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检索条件"作者=卢怡雯"
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政府调控下冷链运输主体绿色行为的演化博弈及仿真研究
政府调控下冷链运输主体绿色行为的演化博弈及仿真研究
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作者: 卢怡雯 哈尔滨商业大学
学位级别:硕士
来源: 同方学位论文库 同方学位论文库 评论
量子思维对理科教师实施探究式教学活动的启示
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化学教与学(下半月) 2022年 第1期 22-25,29页
作者: 卢怡雯 潘睿 郭家喜 杨琼芬 四川师范大学化学与材料科学学院 四川成都610000 东华理工大学化学生物与材料科学学院 江西南昌330000
以或然、动态为特征的量子理论从微观角度揭示了完全不同于宏观世界的运动本质与规律,并逐步衍生出一种带有世界观性质的崭新思维方式。将量子理论中所蕴含的思维逻辑融入探究式教学活动中,有助于理科教师避免因聚焦于活动的外在形式,... 详细信息
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量子思维对理科教师实施探究式教学活动的启示
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化学教与学 2022年 第2期 22-25+29页
作者: 卢怡雯 潘睿 郭家喜 杨琼芬 四川师范大学化学与材料科学学院 东华理工大学化学生物与材料科学学院
以或然、动态为特征的量子理论从微观角度揭示了完全不同于宏观世界的运动本质与规律,并逐步衍生出一种带有世界观性质的崭新思维方式。将量子理论中所蕴含的思维逻辑融入探究式教学活动中,有助于理科教师避免因聚焦于活动的外在形式,... 详细信息
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高中化学跨学科教学设计研究与实践
高中化学跨学科教学设计研究与实践
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作者: 卢怡 洛阳师范学院
学位级别:硕士
随着21世纪知识经济的发展和全球化的深入,国家教育政策日益强调学生创新能力的培养和综合素质的提升。化学作为基础自然学科之一,其教学模式亦需与时俱进,以满足时代对综合性人才能力培养的要求。跨学科教学作为一种教育方法,它通过整... 详细信息
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以多发性子宫平滑肌瘤为主要表现的HLRCC综合征家系1例
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中华妇产科杂志 2024年 第3期59卷 240-243页
作者: 卢怡 吴乙时 吉林大学第二医院妇产科 长春130000
遗传性平滑肌瘤病及肾细胞癌(HLRCC)综合征又名Reed综合征,发病率极低,是一种由延胡索酸水合酶(FH)基因胚系突变引起的常染色体显性遗传综合征,其多发性皮肤平滑肌瘤、多发性子宫平滑肌瘤、罕见的子宫平滑肌肉瘤和侵袭性肾癌的发病风险... 详细信息
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原发性输卵管癌肉瘤伴双侧卵巢高级别浆液性癌一例并文献复习
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中国妇产科临床杂志 2024年 第1期25卷 90-91页
作者: 卢怡 范丽梅 吉林大学第二医院 吉林长春130041
一、病例摘要患者48岁,G2P1A1,既往月经欠规律,7 d/32~60 d,末次月经:2021年10月1日。因“体检发现盆腔肿物1周”于2021年10月27日就诊于吉林大学第二医院。患者1周前于当地医院体检发现盆腔肿物,伴腹胀、下腹痛及乏力。行PET-CT提示:... 详细信息
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没食子酸清除DPPH自由基的紫外-可见吸收光谱研究
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食品工业科技 2014年 第2期35卷 124-126,130页
作者: 卢怡雯 李晓芬 项朋志 高云涛 虞姣姣 茶家伟 云南民族大学化学与生物技术学院 云南昆明650500 云南民族大学民族药资源化学国家民委一教育部重点实验室 云南昆明650500 云南广播电视大学化学工程学院 云南昆明650222
对天然抗氧化剂没食子酸和DPPH自由基的紫外-可见吸收光谱特征进行了研究,确定了没食子酸清除DPPH自由基反应的测定波长(517nm)和反应时间(30min)。进一步研究了没食子酸清除DPPH自由基的活性,获得了没食子酸清除DPPH自由基的半数抑制浓... 详细信息
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数据要素可信交易流通:共同数据空间的制度塑成
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电子政务 2024年
作者: 苏宇 卢怡 中国人民公安大学法学院
面对日益凸显的数据合规流通与利用环境建设需求,共同数据空间作为重要的治理方案受到欧盟的高度关注,成为当下数据流通机制建设中引人瞩目的焦点。共同数据空间本质上是数据流通、交易与利用的一种集约化合规方案,能为数据要素市场... 详细信息
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《电子商务法》“通知–删除”规则适用研究
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电子商务评论 2024年 第2期13卷 3053-3058页
作者: 卢怡 扬州大学法学院 江苏 扬州
《中华人民共和国电子商务法》中“通知–删除”规则的确立为电商领域知识产权侵权纠纷提供了救济路径。然而,“通知–删除”规则在实际应用中存在电商平台的审查义务与能力不匹配、权利人与平台内经营者风险分配不均等情况,甚至成为权... 详细信息
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逆向设计在美国AP课程引导式探究教学中的应用——以价层电子对互斥理论(VSEPR)为例
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化学教育(中英文) 2020年 第19期41卷 65-69页
作者: 肖丽洁 卢怡雯 郑倩 潘睿 何书引 四川师范大学化学与材料科学学院 四川成都610068 成都美视国际学校 四川成都610042
为避免因聚焦活动本身而产生的教学设计误区及教学活动的低效性,美国《AP化学课堂中的引导式探究活动》指导手册提出了围绕学习目标,以评估结果为导向,采用追求理解的教学设计(Understanding by Design,UbD)模板对引导式探究教学活动进... 详细信息
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