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硕士研究生科研能力调查研究--以新疆大学为例

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高教论坛 2024年第5期 98-107页

作者：古丽娜尔·玉素甫李俊杰依帕尔古丽·买土送新疆大学新疆乌鲁木齐830046

科研能力是衡量研究生学术水平的重要标准,也是评价“双一流”建设水平的重要指标。本文从基础学力、发现与分析问题、解决与应用问题三个角度分析科研能力,基于306份调查问卷结果数据,运用SPSS统计软件,定量分析新疆大学硕士研究生科... 详细信息

科研能力是衡量研究生学术水平的重要标准,也是评价“双一流”建设水平的重要指标。本文从基础学力、发现与分析问题、解决与应用问题三个角度分析科研能力,基于306份调查问卷结果数据,运用SPSS统计软件,定量分析新疆大学硕士研究生科研能力现状,指出当前新疆大学硕士研究生教育培养方面存在的问题,并提出相应的对策与建议。

关键词：新疆大学硕士研究生科研能力双一流影响因素

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基于肝脏超声图像的囊型包虫病病灶检测与分割算法研究

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基于肝脏超声图像的囊型包虫病病灶检测与分割算法研究

作者：米吾尔依提·海拉提新疆医科大学

学位级别：硕士

1985—2019年新疆维吾尔族中小学生生长发育的长期趋势

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北京大学学报(医学版) 2024年第5期 802-808页

作者：李成跃王浩阿力木江·依米提·塔尔肯新疆师范大学体育学院

目的：了解新疆维吾尔自治区1985—2019年7～18岁维吾尔族中小学生生长发育情况，为制定健康促进策略提供理论依据。方法：选取1985、2000、2010和2019年4次全国学生体质与健康调研中具有完整身高、体质量和体重指数（body mass index, ... 详细信息

目的：了解新疆维吾尔自治区1985—2019年7～18岁维吾尔族中小学生生长发育情况，为制定健康促进策略提供理论依据。方法：选取1985、2000、2010和2019年4次全国学生体质与健康调研中具有完整身高、体质量和体重指数（body mass index, BMI）数据的18 591例7～18岁新疆维吾尔族中小学生为研究对象，计算各年龄组每相邻两调查年之间的增幅和每十年增速，对各形态指标平均值进行t检验分析年份间的差异。结果：34年来，除17～18岁女生身高外，其余各年龄组维吾尔族男女生身高和体质量显著增长（P值均尔族中小学生总体身体形态呈增长趋势，存在性别差异，总体生长情况尚处于生长长期趋势的初期阶段，需要重点关注男女生的体质量状况，预防不正常营养状态的出现。

关键词：维吾尔族中小学生身高体质量生长发育

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安石榴苷局部治疗大鼠实验性牙周炎的研究

安石榴苷局部治疗大鼠实验性牙周炎的研究

作者：吐尔逊古丽·卡哈尔新疆医科大学

学位级别：硕士

俄罗斯米努辛斯克盆地努玛黑尔墓地的考古发掘与初步认识

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西域研究 2024年第3期 56-60,171页

作者：特尔巴依尔 А.В.帕列科夫 И.П.拉扎列托夫内蒙古大学历史与旅游文化学院俄罗斯科学院物质文化史研究所

努玛黑尔墓地位于俄罗斯联邦哈卡斯共和国乌斯特—阿巴坎区东部比加(Биджа)河右岸支流罗德尼奇克(родничк)小河右岸山前宽阔地带。本文概述2019~2020年的考古发掘,初步探讨墓葬结构、文化内涵和遗存的年代等问题。

关键词：米努辛斯克盆地努玛黑尔墓地阿凡纳谢沃文化

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基于改进YOLOv7的肝囊型包虫病超声图像小病灶检测

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中国医学物理学杂志 2024年第3期41卷 299-308页

作者：米吾尔依提·海拉提热娜古丽·艾合麦提尼亚孜卡迪力亚·库尔班严传波新疆医科大学公共卫生学院新疆乌鲁木齐830011 新疆医科大学医学工程技术学院新疆乌鲁木齐830011

目的:提出一种基于YOLOv7用于检测肝囊型包虫病超声图像小病灶的方法。方法:首先用轻量级特征提取主干网络GhostNet替换原特征提取主干,降低模型总参数量;其次为改善YOLOv7网络的评价指标CIoU在作为损失函数时,检测精度较低的问题,用更... 详细信息

目的:提出一种基于YOLOv7用于检测肝囊型包虫病超声图像小病灶的方法。方法:首先用轻量级特征提取主干网络GhostNet替换原特征提取主干,降低模型总参数量;其次为改善YOLOv7网络的评价指标CIoU在作为损失函数时,检测精度较低的问题,用更优的ECIoU替换CIoU,进一步提高模型检测精度。结果:在自建的肝囊型包虫病超声图像小病灶数据集上进行训练,结果显示改进后的模型大小为59.4 G,mAP@0.5检测精度为88.1%,相比原始的模型性能得到提升,并超过其余主流检测方法。结论:本文模型能更高效地检测并分类肝囊型包虫病超声图像中的病灶位置和类别。

关键词：囊型包虫病深度学习目标检测 YOLOv7 ECIoU GhostNet

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大概念视域下小学信息科技课程的实践探索

中国科技期刊数据库科研 2024年第6期 0097-0100页

作者：努尔曼姑丽·玉素甫新疆泽普县古勒巴格乡中心小学新疆喀什地区844800

本文深入分析了当前小学信息科技课程面临的一些关键问题,包括课程目标的浅显化、课程内容的碎片化以及课程评价的片面化。在课程目标方面,通常表现为过于简单和直接,缺乏深度和挑战性,导致学生难以从中获得全面和深入的知识理解。课程... 详细信息

本文深入分析了当前小学信息科技课程面临的一些关键问题,包括课程目标的浅显化、课程内容的碎片化以及课程评价的片面化。在课程目标方面,通常表现为过于简单和直接,缺乏深度和挑战性,导致学生难以从中获得全面和深入的知识理解。课程内容碎片化则表现在知识点分散且缺乏系统性,使得学生难以理解各个知识点之间的关联性。课程评价的片面化主要是指评价方式单一,通常只侧重于笔试成绩,忽视了其他如实操、创新能力等方面的评估。

关键词：大概念信息科技课学科核心素养