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主题

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机构

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作者

  • 3,332 篇 钟国斌
  • 3,279 篇 崔启斌
  • 3,049 篇 张志斌
  • 2,801 篇 王志斌
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  • 2,114 篇 张建斌
  • 2,015 篇 白德斌
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  • 1,675 篇 王宏斌
  • 1,669 篇 李国斌
  • 1,521 篇 王国斌
  • 1,453 篇 陈志斌
  • 1,451 篇 庄道秋

语言

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  • 1 篇 其他
检索条件"作者=吕道斌"
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基于史学和模式语言的清真大寺遗产价值研究
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华中建筑 2025年 第1期43卷 175-179页
作者: 缓缓 方旭艳 内蒙古工业大学建筑学院
清真大寺作为呼和浩特伊斯兰教代表性历史建筑遗产,其建造翻新的演变历程反映了伊斯兰建筑在多元文化的共同影响下具有混溶性的特点。通过史料分析、图形学分析和比较研究的方法,以传统史学和建筑模式语言的视角回归建筑本身,着眼于建... 详细信息
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高质量发展视角下企业数字化转型与企业财务战略分析
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中国集体经济 2025年 第2期 33-36页
作者: 洪佳 浙旅湛景置业有限公司
如今,数字经济迅速发展,在此背景下,高质量发展已经成为企业发展的关键目标。文章基于高质量发展的角度,详细探讨了企业数字化转型和财务战略优化的重要性及其迫切性。文章在明确相关概念的基础上,探讨了在高质量发展背景下,对企业数字... 详细信息
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“赛教融合”视域下职业院校教师教学能力提升策略
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现代职业教育 2025年 第1期 169-172页
作者: 韦庆 广西水利电力职业技术学院
随着信息技术的飞速发展,数字素养已成为职业院校教师应具备的重要能力。“赛教融合”是指将竞赛与传统教育相结合,使竞赛成为学生学习的有益补充。以广西水利电力职业技术学院为例,对赛教融合视域下职业院校教师教学能力提升的内涵... 详细信息
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核心素养背景下高中物理学科教学有效性探究
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高考 2025年 第1期 130-133页
作者: 李新 福建省仙游县华侨中学
近年来,高中物理教育正经历着深刻的变革,以核心素养为导向的物理教学应运而生,它强调在传授知识的同时更要注重培养学生的综合素养。这种新的教学理念给广大物理教师带来了机遇,也提出了挑战。如何在有限的课堂时间内,既保证知识... 详细信息
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基于Kano模型对儿童家具产品功能的开发
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家具 2025年 第1期 57-61+77页
作者: 保帅 孙慧良 孙潇建 东北林业大学家居与艺术设计学院
在家具行业不断追求创新的过程中,了解消费者的需求和反馈并进行总结创新是至关重要的。Kano模型作为一种有效的科学的分析工具,能够帮助企业准确识别消费者的不同需求类型,并根据这些需求指导产品设计和创新。本研究基于Kano模型对... 详细信息
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追求有教育味和思维力的小学信息科技教育
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中国信息技术教育 2025年 第1期 39-41页
作者: 陈宏 江苏省盐城市第一小学
本文提出追求有教育味和思维力的信息科技教育主张,该教育主张的实施以核心素养“三层架构”为目标,以学科大概念为骨架,以项目式学习为路径,以真实性评价为杠杆,最终达成学生信息科技学科核心素养的持续提升。
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给“猜想验证”一个逐层进阶的方式
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小学教学研究 2025年 第2期 63-64,67页
作者: 江苏省无锡市柏庄实验小学
猜想验证是重要的数学方法,它必须依托问题这个托架,设计相应的问题场域,给猜想一个逐步生长的过程与方式,最终实现逐层进阶的目标。在小学“猜想与验证”教学中,教师应结合教学内容,设置问题情境,引导学生在合理猜想和验证中,提升学生... 详细信息
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基于泵后球阀调节的泵站输水系统水锤防护研究
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吉林水利 2025年 第1期 13-16+31页
作者: 王建 河海大学设计研究院有限公司甘肃分公司
输水工程作为缓解国内水资源时空分配不均的重要举措,其运行安全日渐成为研究重点。以西部地区某市输水工程为研究对象,利用水锤基本理论与数值模拟相结合的方法,对设置空气罐防护的高扬程输水系统水泵掉电造成的泵后管超压、应用... 详细信息
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试论服务我国人文社科自主知识体系构建的人文社科名词审定工作
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中国科技术语 2025年 第1期27卷 20-27页
作者: 温昌 全国科学技术名词审定委员会 北京100717
服务人文社科自主知识体系构建的人文社科名词审定工作,应在理论上和实践上进行创新。理论创新包括基础理论创新和应用理论创新。在基础理论创新方面,从“自主”角度划分了名词术语类型,并以此为工具,分析人文社科名词审定工作及其和构... 详细信息
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差异教学视角下初中数学教学策略研究
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学周刊 2025年 第2期2卷 52-54页
作者: 王佳 陕西省洋县贯溪初级中学 陕西洋县723300
差异教学是一种以学生个体差异为出发点,旨在满足不同学生学习需求的教学模式,其能够有效提升学生的学习兴趣和动机,促进其深度理解和应用能力的发展,还能增强学生的自信心和自我效能感。而审视差异教学视角下的初中数学教学,其存在教... 详细信息
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