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游戏中的科学小实验

学前课程研究 2009年第1期 59-60页

作者：司马君苏州高等幼儿师范学校附属花朵幼儿园

幼儿园课程应该是生活化的。生活是丰富多彩、生动鲜活的,幼儿每天都以不同的方式接触外界的新事物,他们对各种有趣的现象都充满好奇。

关键词：幼儿园科学小实验降落伞

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同步机启动后自停故障查找

冶金动力 2001年第6期 71-72页

作者：司马君辉湘钢梅塞尔气体产品有限公司湖南湘潭411101

1概述我公司14 000 m3/h空分装置中与Demag公司的VK-50型空压机配套电机是Siemens公司生产的7 400 kW同步电机,其励磁控制系统由S5-95UPLC组成,在2001年3月11日年度检修时,将DCS(μXL)中部分控制和操作站合并之后,启动该设备,投励后约2... 详细信息

1概述我公司14 000 m3/h空分装置中与Demag公司的VK-50型空压机配套电机是Siemens公司生产的7 400 kW同步电机,其励磁控制系统由S5-95UPLC组成,在2001年3月11日年度检修时,将DCS(μXL)中部分控制和操作站合并之后,启动该设备,投励后约2～3 s自行无故障停机,等待20 min后再次开机,故障现象相同.

关键词：同步电机启动故障分析自动停机励磁控制 PLC

民族贫困地区教育面临挑战与对策──民族贫困地区农村中小学现状的调查与思考

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中国民族教育 1994年第2期 34-36页

作者：张显斌司马君杨先智湖南省新晃县教委

民族贫困地区教育面临挑战与对策──民族贫困地区农村中小学现状的调查与思考张显斌，司马君，杨先智随着市场经济体制的逐步建立，我国中小学教育必须建立与市场经济相适应的管理体制。在当前这种由计划经济向市场经济转型的过渡时期... 详细信息

民族贫困地区教育面临挑战与对策──民族贫困地区农村中小学现状的调查与思考张显斌，司马君，杨先智随着市场经济体制的逐步建立，我国中小学教育必须建立与市场经济相适应的管理体制。在当前这种由计划经济向市场经济转型的过渡时期，民族贫困地区中小学教育如何结合本...

关键词：民族贫困地区小学教育市场经济体制杨先管理体制民族教育事业教育电视教代会校长工作管理运行机制

绩效报酬影响创造力的短期效应与长期效应“悖论”

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管理工程学报 2024年

作者：马君朱梦霆闫嘉妮上海大学管理学院上海交通大学安泰经济与管理学院

塑造并引导个体着眼长远的激励体系是当前推进科技自强亟待破解的理论难题。现有研究多以横截面研究为主,忽视了动态视角下的时间效应。鉴于绩效报酬激励体系在激发创造力的过程中产生的两种目标导向:着眼于当下追求短期价值的表现目标... 详细信息

塑造并引导个体着眼长远的激励体系是当前推进科技自强亟待破解的理论难题。现有研究多以横截面研究为主,忽视了动态视角下的时间效应。鉴于绩效报酬激励体系在激发创造力的过程中产生的两种目标导向:着眼于当下追求短期价值的表现目标导向(PGO)和着眼于学习发展寻求长期价值的精熟目标导向(MGO)。而目标的选择取决于基于时间折扣的利弊权衡“算计思维”。据此,基于时间动机理论,本文构建了一个有关绩效激励的时间动机模型,并据此设计两项研究,旨在探索考虑时间折扣影响下的短期和长期绩效报酬如何影响个体目标导向的选择进而决定其创造力。研究1的横截面研究揭示,短期内,绩效报酬强度促进个体趋近PGO远离MGO,从而负向预测创造力。研究2通过纵向的潜变量增长模型和HLM模型结果揭示,长期内,绩效报酬强度促进个体趋近MGO远离PGO,从而正向预测创造力。研究揭示了绩效报酬激励效应的时间变化轨迹和目标导向逆转现象,即随着时间的推移,绩效报酬制度引导员工逐渐从趋近PGO远离MGO,转向趋近MGO远离PGO,从而形成一个长短期“悖论”:绩效报酬制度在短期内抑制创造力而在长期内促进创造力。本文的贡献在于创建了一个时间心理计量框架,为完善以绩效报酬为核心的激励制度提供了理论和管理启示。

关键词：绩效报酬创造力时间动机理论成就目标导向时间心理计量框架

数字劳动视域下职业院校学生数字技能的内涵、构成要素及培养策略

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西南大学学报（社会科学版） 2024年第1期50卷 224-236页

作者：马君马俊琪陕西师范大学教育学部陕西西安710062

数字技术的发展赋予生产力数字化的时代属性,数字劳动逐渐成为人类劳动的新形态,这也对人们数字技能的掌握程度提出了新的要求。加强职业院校学生数字技能的培养,不仅是对这一劳动形态的积极回应,也是提升职业院校学生职业行动能力的重... 详细信息

数字技术的发展赋予生产力数字化的时代属性,数字劳动逐渐成为人类劳动的新形态,这也对人们数字技能的掌握程度提出了新的要求。加强职业院校学生数字技能的培养,不仅是对这一劳动形态的积极回应,也是提升职业院校学生职业行动能力的重要抓手,更是对于推动技能型社会建设有重大意义。通过梳理国际上权威数字技能框架的发展脉络,结合文献分析和我国本土实际情况提出职业院校学生数字技能框架,包括通用数字技能、专业数字技能、综合性软技能和绿色技能四个维度。基于此,建议职业院校从明确数字技能人才培养定位、推动专业与数字产业衔接、加快课程与教学的数字化改造以及深化校企协同育人等方面推进学生数字技能培养。

关键词：数字劳动数字技能职业院校学生职业教育技能开发

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算法管理与员工创造力:借算法之势而创还是困数字牢笼而息

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系统管理学报 2024年第3期33卷 782-800页

作者：赵爽马君上海大学管理学院上海200444

算法管理替代传统经验管理已成为不可逆转的趋势。集成“最佳实践”智慧的算法管理是帮助员工站在“巨人肩上”从而拥有更多的时间和空间产生创造力,还是导致员工产生认知依赖或束缚于“数字牢笼”而使得创造力乏善可陈尚未得知。基于... 详细信息

算法管理替代传统经验管理已成为不可逆转的趋势。集成“最佳实践”智慧的算法管理是帮助员工站在“巨人肩上”从而拥有更多的时间和空间产生创造力,还是导致员工产生认知依赖或束缚于“数字牢笼”而使得创造力乏善可陈尚未得知。基于自我决定理论,构建了算法管理影响员工创造力的非线性框架。研究1(预研究)通过Python对社交媒体数据进行文本分析,获取社会大众对算法管理的情感倾向,并在此基础上提炼出增益效应和损耗效应两条不同的情感倾向,为探索算法管理对创造力的非线性效应奠定基础。研究2进一步探索了非线性成因以及员工“自下而上”的工作重塑在这一过程中所发挥的作用。结果发现:算法管理对创造力存在倒U型影响,内在动机起部分中介作用,工作重塑则可以缓解两者的倒U型关系。研究阐明了算法管理的“过犹不及”效应以及工作重塑促使算法管理“扬长补短”的内在机制,对企业优化算法管理从而推动创新发展具有重要意义。

关键词：算法管理员工创造力工作重塑自我决定理论文本分析倒U效应

固态锂金属电池中不均匀离子通量介导的正负极串扰失效机制

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科学通报 2024年第3期69卷 317-319页

作者：郑越马君孙富崔光磊中国科学院青岛生物能源与过程研究所青岛266101 山东能源研究院青岛266101 青岛新能源山东省实验室青岛266101

锂离子电池是一种重要的电化学储能技术,可为便携式电子设备、电动汽车和智能电网等应用场景的能源存储与高效利用提供关键技术支持.锂离子电池主要由电极、电解质和隔膜构成.然而,受隔膜厚度、负极析锂、电极容量发挥有限等问题的制约... 详细信息

锂离子电池是一种重要的电化学储能技术,可为便携式电子设备、电动汽车和智能电网等应用场景的能源存储与高效利用提供关键技术支持.锂离子电池主要由电极、电解质和隔膜构成.然而,受隔膜厚度、负极析锂、电极容量发挥有限等问题的制约,商业化液态锂离子电池无法满足市场对能量密度日益增长的需求,更难以达到国家对动力电池更高的能量追求和目标(>500 Wh/kg).

关键词：锂离子电池便携式电子设备智能电网失效机制能量密度能源存储动力电池正负极

企业数字创新的中层阻力:数字技术应用动了我的“奶酪”

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科技进步与对策 2024年

作者：郭明杰马君田慧荣上海大学管理学院内蒙古大学经济管理学院

基于社会信息加工理论,将中层管理者的权力感知、地位感知、数字变革犬儒主义及数字化领导力纳入数字创新分析框架,探究中层管理者阻抑数字创新的社会心理机制,并采用586份中层管理者三阶段问卷数据,实证检验中层管理者视角下数字技术... 详细信息

基于社会信息加工理论,将中层管理者的权力感知、地位感知、数字变革犬儒主义及数字化领导力纳入数字创新分析框架,探究中层管理者阻抑数字创新的社会心理机制,并采用586份中层管理者三阶段问卷数据,实证检验中层管理者视角下数字技术应用对企业产品创新的影响机理。研究发现:(1)数字技术应用能够促进产品创新;(2)数字变革犬儒主义在数字技术应用与产品创新间起部分中介作用;(3)数字技术应用对中层管理者权力感知存在正向影响;(4)数字技术应用会削弱中层管理者地位感知,引致数字变革犬儒主义,进而抑制产品创新,即数字创新存在中层阻力;(5)数字化领导力正向调节“数字技术应用→地位感知→数字变革犬儒主义→产品创新”的链式中介路径,即数字化领导力存在负向影响作用。研究结论可为企业从中层管理者角度破解数字化转型悖论提供理论指导,有助于激发中层管理者推动数字创新的积极性。

关键词：数字创新中层管理者权力感知中层管理者地位感知数字变革犬儒主义数字化领导力

产教融合型企业深度参与职业教育办学何以可能——基于多重制度逻辑理论的分析

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中国职业技术教育 2024年第27期 16-24,52页

作者：马君郭小丽陕西师范大学教育学部

产教融合型企业深度参与职业教育办学是由多元主体在各自的场域中围绕共同的目标而展开的集体行动实践,遵循多重制度逻辑。当前产教融合型企业深度参与职业教育办学面临困境,主要原因在于三重制度逻辑之间的相互割裂和与产教融合型企业... 详细信息

产教融合型企业深度参与职业教育办学是由多元主体在各自的场域中围绕共同的目标而展开的集体行动实践,遵循多重制度逻辑。当前产教融合型企业深度参与职业教育办学面临困境,主要原因在于三重制度逻辑之间的相互割裂和与产教融合型企业深度参与职业教育办学目标的脱嵌,从而出现行为冲突、利益冲突和价值冲突。推动产教融合型企业深度参与职业教育办学,需要以政府、企业、学校为抓手,通过加强顶层引导“力”、强化企业获得“利”、巩固职校发展“理”来弥合三重制度关联秩序,使其嵌入产教融合型企业深度参与职业教育办学的目标之中。

关键词：产教融合型企业职业教育多重制度逻辑逻辑路向