检索结果-南通市图书馆

高等师范院校音乐教育专业《音乐教学法》课程实施建议

2009年

作者：陈缨刘羚驹

本书收录了“大中国”、“东方红”、“团结就是力量”、“在中国的大地上”、“说句心里话”等爱国歌曲。

ISBN: (纸本)9787541128592

本书收录了“大中国”、“东方红”、“团结就是力量”、“在中国的大地上”、“说句心里话”等爱国歌曲。

关键词：歌曲中国现代选集

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汇雅图书（南通市图书馆）

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北方音乐 2015年第4期35卷 116-117页

作者：刘羚驹乐山师范学院音乐学院

近年来，随着素质教育的不断推进，对中小学音乐教师的综合素质要求不断的提高，这就要求高等师范院校在对音乐教育专业学生进行专业培养时要进一步完善其培养方案，优化各个学科的设置，以便进一步适应社会和就业需求。

关键词：高等师范院校音乐教育专业音乐教学法课程设置

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对加强高师音乐教育师范技能的思考

宜宾学院学报 2006年第10期6卷 122-124页

作者：刘羚驹乐山师范学院音乐系四川乐山614004

中小学音乐课程必须建立能科学地反映出中小学课程作为普及的、普通的、音乐基本素质教育特点的体系,将探究性学习融入音乐教育,注重音乐实践。

关键词：高师音乐教育教育改革师范技能

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谈音乐新课程教育理念的形成与教学观的变革

内蒙古艺术 2006年第2期 62-64页

作者：刘羚驹四川乐山师范学院音乐系

“以音乐审美为核心；兴趣爱好为动力；面向全体同学，注熏个性发展；重视音乐实践．鼓励音乐创造；提倡学科综合，理解多元文化”和“以学生发展为本，基于学生发展，关注学生发展，为了学生发展”，是我国基础音乐教育新课程改革的核... 详细信息

“以音乐审美为核心；兴趣爱好为动力；面向全体同学，注熏个性发展；重视音乐实践．鼓励音乐创造；提倡学科综合，理解多元文化”和“以学生发展为本，基于学生发展，关注学生发展，为了学生发展”，是我国基础音乐教育新课程改革的核心理念。在这一理论的指引下．音乐教学观的变革尤为重要。笔者从以下几个方面谈一谈自己的认识。

关键词：音乐新课程教学观教育理念以学生发展为本变革基础音乐教育新课程改革音乐审美

音乐新课程理念之“弘扬民族音乐,理解多元文化”

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文教资料 2006年第24期 164-165页

作者：刘羚驹乐山师范学院音乐系四川乐山614000

《音乐课程标准》指出:“应将我国各民族优秀的传统音乐和反映近现代与当代中国社会生活的优秀音乐作品作为重要的教学内容,使学生了解和热爱祖国的音乐文化,增强民族意识,培养爱国主义情感。”

关键词：音乐教育音乐课程标准民族音乐多元文化

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外国手风琴发展的大众性初探

科技信息 2008年第5期 9-10页

作者：赵妍刘羚驹乐山师范学院音乐系四川乐山614004

纵观外国手风琴的发展,都是与人民群众的生活密切相关联的,来自于与大众的生活之中、创作之中,是群众智慧的结晶。本文通过对俄罗斯、英国、西班牙、澳大利亚四国手风琴的发展做简要的概述,来对外国手风琴的大众化发展进行初探。

关键词：手风琴演奏手风琴发展

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手风琴在高师音乐教育专业中的普及教学

歌海 2008年第3期 56-57页

作者：赵妍刘羚驹乐山师范学院音乐系

高师手风琴教学的培养目标是师范类的音乐教育专业学生应具备一定的手风琴演奏基本功,能够熟练的掌握手风琴即兴伴奏。高师学生毕业后广泛分布在我国的中等学校、基础音乐教育岗位上,担负着音乐基础教育的重任。从某种程度来说,高师音... 详细信息

高师手风琴教学的培养目标是师范类的音乐教育专业学生应具备一定的手风琴演奏基本功,能够熟练的掌握手风琴即兴伴奏。高师学生毕业后广泛分布在我国的中等学校、基础音乐教育岗位上,担负着音乐基础教育的重任。从某种程度来说,高师音乐教育专业学生手风琴的水平、程度,对青少年的手风琴教学的普及发展乃至中国手风琴的发展会起到不可估量的作用。

关键词：手风琴高师音乐教育手风琴教学普及研究

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高中音乐新课程歌唱模块教学浅见

中国音乐教育 2007年第4期 23-24页

作者：陈缨刘羚驹乐山师范学院音乐系

普通高中音乐课程改革已经进入第三年,继2005、2006两年先后进入实验区的山东、广东、宁夏、海南、江苏、福建、辽宁、安徽、天津等省市之后,今年又有北京、湖北、湖南、黑龙江、吉林、陕西等省市迈入课改行列。也就是说,目前全国已有... 详细信息

普通高中音乐课程改革已经进入第三年,继2005、2006两年先后进入实验区的山东、广东、宁夏、海南、江苏、福建、辽宁、安徽、天津等省市之后,今年又有北京、湖北、湖南、黑龙江、吉林、陕西等省市迈入课改行列。也就是说,目前全国已有二分之一省市自治区的高中师生走进音乐新课程。本刊"新课程大家谈"栏目今年将重点关注高中音乐新课程的实验情况,为各实验区高中音乐教学管理、实施、评价等方面提供交流与研讨的平台,欢迎大家积极参与,踊跃来稿。

关键词：音乐新课程歌唱技能模块教学

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简论微格教学法在音乐教学法课程中的运用

内蒙古艺术 2007年第2期 25-27页

作者：刘羚驹赵妍乐山师范学院音乐系

一、关于微格教学法微格教学也称微型教学,是应用现代教育手段,系统培训师范生教学能力的一种方法,它将教学过程中的课堂教学能力分解为导入、教学语言、板书板画、教态变化、教学演示、反馈强化、讲解、提问、结束、组织教学等十种单... 详细信息

一、关于微格教学法微格教学也称微型教学,是应用现代教育手段,系统培训师范生教学能力的一种方法,它将教学过程中的课堂教学能力分解为导入、教学语言、板书板画、教态变化、教学演示、反馈强化、讲解、提问、结束、组织教学等十种单一技能,使训练者在有控制的条件下进行教学实践。在教学中利用录音、录像等设备,在有限的时间和空间内帮助训练者训练各项单一技能,

关键词：音乐教学法艺术实践教学观高师音乐教学教学演示现代教育手段音乐鉴赏教学能力音乐知识歌唱活动

高中音乐必修模块《音乐鉴赏》课程教学设计之我见

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北方音乐 2014年第13期34卷 110-112页

作者：刘羚驹赵妍乐山师范学院音乐学院

作为高中音乐必修模块,《音乐鉴赏》是高中音乐教学中的重中之重。文章主要以花城出版社《音乐鉴赏》中的几节较具代表性的课为例,谈到了在高中音乐鉴赏课教学设计中的相关问题。

关键词：音乐鉴赏教学设计重点难点教学过程高中音乐