相同,术后均使用静脉自控镇痛泵止痛。记录2组患者入室后(T_(1))、阻滞成功后(T_(2))、切皮时(T_(3))、手术结束(T_(4))的心率(HR)和平均动脉压(MAP),术后6、12、24、48 h行静息及活动状态下视觉模拟评分法(VAS)评分。比较2组患者术后48 h镇痛药物使用量和镇痛泵按压次数、谵妄和不良反应发生率。结果2组患者T_(2)、T_(3)时MAP、HR显著高于T_(1)和T_(4)时(P0.05);2组患者T_(2)与T_(3)时MAP、HR比较差异无统计学意义(P>0.05)。2组患者T_(1)时MAP、HR比较差异无统计学意义(P>0.05);T_(2)、T_(3)、T_(4)时,观察组患者的MAP、HR显著低于对照组(P0.05);术后12、24、48 h,观察组患者静息状态和活动状态下VAS评分均显著低于对照组(P0.05)。对照组和观察组患者术后48 h内谵妄发生率分别为14.29%(8/56)、3.57(2/56),观察组患者谵妄发生率显著低于对照组(χ^(2)=3.953,P<0.05)。结论老年胸腔镜肺癌根治术患者采用超声引导下罗哌卡因复合右美托咪定竖脊肌平面阻滞,可维持围手术期血流动力学稳定、提高镇痛效果,且能减少镇痛药物使用量和镇痛泵按压次数,降低术后谵妄发生率。

关键词：肺癌根治术老年人竖脊肌平面阻滞罗哌卡因右美托咪定

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民族地区高中生心理灵活性和抑郁情绪的关系及干预研究

民族地区高中生心理灵活性和抑郁情绪的关系及干预研究

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作者：王正娥云南师范大学

学位级别：硕士

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聚焦公共资源交易助力优化营商环境

聚焦公共资源交易助力优化营商环境

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凉山日报(汉)

作者：吴鹃胡闻玲

本报讯（吴鹃　胡闻玲）近期，州审计局对州政务服务管理局开展经济责任审计，以“四个聚焦”为主线，加大对企业需求、公平竞争、公共资源交易规范管理等市场主体反映强烈问题的审计力度，查找营商环境短板弱项，帮助市场主体及时享受... 详细信息

本报讯（吴鹃　胡闻玲）近期，州审计局对州政务服务管理局开展经济责任审计，以“四个聚焦”为主线，加大对企业需求、公平竞争、公共资源交易规范管理等市场主体反映强烈问题的审计力度，查找营商环境短板弱项，帮助市场主体及时享受政策优惠，助推全州经济社会高质量发展。......

关键词：公共资源交易投标保证金营商环境

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基于生物学学科核心素养的高中生物学大单元教学实践研究

基于生物学学科核心素养的高中生物学大单元教学实践研究

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作者：陈俊娥贵州师范大学

学位级别：硕士

随着信息技术的发展,社会对人才的需求发生转变,培养具备核心素养的公民成为教育的重要目标。课堂教学是落实核心素养的重要环节,课程改革已然推行,课堂教学势必要与时俱进。大单元教学有利于打破课时教学的束缚,是落实核心素养的有效... 详细信息

随着信息技术的发展,社会对人才的需求发生转变,培养具备核心素养的公民成为教育的重要目标。课堂教学是落实核心素养的重要环节,课程改革已然推行,课堂教学势必要与时俱进。大单元教学有利于打破课时教学的束缚,是落实核心素养的有效途径。实施高中生物学大单元教学研究具有为教学设计理念革新提供借鉴的理论意义以及发展学生生物学学科核心素养的现实意义。本研究通过梳理文献资料,明晰国内外大单元教学研究现状,确定开展高中生物学大单元教学实践研究,以期构建有意义的大单元教学案例,促进学生生物学学科核心素养发展。实践前以学生为对象调查高中生物学学生学习现状;以教师为对象调查高中生物学大单元教学现状。学生问卷调查结果表明,学生学习自主性差、态度不积极、方法低效、效果不佳。基于学生学习现状,本研究以ADDIE模型为框架,加入核心问题引领和任务驱动环节构建大单元教学流程,针对性的进行“单元目标设计”、“核心问题和任务设计”、“单元情境设计”。教师问卷调查结果表明,大单元教学应用面临设计难度大、教学进度紧张、高考压力胁迫等困境,大部分教师极少运用大单元教学策略。依据问卷调查结果,规避大单元设计存在的误区,以高中生物学必修2模块中大概念3为主题进行大单元教学案例设计,开展教学实践。采用生物学学科核心素养检测试卷、课堂观察量表、概念图作业、学业成绩检测试卷评价学生生物学学科核心素养水平,课堂中科学思维和科学探究达成情况,知识网络构建能力以及学业成绩,揭示大单元教学的有效性。经过实践研究主要得到以下结论:(1)大单元教学有效提高学生生物学学科核心素养水平。实践班和对照班在实践前、实践中期的生物学学科核心素养总体水平以及生命观念、科学思维、科学探究、社会责任四个维度的水平均无显著差异(P>0.05)。实践后,实践班生物学学科核心素养总体水平和科学思维水平显著高于对照班(P0.05)。在后两次检测中,实践班概念图得分显著高于对照班(P0.05)。实践后,实践班和对照班学业成绩均值分别为68.79和63.98,实践班学业成绩显著高于对照班(P<0.05),表明大单元教学有效提高学生的学业成绩。(5)大单元教学需要持续实施。本研究历时三个多月,对学生生物学科核心素养水平和学业成绩分别进行了3次检测,对学生知识网络构建能力进行了5次检测。结果表明,两班学生的生物学学科核心素养水平、知识网络构建能力、学业成绩在实践中期均未表现出显著差异,在实践后均表现出显著差异,实践班显著高于对照班,表明大单元的成效需长期坚持才能体现。综上,本研究构建的大单元教学案例适用于高中生物学教学,并对学生发展产生积极影响。

关键词：生物学学科核心素养大单元教学实践研究

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刃针刺激激痛点治疗腰椎间盘突出症的临床观察

刃针刺激激痛点治疗腰椎间盘突出症的临床观察

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作者：胡春娥甘肃中医药大学

学位级别：硕士

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