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论中国自主的教育学知识体系建设

中国社会科学文摘 2024年第4期 9-10页

作者：刘贵华孟照海中国教育科学研究院

20世纪初因师范教育的需要和“西学东渐”的影响,1901年我国编译了第一本《教育学》,并开始在大学讲授教育学,由此算来,我国教育学已有120余年的历史。在百余年的历史流变中。

关键词：《教育学》教育学知识师范教育历史流变西学东渐自主

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教育强国建设的世界经验与中国路径

新疆师范大学学报（哲学社会科学版） 2024年第1期45卷 108-117页

作者：中国教育科学研究院课题组李永智刘贵华马晓强崔吉芳刘大伟马筱琼万歆何春姜宇佳车明佳中国教育科学研究院北京100088 不详

教育强国指教育综合实力、服务能力和影响力等具有世界比较优势的国家,具有引领性、自主性和开放性三个基本特征。教育强国的崛起以教育新理念为行动指引、以新赛道为突破口、以“干中学”为驱动模式。文本指出,为实现教育强国建设目标... 详细信息

教育强国指教育综合实力、服务能力和影响力等具有世界比较优势的国家,具有引领性、自主性和开放性三个基本特征。教育强国的崛起以教育新理念为行动指引、以新赛道为突破口、以“干中学”为驱动模式。文本指出,为实现教育强国建设目标,我国应着力办好优质均衡的基础教育、世界一流的高等教育、独具特色的STEM教育,重点加强高水平人才自主培养,提升教育国际交流合作质量,全面加强教师队伍建设。

关键词：教育强国新理念新赛道建设路径

秦山300MW核电机组全范围仿真机计算机监控系统

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核动力工程 1996年第2期17卷 185-188页

作者：刘贵华亚洲仿真控制系统工程有限公司广东珠海519015

介绍了秦山300MW 核电机组全范围仿真机计算机监控系统的功能及系统结构。详细描述了计算机监控系统中数据库的建立、通讯、图形显示及操作、报警和打印等功能的实现方法。

关键词：核电站仿真机计算机监控系统

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论中国教育学自主知识体系建设

西方高等教育哲学的困境与大学学术“生态合理性”的确证

教育学 2024年第3期

作者：刘贵华孟照海

中国教育学学科成熟、学术繁荣和话语自觉，是形成自主的知识体系的标志。百余年来，作为“西学东渐”产物的中国教育学经历了多次推倒重来的发展，但始终将民族性与继承性作为自主知识建构的主线，将时代性与原创性作为学科知识发展的... 详细信息

中国教育学学科成熟、学术繁荣和话语自觉，是形成自主的知识体系的标志。百余年来，作为“西学东渐”产物的中国教育学经历了多次推倒重来的发展，但始终将民族性与继承性作为自主知识建构的主线，将时代性与原创性作为学科知识发展的动力，将系统性与专业性作为学科获得认同的基础。新中国成立70多年来，教育的民生属性、战略属性和政治属性随时代变迁而日益凸显。中国教育学自主知识体系由学科体系、学术体系、话语体系、教材体系、治理体系构成。具体而言，在内容形态上由标识性概念、核心知识和前沿知识构成；在生产机制上由学科、学派、学会和学术刊物构成；在转化应用上由实践知识、政策知识和教育思想构成。教育学的中国特色源于中国教育传统、中国教育实践和中国教育问题，建基于学科自觉、学术自律和文化自信。要处理好中国特色与普遍知识的辩证关系，夯实学科体系的基座，激发学术体系的原创性，增强教材体系的导向性，提高治理体系的有效性，让中国教育学“说得出”“用得上”“传得开”“叫得响”，为教育强国建设提供思想先导和理论支撑。

关键词：中国教育学自主知识体系学科体系学术体系话语体系

来源：人大复印报刊资料评论

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人大复印报刊资料

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比较教育研究 2002年第3期23卷 1-6页

作者：刘贵华华东师范大学教育系上海200062

面对全球的生态觉悟,面对高等教育的巨大变革与发展,面对“知识本位”与“关系本位”的学术合理性方法的矛盾与艰难选择,面对世界当前的学术兴旺与学术腐败,“工具合理性”和“价值合理性”的价值方法遭遇分裂,西方传统高等教育哲学面... 详细信息

面对全球的生态觉悟,面对高等教育的巨大变革与发展,面对“知识本位”与“关系本位”的学术合理性方法的矛盾与艰难选择,面对世界当前的学术兴旺与学术腐败,“工具合理性”和“价值合理性”的价值方法遭遇分裂,西方传统高等教育哲学面临困境。悄然而生的生态哲学已经形成了人们认识世界的理论视野与思维方式,它为人们确证大学学术合理性提供了全新的方法论基础。生态本位是当代大学学术价值方法的新理念,生态合理性不仅实现了大学学术合理性的价值方法的超越,而且实现了对西方传统高等教育哲学的超越。

关键词：高等教育哲学学术价值合理性生态合理性

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现代学校制度的演进与缺失

教育理论与实践 2008年第7期28卷 20-23页

作者：刘贵华中央教育科学研究所北京100088

现代学校制度是根据一定的理念,把各种关于学校教育的规则按照合理性和内在关联性原则组成的动态平衡、协调发展的体系。这一体系的演进包括旧有制度体系功能的衰竭死亡、新制度体系的创生以及新制度体系的和谐三个过程。学校制度系统... 详细信息

现代学校制度是根据一定的理念,把各种关于学校教育的规则按照合理性和内在关联性原则组成的动态平衡、协调发展的体系。这一体系的演进包括旧有制度体系功能的衰竭死亡、新制度体系的创生以及新制度体系的和谐三个过程。学校制度系统是复杂的生态系统,其变革行为和方式遵循一定的规律。然而,教育的本质决定着一切学校制度,具有其自身无法克服的局限性。

关键词：基础教育学校制度制度演进制度缺失

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近代早期英国鉴赏家群体的兴起

武汉大学学报（人文科学版） 2012年第2期65卷 104-108页

作者：刘贵华江汉大学人文学院

近代早期英国兴起了一个新的文化群体——鉴赏家。鉴赏家群体的兴起与近代早期英国在经济、政治、思想方面的变迁存在着密切的关系。鉴赏家群体的兴起也改变了贵族的文化生活方式与文化知识的价值功用,推动着近代科学的发展,影响着英国... 详细信息

近代早期英国兴起了一个新的文化群体——鉴赏家。鉴赏家群体的兴起与近代早期英国在经济、政治、思想方面的变迁存在着密切的关系。鉴赏家群体的兴起也改变了贵族的文化生活方式与文化知识的价值功用,推动着近代科学的发展,影响着英国社会变迁的进程。

关键词：近代早期英国鉴赏家群体兴起

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教育科研的时代使命与担当

教育研究 2018年第9期39卷 11-14页

作者：刘贵华全国教育科学规划办公室中国教育科学研究院

习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话,为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供了根本遵循。在教育现代化的新征程上,需要教育科研工作者走在时代的前列,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,准确把握教... 详细信息

习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话,为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供了根本遵循。在教育现代化的新征程上,需要教育科研工作者走在时代的前列,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,准确把握教育事业发展面临的新形势新任务,充分认识教育科研的重要作用,找真问题、促真协同.

关键词：教育科研工作者中国特色社会主义思想教育现代化教育事业发展教育强国人民满意习近平总书记

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论大学发展型学术生态模式

比较教育研究 2004年第3期25卷 7-11页

作者：刘贵华湖北长江大学教务处湖北荆州434025

生态哲学与教育生态学的诞生,为人们研究和探讨高等教育的生态功能以及大学学术问题,提供了有效的、新的方法论和研究视角。文章把握“主体与环境”关系的生态主题,以“知识、职能、理念、社会适合度”等四个基本的生态因素与学术的关... 详细信息

生态哲学与教育生态学的诞生,为人们研究和探讨高等教育的生态功能以及大学学术问题,提供了有效的、新的方法论和研究视角。文章把握“主体与环境”关系的生态主题,以“知识、职能、理念、社会适合度”等四个基本的生态因素与学术的关系为切入点,提出了发展型学术生态新模式,它是学术生态环境与生态主体处于动态平衡状态下的理想模式,是未来大学学术发展的基本范式。

关键词：高等教育发展型学术分化生态模式