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画论中“生知”概念的讨源与发微

美术观察 2024年第10期 37-44页

作者：勾崇智中央美术学院人文学院

不同于“气韵生知”的不可学论，首先，笔者考证南齐《画品》[1]中“生知”所形容的姚昙度，应为后世标准中“可学”的工匠画家。进一步考察“生知”在当时的社会语境，它的形容对象多是圣王，而谢赫将之应用到画论中是一大创举。其次... 详细信息

不同于“气韵生知”的不可学论，首先，笔者考证南齐《画品》[1]中“生知”所形容的姚昙度，应为后世标准中“可学”的工匠画家。进一步考察“生知”在当时的社会语境，它的形容对象多是圣王，而谢赫将之应用到画论中是一大创举。其次，笔者勾勒了“生知”概念在史书和画论中的流变。唐代“生知”开始出现下沉，不再成为圣王的专指，而广泛流行于艺术领域。最后，通过校勘《画品》“姚昙度”条《历代名画记》本和单行本两个系统的差异，以及北朝到宋的画论，笔者指出《历代名画记》系统更接近《画品》原貌：“生知”与“学”是不冲突的关系。历史中一直都有对立和不对立的两条线索并行，转向“气韵生知”不可学论的时间节点在唐代，单行本系统《画品》受此影响，使得“生知”概念丰富的关系被单一化。

关键词：生知画品历代名画记姚昙度

变暖情景下北太平洋季风槽位置变化的涌现约束预估及其对热带气旋的影响

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变暖情景下北太平洋季风槽位置变化的涌现约束预估及其对热带气旋...

作者：勾燕南京信息工程大学

学位级别：硕士

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问题链教学法在高中思想政治课中的运用研究

问题链教学法在高中思想政治课中的运用研究

作者：勾梅贵州师范大学

学位级别：硕士

随着基础教育改革与素质教育不断发展,教育环境与教育内容发生了很大的变化,传统的灌输式教学方式已经不能满足当前教育现状以及学生需求,探索符合教育改革的新型教学方法已经迫在眉睫。问题链教学法作为一种新型教学方法,以教材、学情... 详细信息

随着基础教育改革与素质教育不断发展,教育环境与教育内容发生了很大的变化,传统的灌输式教学方式已经不能满足当前教育现状以及学生需求,探索符合教育改革的新型教学方法已经迫在眉睫。问题链教学法作为一种新型教学方法,以教材、学情、课标为基础,以问题情境为载体,以探究活动为牵引,以培养学生创新能力与问题意识为目标,充分发挥教师主导与学生主体作用,引导学生深入探究问题本质,培养他们主动发现、提出、分析和解决问题的能力。高中思想政治课是落实立德树人的关键课程,其内容本身具有很强的理论性、系统性。本研究以问题链教学法为研究对象,结合相关教育教学理论,充分利用教学活动的探究性以及问题链的逻辑性使课堂具有亲和力、针对性与紧密性,从而真正地让高中思想政治课活起来、让学生动起来。本文从以下几个方面深入研究。首先,概述高中思想政治课问题链教学法。主要从相关概念界定、问题链的类型、问题链在高中思想政治课中运用的必要性和可行性展开概述。其次,本研究采用问卷调查法、访谈法、随堂听课等多种调研方法,深入了解问题链教学法在高中思想政治课的运用现状,通过对调查结果的细致分析发现,当前问题链教学法在高中思政课教学中的实际运用中存在不少亟待解决的问题。例如,情境的创设不合理,问题链的设计缺乏创新性、探究性、逻辑性,问题链的实施不理想,问题链的评价与反思不深入等。再次,针对以上问题,结合自身教学经验与相关理论研究,从教师、学生以及外部因素三个方面分析其存在原因。最后,尝试从问题链情境创设、问题链主题设置、问题链问题设计、问题链实施与评价出发,提出问题链教学法在高中思想政治课中优化运用的策略。然后,以高中思想政治必修一其中一框为教学实例,希冀能为问题链在高中思想政治课堂中的有效运用提供一些有益的借鉴和思路。

关键词：问题链教学法高中思想政治课教学对策

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几类积分型压缩映像的不动点理论研究

几类积分型压缩映像的不动点理论研究

作者：勾金泽沈阳师范大学

学位级别：硕士

基于氮化碳的光催化剂在光催化水分解和染料降解中的应用

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基于氮化碳的光催化剂在光催化水分解和染料降解中的应用

作者：勾思沈阳师范大学

学位级别：硕士

从“坚持真理”看李大钊对马克思主义的研究与运用

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毛泽东研究 2024年第1期 100-110页

作者：勾宇威外交学院马克思主义学院

李大钊是中国共产党的创始人之一,是伟大建党精神的重要缔造者和忠实践行者。伟大建党精神的“坚持真理”集中体现于李大钊广泛学习、不断深入、尝试运用、积极传播,最终为马克思主义真理献身的历史过程。基于历史与文本的考察,可将李... 详细信息

李大钊是中国共产党的创始人之一,是伟大建党精神的重要缔造者和忠实践行者。伟大建党精神的“坚持真理”集中体现于李大钊广泛学习、不断深入、尝试运用、积极传播,最终为马克思主义真理献身的历史过程。基于历史与文本的考察,可将李大钊的“坚持真理”总结为浮槎东渡、拨云睹日、学以致用、星火燎原四个既各具特点又紧密联系的阶段。李大钊对真理的探索和坚持既深刻认识了时代潮流,又积极适应了时代要求;既诠释了中国共产党先驱积极借鉴世界文明优秀成果、坚持胸怀天下的世界眼光,又体现了近代中国先进知识分子面对内忧外患、探索救国救民新路的责任担当。

关键词：李大钊马克思主义坚持真理伟大建党精神

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工程思维视角的初中编程创客教学设计研究

工程思维视角的初中编程创客教学设计研究

作者：勾梦遥海南师范大学

学位级别：硕士

社会工作推动随迁老人参与社区志愿服务的路径研究 ——以Z市“融·和”志愿服务项目为例

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社会工作推动随迁老人参与社区志愿服务的路径研究 ——以Z市“融...

作者：勾梦婷湖北师范大学

学位级别：硕士

随着经济社会的发展,我国的老龄化问题日益严重。而老年群体中有这么一部分人—随迁老人,他们大都是跟随子女来到异乡照顾孙辈的老年人,随迁老人作为“异乡人”普遍存在生活习惯、语言环境、人际交往等社区融入和适应的问题。而对于随... 详细信息

随着经济社会的发展,我国的老龄化问题日益严重。而老年群体中有这么一部分人—随迁老人,他们大都是跟随子女来到异乡照顾孙辈的老年人,随迁老人作为“异乡人”普遍存在生活习惯、语言环境、人际交往等社区融入和适应的问题。而对于随迁老人存在的这些普遍社会问题,参与志愿服务是一种有效的缓解方式,那么,深入了解他们的生活现状和需求,探索一条能够推动随迁老人参与社区志愿服务的路径显得尤为重要。本文是基于“融·和”志愿服务项目为实例,常青园社区社工站为项目主导,对社区内的随迁老人进行调研和问题分析,以提升随迁老人的社区融入感和自我认同感为最终目的,探索了一条关于推动随迁老人参与社区志愿服务的路径。推动路径总共分为五个部分,一是社工与网格员和志愿骨干建立联动关系,利用两者的工作属性和社会关系为之后社工推动随迁老人参与社区志愿服务铺路;二是让报名参与项目的随迁老人以小组工作的方式初步相识、熟悉,建立起他们自己的“交际圈”,拓展他们的社会支持网络,成为一个小集体,方便后期活动的开展;三是社工联合社区工作者组织随迁老人参加康乐性的社区活动与社区居民进行互动沟通,以此更好的融入社区;四是建立“随迁志愿团队”,在团队中选拔领袖,并培训志愿知识,为参与后期的社区志愿服务活动做铺垫;最后是社工带领随迁志愿团队参与社区志愿服务,初次体验志愿活动,感受志愿者角色的魅力,并与志愿者服务中心做交接,让“随迁志愿团队”能够承接更多的社区志愿活动,接受更规范的管理。整个推动路径完成之后,笔者同其他社工一起就服务对象参与项目前后进行了社区融入、自我认同、社会支持三方面的测量,并对推动路径过程中呈现的成效和不足进行了思考和总结。

关键词：随迁老人社区志愿服务路径研究社区融入

以蜡叙景：蜡染工艺在风景主题长卷《贵州印象》中的表达探索

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以蜡叙景：蜡染工艺在风景主题长卷《贵州印象》中的表达探索

作者：勾丽萍贵州民族大学

学位级别：硕士

本论文以风景主题长卷《贵州印象》为研究对象,探讨了蜡染工艺在当代艺术创作中叙述风景的新方法和意义。论文首先分析了以蜡叙景的叙事线索,包括画面的叙事表达实质、非聚焦式的图景叙述视角,以及所选贵州地区的主要景观和构图策略。... 详细信息

本论文以风景主题长卷《贵州印象》为研究对象,探讨了蜡染工艺在当代艺术创作中叙述风景的新方法和意义。论文首先分析了以蜡叙景的叙事线索,包括画面的叙事表达实质、非聚焦式的图景叙述视角,以及所选贵州地区的主要景观和构图策略。在此基础上,本文论述了蜡染工艺在图景叙事中的必要性,强调了其地域识别性和丰富的艺术表现力,以及其在主题表达上对传统蜡染的创新。进一步,本研究构建了《贵州印象》的叙事框架,详细讨论了作品的叙事题材、框架结构、叙事语言以及情感表达。对于《贵州印象》的创作实践及其呈现,本论文从灵感来源、题材选择、创作构思到材料工具的选择、工艺实施和创作过程进行了全面梳理,并对作品的展示效果进行了评述。最后,本文认为《贵州印象》的创作实践不仅在艺术上成功地表达了贵州地区的风景特色,而且在技术上也展现了蜡染工艺的创新潜力。该作品实践证明,蜡染艺术能够为现代视觉叙事提供独特的媒介和表现手段,且在传统与现代交融的过程中,具有重要的文化价值和艺术探索意义。

关键词：蜡染风景叙事《贵州印象》艺术创作文化表达