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初中生挫折应对自我监控训练的实验研究

初中生挫折应对自我监控训练的实验研究

作者：向守俊西南师范大学

学位级别：硕士

挫折应对训练是挫折承受力培养的重要途径。挫折应对是评价挫折源的意义，控制或改变挫折环境，缓解由挫折引起的情绪反应的认知活动和行为。挫折应对是根据应激和应对两个理论范畴，针对当前中学生，尤其是初中生挫折事件集中现象所... 详细信息

挫折应对训练是挫折承受力培养的重要途径。挫折应对是评价挫折源的意义，控制或改变挫折环境，缓解由挫折引起的情绪反应的认知活动和行为。挫折应对是根据应激和应对两个理论范畴，针对当前中学生，尤其是初中生挫折事件集中现象所产生的一个现实研究领域。当前的挫折应对研究大多停留在理论层面和一般认知层面，少见直接针对学生元认知层面的实验研究。本研究依据有关理论提出挫折应对自我监控是解决中学生挫折应对的重要途径，它能使学生有效地预防和应对挫折，提高学生的挫折承受力，服务于学生适应和发展的两大主题。本文论述了挫折应对的可变性以及在挫折应对过程中采取自我监控的必要性和可能性。在此基础上，本研究结合国内外研究，提出初中生挫折应对自我监控的理论内涵。将挫折应对自我监控的内容概括为四个方面：即学习方面、人际关系方面、生活适应方面和个性发展方面;将挫折应对自我监控的模式划分为三个阶段：即预先应对自我监控（不指向特定挫折事件）、事先应对自我监控（指向某种潜在或可能出现的挫折事件）和挫折应对自我监控（指向所面对的挫折事件）;将挫折应对自我监控的技能提炼为四个维度：即注意识别、评价、计划、检查总结。本文提出了初中生挫折应对自我监控培训方案。方案由一般模式和操作模式组成。挫折应对自我监控培训的一般模式特点可以概括为：整个训练分为四大版块（学习、人际关系、生活适应、个性发展）;每个版块分为三个阶段（知识获得——技能习得— —策略形成）;每个阶段分为三个步骤（判断鉴别——策略训练——反思体验）;整个训练遵循心理素质形成的五个环节（认识自我——晓之以理——导之以行——反思内化——形成品质）。挫折应对自我监控培训的操作模式是大声思维模式。实验结果证明：（1）挫折应对自我监控训练能显著改善学生的挫折应对状况;（2）挫折应对自我监控训练能促使学生的挫折应对方式由消极应对转向积极应对;（3）运用本实验所设计的挫折应对自我监控训练模式对提高初中生挫折应对自我监控技能是可行和有效的。

关键词：挫折应对挫折承受力挫折应对状况挫折应对方式挫折应对自我监控挫折应对自我监控技能

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与群众坐在一起以心交心

晚霞 2019年第14期 8-9页

作者：向守俊四川省达州市宣汉县老君乡古楼村

“要不你还是回趟家吧,向书记来了……”和村干部一起走访贫困户,得知要走访的村民正在地里干活,同行的村干部在电话里对村民提出了要求。我拒绝了村干部的好意,随即和他一起直奔山那头的玉米地。在那里,我见到了这次走访的对象,这位50... 详细信息

“要不你还是回趟家吧,向书记来了……”和村干部一起走访贫困户,得知要走访的村民正在地里干活,同行的村干部在电话里对村民提出了要求。我拒绝了村干部的好意,随即和他一起直奔山那头的玉米地。在那里,我见到了这次走访的对象,这位50多岁的老人正垫着锄把,盘坐着抽旱烟。他并没有因为初次见面就特别生分,然而也并不热络。我一边说话一边顺势坐到了他旁边的泥地上,在他诧异的眼神中,交谈变得十分顺畅。

关键词：群众村干部贫困户玉米地村民书记同行

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理想信念的阶级分析及其现实意义

重庆科技学院学报（社会科学版） 2008年第5期 27-28页

作者：向守俊重庆科技学院人文社会科学系思想品德教研室

阶级分析为人们树立和坚定社会主义理想信念提供了方法论保证。阶级的理想信念是"阶级关系人格化"的本质体现,是阶级利益的最高保护神;理想信念的阶级分析是人们增强智慧、避免上当受骗的法宝。

关键词：理想信念阶级分析人民民主专政社会主义

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大学生心理素质研究的问题与对策

大学生心理素质研究的问题与对策

大学生理想信念教育要坚持马克思主义唯物史观

中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会全国第七届大学生心理健康教育与心理咨询学术交流会暨专业委员会成立十周年纪念大会

作者：向守俊重庆商学院德育教研室

大学生心理素质研究是当前心理健康教育的一个重要组成部分。笔者认为当前研究中存在一些问题,包括(1)大学生心理素质成分的界定;(2)大学生心理素质的测查;(3)大学生心理素质测评工具的使用与开发;(4)大学生心理素质教育等。本文在分析... 详细信息

大学生心理素质研究是当前心理健康教育的一个重要组成部分。笔者认为当前研究中存在一些问题,包括(1)大学生心理素质成分的界定;(2)大学生心理素质的测查;(3)大学生心理素质测评工具的使用与开发;(4)大学生心理素质教育等。本文在分析问题的基础上,提出相应的意见或建议。

关键词：大学生心理素质研究问题

来源： cnki会议评论

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石油教育 2009年第2期 79-80页

作者：向守俊重庆科技学院

理想信念教育必须坚持以马克思主义唯物史观为指导。理想信念教育要紧密联系人民利益;理想信念教育要根源于社会主义经济关系;理想信念教育要塑造优良人格。

关键词：理想信念教育马克思主义唯物史观

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学习不良学生学习动机的激活与转化

宁波大学学报（教育科学版） 1999年第4期21卷 24-27页

作者：向守俊西南师范大学教育科学研究所 400715

如何激活、转化学习不良学生学习动机是当代教育心理学研究的重要课题之一，可从心理过程知、情、意、行几方面着手，以提高学生的认知水平，改善动机的认知因素;调动学生积极的情绪、情感，以激活动机;引导学生学习意志行为，转化动机。

关键词：学习不良学生学习动机激活转化

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教师应警惕对学生心理健康的消极影响

现代中小学教育 2001年第1期17卷 37-38页

作者：向守俊西南师范大学教科所 400715

有调查指出：“刚入学的五六岁学童，约有80％对自己的学习能力极有自信，而当他们16岁时，这一百分比急降为18％。五分之四的青少年和成年人在重新面对学习时会有无力感。”据北京调查发现“不爱上学”、“害怕老师”、“在学校感到不... 详细信息

有调查指出：“刚入学的五六岁学童，约有80％对自己的学习能力极有自信，而当他们16岁时，这一百分比急降为18％。五分之四的青少年和成年人在重新面对学习时会有无力感。”据北京调查发现“不爱上学”、“害怕老师”、“在学校感到不快乐”的小学生竟然占了近半数之多。学生眼中的老师形象又如何呢?调查显示，学生中有.8％承认“在学校有自己害怕的老师”；37.4％“害怕老师向自己的父母谈自己的情况”；52.5％在老师请他去办公室谈话时感到“很紧张”；29.2％头脑中的班主任形象“很严肃”；18.2％觉得班主任“动不动就发火”；5％从没有单独和老师说过话。看到班主任老师总是面带微笑的学生仅占47.5％”。

关键词：学生心理健康消极影响小学生中小学生

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和平演变新特征与大学生思想政治教育对策

重庆科技学院学报（社会科学版） 2009年第3期 189-190页

作者：向守俊重庆科技学院人文社会科学系

和平演变的新特征表现为三个方面:中心任务是动摇和瓦解人们的社会主义理想信念;理论武器是新自由主义;突破口是强化和膨胀人们的感官享受和物质欲望。为防止和平演变,必须对大学生加强马克思主义理论教育,加强社会主义理想信念教育,加... 详细信息

和平演变的新特征表现为三个方面:中心任务是动摇和瓦解人们的社会主义理想信念;理论武器是新自由主义;突破口是强化和膨胀人们的感官享受和物质欲望。为防止和平演变,必须对大学生加强马克思主义理论教育,加强社会主义理想信念教育,加强对新自由主义的认识和批判,加强艰苦奋斗教育。

关键词：和平演变理想信念新自由主义大学生思想政治教育

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高校德育的重点:价值观教育

重庆科技学院学报（社会科学版） 2010年第1期 159-160,168页

作者：向守俊重庆科技学院人文社会科学系

阐述高校德育价值观教育的功能,指出高校德育必须以价值观为重点,整合全部教学内容并努力转化为学生的精神"主宰",使其在复杂的社会生活中能自主地做出正确的价值选择和人生追求。要使这种以价值观为重点的道德教育内化为学生心中坚定... 详细信息

阐述高校德育价值观教育的功能,指出高校德育必须以价值观为重点,整合全部教学内容并努力转化为学生的精神"主宰",使其在复杂的社会生活中能自主地做出正确的价值选择和人生追求。要使这种以价值观为重点的道德教育内化为学生心中坚定不移的信念,就必须在德育中以社会经济关系为依托,使道德知识从书本回归到现实生活,引领学生在社会经济关系中去深刻领悟道德在调整各种关系中的价值,并教会学生从自己所处的深邃与广阔的社会经济关系中去汲取道德规范,确立道德信念。

关键词：德育价值观社会经济关系