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试论中学语文阅读教学中的文本对话
试论中学语文阅读教学中的文本对话
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作者： 卫宇兰 苏州大学
学位级别：硕士
新世纪初,随着《全日制义务教育语文课程标准(实验)》,我国启动了基础教育课程改革,对话教学作为适应新形势的不同于传统教学的的新的教学形态,受到研究者普遍的关注,而语文阅读教学中的对话教学显得尤其突出,本文就是在这一背景下产生... 详细信息
来源： 同方学位论文库 同方学位论文库 评论
以心理日记为突破口 调整高三学生学习状态
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云南教育 2007年 第01Z期 37-38页
作者： 卫宇兰
随着心理健康教育研究的不断深入，广大教育工作者越来越清醒地认识到：良好心理素质的形成是以学生的内部力量为主导盼，学生是自己心理素质的塑造者，尤其是在高考前几个月，学校、家庭包括学生本人对最后阶段学习、应试的心理都很重... 详细信息
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语文阅读教学如何消解师生文本对话的差异性
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中学课程资源 2008年 第4期6卷 3-4页
作者： 卫宇兰 江苏省无锡市洛社高级中学
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激发阅读智慧．提高表达品位——“语文主题读写”的实践与思考
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中学语文（大语文论坛）（下旬） 2013年 第10期 65-67页
作者： 卫宇兰 江苏无锡市洛社高中
阅读与表达是人一生中最重要的两种能力．也是语文素养最核心的两个要素。但很长一个阶段以来．高中学生的阅读品质和表达能力都不尽如人意。如何改变这样一种语文教学现状呢？一年来，我们在高一年级开展的“语文主题读写”的实践研究... 详细信息
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自然之处得真趣
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语数外学习(高中版中旬) 2015年 第8期 7-9页
作者： 卫宇兰 江苏省无锡市教育科学研究院
叶圣陶的《苏州园林》,一般的教学参考书上是这样理解的:"这是一篇介绍苏州园林及其特征的说明文",所以一般教师和学生都是从说明文的角度来理解这篇文章的,在课堂上往往也把它作为说明文写作结构和语言的典范作品加以学习,但是一篇文章... 详细信息
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阅读教学:依学情,据内容——以《兰亭集序》一课为例
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教育研究与评论（课堂观察） 2016年 第3期 23-25页
作者： 卫宇兰 江苏省无锡市教育科学研究院
王羲之的《兰亭集序》历来被誉为书、文兼美的艺术作品,同时又是经典名篇。教学时,一方面,依据学情,确定教学重点的朗读和理解;另一方面,根据教学内容,选用合适的课外资源。整个教学过程有序、有效且灵动、活泼,取得了较好的效果。
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用心理日记引导高三学生调节心理
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新课程(下) 2006年 第8期 13-14页
作者： 卫宇兰 江苏无锡市洛社高级中学
随着心理健康教育研究的不断深入,广大教育工作者越来越清醒地认识到:良好心理素质的形成是以学生的内部力量为主导的,学生是自己心理素质的塑造者,尤其是在高考前几个月,学校、家庭包括学生本
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能思善辨,建构高阶思维
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教育观察 2019年 第26期8卷 61-61页
作者： 沈燕琴 卫宇兰 无锡市天一实验小学 无锡市教育科学研究院
如今,学生面临"浅阅读"危机,缺乏批判性思维,不利于语文综合素养的全面提升。小学高年级阶段是培养"深度阅读"的关键时期,教师需要在平时的阅读教学中打破传统的阅读教学模式,创新实践,培养学生的思辨性阅读能力。
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苏霍姆林斯基的阅读价值观与实践过程
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江苏教育研究 2016年 第9期 46-50页
作者： 谢竹艳 卫宇兰 苏州大学教育学院 无锡市教育科学研究院
在苏霍姆林斯基的教育理论体系中,阅读理论占重要地位,并自成系统。他重视阅读的价值,认为阅读能增进学生知识并发展学生智力,而且对学习困难学生帮助尤大。苏霍姆林斯基在实践中实施他的阅读价值观,构建了完善的图书目录,特别强调学生... 详细信息
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苏霍姆林斯基的阅读价值观与实践过程
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小学语文教与学 2017年 第2期 46-50页
作者： 谢竹艳 卫宇兰
在苏霍姆林斯基的教育理论体系中，阅读理论占重要地位，并自成系统。他重视阅读的价值，认为阅读能增进学生知识并发展学生智力，而且对学习困难学生帮助尤大。苏霍姆林斯基在实践中实施他的阅读价值观，构建了完善的图书目录，特别强... 详细信息
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