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作者

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检索条件"作者=危鸣辉"
967586 条 记 录,以下是1-10 订阅
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英语中希腊神话词汇的用法初探
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现代外语 1995年 第1期18卷 51-55页
作者: 危鸣辉 刘建新 湖北省宜昌市葛洲坝水电工程学院基础部 湖北省宜昌市葛洲坝水电工程学院基础部 443002
众所周知,古希腊神话是英语文学的一个重要源泉。希腊神话中许多带有故事背景的词汇,极大地丰富了英语语库。通过对希腊神话词汇的集中分析,我们认为它们在英语中的使用方式大致上可分为五种:一是直接使用;二是取其喻意;三是转意使用;... 详细信息
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英语演讲与修辞  1版
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丛书名: 华大博雅高校教材
2009年
作者: 李志坤 危鸣辉
本书借鉴英美演讲理论,以中国英语教学为基础,将演讲与修辞、学术与实用有机融合,旨在促进国内英语演讲与修辞的前沿性和开拓性研究,同时为英语专业高年级或非英语专业研究生提供一本较为系统和实用的英语演讲教材。本书语言生动,... 详细信息
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汉语网语的认知理据与其范畴化——以“黑客”为例
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作家 2011年 第14期 144-145页
作者: 王国萍 危鸣辉 三峡大学外国语学院
近年来,认知语言学在语言研究中已形成一定的趋势。其以体验哲学为基础,强调心智的体验性、认知的无意识性、思维的隐喻性,认为语言是人类普遍的认知系统的一个重要组成部分。随着网络的普及,网络语言也已渐成一种新兴的语言形式而存在... 详细信息
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away和动词搭配时所表示的“不停地”意思
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大学英语 1988年 第6期 60-61页
作者: 危鸣辉
在翻译They have been eating away for 3 hours.这个句子时,有的学生认为,应该将句中的eating 改成eaten。这样,句子成为完成时被动语态,可译成“他(它)们受了三个钟头的腐蚀(侵蚀)”。如果不改,此句就不好翻译了。
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“as+形容词+as+名词”的比喻性词组
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大学英语 1986年 第2期 48-49+53+56页
作者: 危鸣辉
在汉语中,表示比喻时我们有一些特殊的、形象的说法。如“壮如牛”,“轻如鸿毛”,“稳如泰山”等。在英语中,也有一些类似的说法,往往以“as+形容词+as+名词”的形式出现,通过应用人们所熟悉的事物去表达某个意思。这种词组大多突出某... 详细信息
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成人学历教育改革势在必行
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成人教育 2003年 第2期23卷 42-44页
作者: 危鸣辉 三峡大学成人教育学院 湖北宜昌443000
中国教育的计划性已成为阻碍中国成人学历教育的瓶颈,直接和间接地引起了一些本来可以避免的社会问题,对国民素质整体提高起到了不小的滞缓或阻碍作用。取消成人学历教育的招考计划,加强过程和结果管理对成人学历教育质量以及总体国民... 详细信息
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学习风格和外语教学——二级学院非英语专业外语学习风格的调查
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内蒙古电大学刊 2008年 第4期 96-97页
作者: 张晶 危鸣辉 三峡大学外国语学院 湖北宜昌443000
学习风格类型的多样化有助于学习效率的提高。学生应了解、丰富和调整自己的学习风格,教师针对学生学习风格调整教学方法和策略、拓展学生的学习风格。
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中介语石化现象成因多维度分析及其英语教学启示
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学理论 2013年 第9期 228-230页
作者: 韩坤 危鸣辉 三峡大学外国语学院
中介语石化是国内学生学习英语过程中的一个重要的语言现象,引起了学者和教师的广泛关注。在介绍中介语石化现象的定义、特征及分类的基础上,从不同角度具体探究了中介语石化现象的成因。通过对中介语石化现象多角度的分析,作者总结出... 详细信息
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文化型大学英语口语课堂教学探讨
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滨州职业学院学报 2007年 第2期 41-44页
作者: 张敏 危鸣辉 三峡大学
现在英语教学中存在"重语言形式,轻文化培养"的现象,针对这一点,本文从语言与文化的关系入手,阐述英语口语教学中进行文化教育的必要性以及应注意的问题,提出了文化型口语在课堂上的应用方法。
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词汇衔接在英语语篇主题解读中的作用分析
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湖北经济学院学报(人文社会科学版) 2008年 第1期5卷 136-137页
作者: 张敏 危鸣辉 三峡大学外国语学院 湖北宜昌443002
本文首先概述词汇衔接理论的研究历史,并在综合各种分类基础上,深入探讨了重复,同/近义词,上/下义词,泛指词等词汇衔接方式,主要分析他们在解读语篇主题中的功能。旨在深入综合理解语篇,从而更好地把篇章语言学的理论运用到实践中去。
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