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检索条件"作者=刘紫微"
2675 条 记 录,以下是41-50 订阅
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含钯羟基磷灰石的表征及其对苯甲醇的绿色催化氧化性能研究
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无机材料学报 2012年 第12期27卷 1289-1293页
作者: 吴伟 原恩临 曾毅 刘紫微 林初城 李永生 华东理工大学材料科学与工程学院超细材料制备与应用教育部重点实验室 上海200237 中国科学院上海硅酸盐研究所高性能陶瓷和超微结构国家重点实验室 上海200050
采用简单的离子交换法,将Pd2+与羟基磷灰石中的Ca2+交换,制备出含钯羟基磷灰石催化剂,并应用于苯甲醇的绿色催化氧化反应.通过X射线衍射(XRD)、电感耦合等离子体发射光谱(ICP-AES)、X射线光电子能谱(XPS)、场发射扫描电镜(FE-SEM)以及... 详细信息
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健康管理专业“双师双能型”教师团队建设浅探
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河南教育(高教版)(中) 2023年 第5期 74-75页
作者: 王栋梁 刘紫微 谢世平 郑州西亚斯学院 河南郑州451150
加强健康管理专业“双师双能型”教师团队建设,是推动高等教育革新的重要举措,也是促进该专业快速发展的有效手段之一。本研究从教学技能、实践技能和科研技能三个维度明确了健康管理专业“双师双能型”教师团队的内涵逻辑,指出健康管... 详细信息
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网络学习空间在小学数学教学中的应用层次研究 ——基于空间的教学应用课例分析视角
网络学习空间在小学数学教学中的应用层次研究 ...
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作者: 刘紫微 西北师范大学
学位级别:硕士
近年来,国家相继出台支持网络学习空间建设与应用的指导性政策文件,越来越多领域专家、一线教师关注网络学习空间教学深入应用。小学教师在实践过程中积累了较多经验,与此同时也在应用空间的过程中碰到了一些无法独立解决的问题,因此,... 详细信息
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掺杂水性纳米TiO2的制备、性能及在纺织品功能整理上的研究
掺杂水性纳米TiO2的制备、性能及在纺织品功能整理上的研究
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作者: 刘紫微 上海工程技术大学
学位级别:硕士
纳米TiO具有颗粒小、比表面积大、磁性强、光催化性能好、吸收紫外线能力强、热导性好、可长期稳定贮存及对人体无害等性能,在纺织品领域的应用日趋普遍。但是目前纳米TiO在纺织品上的应用存在着较多问题,如光响应范围窄、在水溶液中... 详细信息
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温度和葡萄糖双重敏感性共聚物微凝胶的研究
温度和葡萄糖双重敏感性共聚物微凝胶的研究
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作者: 刘紫微 东华大学
学位级别:硕士
模拟生命活动过程中的分子识别现象,能识别特定生物分子而产生刺激响应性的生物分子识别响应性水凝胶非常接近于生物组织,用它构筑的智能系统类似于具有反馈和平衡功能的生物系统,因此在生物工程和生物医学领域有非常诱人的应用前景。... 详细信息
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物理习题分类及各层次能力表现间关系的研究 ——问题解决心理学的视角
物理习题分类及各层次能力表现间关系的研究 ...
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作者: 刘紫微 华东师范大学
学位级别:硕士
文献研究结果表明,习题的分类标准多样,却没有基于认知心理学剖析问题解决内部机制来对习题进行分类的研究;有的习题分类借助了布卢姆的认知水平分类,却未对各认知水平的实质作出解答。基于此,本文展开了理论和实践研究。理论部分包括:1... 详细信息
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我国地方政府行政效能研究——以大连市为例
我国地方政府行政效能研究——以大连市为例
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作者: 刘紫微 东北财经大学
学位级别:硕士
2014年,我国中共中央十八大和两会陆续召开,在这样一个特殊的历史时期,新一轮的体制改革被赋予了特殊的意义。国务院总理李克强在两会政府工作报告中明确指出“要深化改革,必须着力提质增效升级”。根据我国近几年的改革成果显示,行政... 详细信息
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澳大利亚竞争与消费者法执法机制研究
澳大利亚竞争与消费者法执法机制研究
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作者: 刘紫微 湖南大学
学位级别:硕士
执法机制是由各个执法相关要素组成的有机整体,是实现立法目的的重要保障。由于法律制度不完善与执法经验不足等原因,我国至今仍未建立科学有效的反垄断执法机制。澳大利亚的市场经济比我国成熟,但其经济发展历程并非一帆风顺,上世纪末... 详细信息
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我国政府信息资源增值开发与利用模式研究
我国政府信息资源增值开发与利用模式研究
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作者: 刘紫微 黑龙江大学
学位级别:硕士
信息资源是当代社会经济竞争和国家综合实力较量的焦点,政府拥有国家最完整、最庞大的信息资源,这些信息蕴涵着重要的社会价值与经济价值。大量的信息资源如果能够被增值开发利用,将会对社会经济的发展带来巨大的贡献。我国政府信息... 详细信息
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试论牛顿第一定律的学习机制与教学
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物理教师 2019年 第4期40卷 33-35页
作者: 刘紫微 陈刚 华东师范大学教师教育学院 上海200062
本文基于学习心理学视角剖析牛顿第一定律的学习机制,发现初、高中教材虽选用不同实验装置,但所获结论和逻辑过程一致,即学习机制一致;明确了理想实验法的核心是逻辑推理,仅适用于获得结论环节,故教学中不宜扩大其适用范围、夸大其作用... 详细信息
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