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支气管哮喘应用布地奈德和沙丁胺醇雾化吸入联合治疗临床对照分析

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中国实用医药 2017年第21期12卷 156-157页

作者：吕翠霞新疆昌吉玛纳斯县人民医院 832200

目的分析支气管哮喘应用布地奈德和沙丁胺醇雾化吸入联合治疗的临床效果。方法 90例支气管哮喘患者为研究对象,采用随机数字表法分为对照组与观察组,每组45例。对照组患者单独给予布地奈德治疗,观察组患者给予布地奈德和沙丁胺醇雾化吸... 详细信息

目的分析支气管哮喘应用布地奈德和沙丁胺醇雾化吸入联合治疗的临床效果。方法 90例支气管哮喘患者为研究对象,采用随机数字表法分为对照组与观察组,每组45例。对照组患者单独给予布地奈德治疗,观察组患者给予布地奈德和沙丁胺醇雾化吸入联合治疗。对比两组临床疗效。结果观察组临床治疗总有效率97.78%显著高于对照组77.78%,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组住院时间、哮鸣音消失时间、咳嗽消失时间、喘息消失时间均短于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论支气管哮喘应用布地奈德和沙丁胺醇雾化吸入联合治疗的临床效果显著,能够有效改善患者各种症状,在临床上值得广泛推广。

关键词：支气管哮喘布地奈德沙丁胺醇雾化吸入

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关于高职教育＂双师型＂教师队伍建设的思考

人力资源管理 2016年第11期 145-146页

作者：吕翠霞江苏开放大学

"双师型"教师是办好高职教育的根本要求,国家高度重视并积极推进"双师型"教师队伍建设。本文分析了当前"双师型"教师队伍建设面临的问题,并结合实际提出了关于"双师型"教师队伍建设的几点思考。

关键词：高职教育 "双师型"教师队伍建设思考

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论以批判性思维教学习《伤寒杂病论》

论以批判性思维教学习《伤寒杂病论》

全国第二十二次仲景学说学术年会

作者：吕翠霞山东中医药大学

批判性思维的培养运用就是基于传承基础上的开拓性思维的培养,它的的特征就是质疑、反省、分析和综合。我们将批判性思维运用于《伤寒杂病论》教学中,认为其可以利于对原文理法方药进行深入剖析,利于明确仲景学术思想及特色定位,利于对... 详细信息

批判性思维的培养运用就是基于传承基础上的开拓性思维的培养,它的的特征就是质疑、反省、分析和综合。我们将批判性思维运用于《伤寒杂病论》教学中,认为其可以利于对原文理法方药进行深入剖析,利于明确仲景学术思想及特色定位,利于对原文正本清源,可以克服先入为主以拓展知识体系,提示读仲景书不能死于句下。

关键词：《伤寒杂病论》教学法研究批判性思维

来源： cnki会议评论

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清营解表合剂治疗营热体质外感发热临床观察

辽宁中医杂志 2006年第6期33卷 681-682页

作者：杨学姜建国吕翠霞姜云香马云汉北京中医药大学 2003级博士研究生北京100019 山东中医药大学中医基础学院山东济南250014 山东中医药大学第一附属医院山东济南250011

为验证“营热体质外感”学说,观察“清营解表合剂”疗效,对营热体质外感发热60例患者随机分为清营解表合剂治疗组,银翘解毒颗粒对照组,各30例。结果:用药5天后,治疗组痊愈11例(36·67%),显效18例(60%),有效1例(3·33%);对照组痊愈6例(20... 详细信息

为验证“营热体质外感”学说,观察“清营解表合剂”疗效,对营热体质外感发热60例患者随机分为清营解表合剂治疗组,银翘解毒颗粒对照组,各30例。结果:用药5天后,治疗组痊愈11例(36·67%),显效18例(60%),有效1例(3·33%);对照组痊愈6例(20%),显效18例(60%),有效6例(20%)。治疗组体温起效平均时间为5·67h,明显短于对照组7·07h(P<0·01),解热时间治疗组平均为16·90h,也明显短于对照组的33·23h(P<0·01),治疗后第3天与第5天症状积分治疗组均明显低于对照组(均P<0·01),说明清营解表合剂对于营热体质外感发热具有良好的退热作用和积极的治疗作用。

关键词：清营解表合剂营热体质外感疗效观察

三区联动自主创新机制与高职院校高水平双师队伍建设研究

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福建开放大学学报 2023年第3期 58-61页

作者：吕翠霞江苏开放大学江苏南京210036

以项目化促进“校区、园区、社区三区联动”发展既有助于加快建设学习型社会,也有助于丰富地区居民生活,更有助于推动服务地方经济增长。现阶段,高职院校高水平双师队伍建设仍面临着思想认知不足、实践经验不足、考核机制不完善等问题... 详细信息

以项目化促进“校区、园区、社区三区联动”发展既有助于加快建设学习型社会,也有助于丰富地区居民生活,更有助于推动服务地方经济增长。现阶段,高职院校高水平双师队伍建设仍面临着思想认知不足、实践经验不足、考核机制不完善等问题。建设高水平双师队伍,师资培养部门必须从思想上加深认识,从实践上提升能力,重视激发教师管理对高水平双师队伍建设的积极作用。通过三区联动思想动员,提高教师的思想认知,区域性的资源利用,强化教师的实践能力,多维度合作机制的建设,为教师管理和选拔提供平台保障。

关键词：三区联动双师队伍自主创新高职院校

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供给侧改革背景下高职院校的困境与路径探析

淮南职业技术学院学报 2019年第4期19卷 133-134页

作者：吕翠霞江苏开放大学人事处

高职教育供给侧改革是适应经济社会发展的重要环节。深化高职教育供给侧改革,将提升高职教育的供给质量和效率作为其目标,不断优化高职教育专业结构,探索全方位、开放化的高职教育办学模式;以社会需求为牵引,促进高职教育供给侧与需求... 详细信息

高职教育供给侧改革是适应经济社会发展的重要环节。深化高职教育供给侧改革,将提升高职教育的供给质量和效率作为其目标,不断优化高职教育专业结构,探索全方位、开放化的高职教育办学模式;以社会需求为牵引,促进高职教育供给侧与需求侧的双向对接;引入第三方评估机构,创新高职教育评估体系。

关键词：高职教育供给侧改革困境

基于《金匮要略》与《内外伤辨惑论》浅析张机与李杲应用黄芪之异同

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环球中医药 2023年第10期16卷 2016-2019页

作者：王猛吕翠霞山东中医药大学中医学院济南250355

黄芪为临床常用补虚药,但是在中医学发展过程中,各个医家对于黄芪的认识各有异同,其中以张机和李杲为代表。本文运用文献学研究方法,归纳分析张机《金匮要略》与李杲《内外伤辨惑论》中对于黄芪的应用特点。得出张机应用黄芪治病以缓急... 详细信息

黄芪为临床常用补虚药,但是在中医学发展过程中,各个医家对于黄芪的认识各有异同,其中以张机和李杲为代表。本文运用文献学研究方法,归纳分析张机《金匮要略》与李杲《内外伤辨惑论》中对于黄芪的应用特点。得出张机应用黄芪治病以缓急为主,李杲以缓为主;二者运用黄芪补中气,异曲同工;黄芪配伍人参,二者差异明显;黄芪功用发挥,二者各有特色;二者黄芪用法有生炙之异。张机与李杲应用黄芪有同有异,其在补虚方法认知一致,并根据各自的临床经验与时代特色又有所区分,张机常以生黄芪走表,李杲常以炙黄芪入里。并且二者在剂量方面的灵活运用与认知亦值得当代医者学习。

关键词：《金匮要略》《内外伤辨惑论》张机李杲黄芪应用

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从仲景经方看“潜在病机”在制方中的作用

从仲景经方看“潜在病机”在制方中的作用

中华中医药学会第十六届仲景学说学术研讨会

作者：吕翠霞山东中医药大学

成方的方剂分析阐述的是制方要素与方证病机间的规律。不可否认,每一首方剂都有其相对应的治疗病证,方证的病机通常可通过"司外揣内"得到,但方剂中仍有一些"无证候用药"现象出现,结果使方证病机的分析难以确切和具体,其药物配伍的针对... 详细信息

成方的方剂分析阐述的是制方要素与方证病机间的规律。不可否认,每一首方剂都有其相对应的治疗病证,方证的病机通常可通过"司外揣内"得到,但方剂中仍有一些"无证候用药"现象出现,结果使方证病机的分析难以确切和具体,其药物配伍的针对性、合理性便随之降低。"潜在病机"概念的引入使这种困境得以突破,它

关键词：仲景经方潜在病机配伍规律制方作用

来源： cnki会议评论

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临床护理工作如何突出中医护理特色

临床护理工作如何突出中医护理特色