检索结果-南通市图书馆

目的探讨护理专业基础课《免疫学与微生物学》实验课中运用探究性教学方法。方法试验班应用探究性教学方法,对照班应用传统教学方法。结果试验班理论课和实验课考试成绩明显高于对照班。结论把现代教育技术与护理专业基础课程《免疫学与微生物学》实验课教学进行有效整合,以学生实际生活和医院护理工作岗位需要为学习内容,优化教学过程,教学效果好。

关键词：实验课探究性教学方法现代教育技术整合

来源：

同方期刊数据库评论

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

多媒体技术在护理概论教学中的应用

引用

卫生职业教育 2005年第21期23卷 57-58页

作者：吕月桂周口卫生学校河南周口466000

将多媒体技术应用于护理概论教学中,探索符合本学科特点的多媒体计算机辅助教学模式,以直观、形象、生动的方式,加深学生对护理理论的理解和对实践的感性认识,提高课堂教学效果.

关键词：护理概论多媒体教学教学设计护理理论

来源：

维普期刊数据库

同方期刊数据库评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

Co基碳材料双功能催化剂在电芬顿体系中高效降解环丙沙星

引用

高等学校化学学报 2024年第9期45卷 122-132页

作者：王爽吕月琴刘星宇李轶天津大学理学院天津300072 天津工业大学环境科学与工程学院天津300387

抗生素的大量使用导致了环丙沙星(CIP)及其降解中间体在环境中的累积,这对环境和人类健康都具有很大的危害.近年来,使用电芬顿技术降解CIP被认为是一种具有广阔应用前景的水污染控制方法.本文以有机金属骨架ZIF-67作为前驱体,在不同温... 详细信息

抗生素的大量使用导致了环丙沙星(CIP)及其降解中间体在环境中的累积,这对环境和人类健康都具有很大的危害.近年来,使用电芬顿技术降解CIP被认为是一种具有广阔应用前景的水污染控制方法.本文以有机金属骨架ZIF-67作为前驱体,在不同温度煅烧下合成了一系列的Co基碳材料电催化剂(Co-NC-T),并用于CIP的降解.采用扫描电子显微镜、高分辨透射电子显微镜以及X射线衍射仪对所合成催化剂进行了表征.X射线光电子能谱结果显示,性能最佳的Co-NC-900材料含有最高比例的石墨N,这有利于O_(2)通过2e^(-)还原反应生成H_(2)O_(2);Co的多重价态[Co(0),Co(Ⅱ)及Co(Ⅲ)]可以促进反应过程中的H_(2)O_(2)转化为多种活性氧物种.Co-NC-900催化剂可以同时促进H_(2)O_(2)的形成和活化,这有利于CIP的降解.猝灭实验和电子自旋共振实验结果表明,体系中主要的活性氧物种依次为·O_(2)-和·OH.活性氧物种可以协同参与污染物的降解,进而提高CIP的降解效果.CIP的降解性能测试结果显示,在pH=3的条件下,Co-NC-900对CIP的降解效率在120 min可以达到94.5%.

关键词：电芬顿环丙沙星 ZIF-67 Co基碳材料活性氧物种

来源：

维普期刊数据库

同方期刊数据库评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

课程思政视域下案例式教学在高中信息技术中的实践研究 ——以“做合格的数字公民”为例

课程思政视域下案例式教学在高中信息技术中的实践研究 ——以“...

引用

作者：吕月牡丹江师范学院

学位级别：硕士

高中阶段正是学生的思想道德品质和价值观形成的关键时期,是实现大中小思想政治课程一体化教学的重要环节。案例式教学是高中信息技术常用教学方式之一,是“授人以鱼,授人以渔”的一种教学方法,深受教师和学生的喜爱。在课程思政视域下... 详细信息

高中阶段正是学生的思想道德品质和价值观形成的关键时期,是实现大中小思想政治课程一体化教学的重要环节。案例式教学是高中信息技术常用教学方式之一,是“授人以鱼,授人以渔”的一种教学方法,深受教师和学生的喜爱。在课程思政视域下进行高中信息技术案例式教学的研究响应了国家积极号召大力推进各类课程与思想政治理论课同向同行的相关政策。本研究采用文献研究法、调查研究法、准实验研究法,在建构主义学习理论、人本主义理论、隐性课程理论支撑下进行教学研究,通过挖掘高中信息技术教材中的思政元素与社会热点结合,不仅能够培养学生专业知识,也能够落实立德树人的根本任务,使学生树立正确的人生观和价值观。本研究内容包括以下几个方面:首先,通过文献分析,整理课程思政的相关理论及案例式教学的相关研究,界定了课程思政和案例式教学的概念,并划分了高中信息技术课程思政的维度;通过问卷调查和访谈,了解高中信息技术的教学现状及存在的问题,确定课程思政视域下案例式教学是必要可行的;其次,在课程思政视域下进行案例式教学设计,主要包括教学案例准备环节和教学实施过程两部分,教学案例准备环节包括确定教学目标、提取思政元素、甄选案例原则、准备案例元素、呈现案例环节五个部分,五个部分层层递进;教学实施过程展示了课前、课中、课后三个时间节点上教师和学生活动的具体内容,并以第四单元“做合格的数字公民”为例,进行教学设计示范。最后,采用准实验研究法进行实践研究,实验数据表明课程思政视域下案例式教学对学生的学习成绩和思政水平的提升产生了积极的影响,本研究能够为一线高中信息技术教师提供新的教学参考,为学生创设了全新的课堂体验奠定了基础。

关键词：高中信息技术课程思政案例式教学

来源：

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

欢迎您,

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

在线全文

在线全文

在线全文

在线全文

在线全文

在线全文

在线全文

在线全文

在线全文

在线全文

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

欢迎您,

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

在线全文

在线全文

在线全文

在线全文

在线全文

在线全文

在线全文

在线全文

在线全文

在线全文

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：