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数学教学要注意运用心理规律

天津教育 1993年第10期 28-29页

作者：刘北荣

心理学研究表明:在不同的心理状态下,学生的学习效果是截然不同的。若学生处在积极状态,对学习有浓厚的兴趣,就会主动探求知识;若学生处在消极状态,对学习厌烦,一段时间以后,他们的数学能力就会出现明显的下降。本文就如何运用心理规律... 详细信息

心理学研究表明:在不同的心理状态下,学生的学习效果是截然不同的。若学生处在积极状态,对学习有浓厚的兴趣,就会主动探求知识;若学生处在消极状态,对学习厌烦,一段时间以后,他们的数学能力就会出现明显的下降。本文就如何运用心理规律进行教学谈几点看法和体会。一、“需要”是产生动力的源泉教育心理学指出:“需要”是产生动力的源泉。在课堂教学中教师要善于创设求知情境,把教材变成切合学生心理水平的课题,转化为学生的欲望和需要。在心理上给学生造成“心欲求而未得,口欲言而不能”的进取状态,这样,可打破原来的“沉闷”,促进学生的心理活动和思维同步地活跃起来。

关键词：心理规律数学教学主动探求数学能力口欲概念教学心理活动课堂教学变式应用题教学

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“及时评价”与“延迟评价”

江西教育（管理版）（A） 1991年第5期 40-41页

作者：刘北荣

一位五年级数学教师在复习课中,出了一道题让学生练习:“李方原计划18小时看270页书,实际每小时比原计划多看了20％,实际几小时能看完?”顿时,学生纷纷举手列式解答:270÷[270÷18×(1+20％)]=15(天)。教师连连点头并“及时”作出评价:... 详细信息

一位五年级数学教师在复习课中,出了一道题让学生练习:“李方原计划18小时看270页书,实际每小时比原计划多看了20％,实际几小时能看完?”顿时,学生纷纷举手列式解答:270÷[270÷18×(1+20％)]=15(天)。教师连连点头并“及时”作出评价:“很好!我们都已会解答这道题了。”接着,叫学生做另外一些习题。这道练习,学生轻而易举,列式可谓千篇一律。另一位同年级的老师在复习课中,要学生解答:

关键词：复习课五年级位同列式创造性思维思维过程复习效率发散思维算理敏捷性

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山谷

山谷

丛书名：百花洲文库

1981年

作者：刘北汜

来源：汇雅图书（南通市图书馆... 评论

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汇雅图书（南通市图书馆）

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东亚经济的增长、危机与复苏

国际社会科学杂志（中文版） 2001年第4期18卷 57-66页

作者：菲力普·于贡刘北成巴黎第十大学经济学数授不详

对东亚的经济成就和危机 ,“华盛顿共识”都是从市场法则以及“各国”的经济政策和制度框架的角度来解释的。这种思路没有考虑经济与政治的关联、不完全竞争的环境、指标性政策的作用以及地区内的相互依存关系。本文将介绍有关解释东亚... 详细信息

对东亚的经济成就和危机 ,“华盛顿共识”都是从市场法则以及“各国”的经济政策和制度框架的角度来解释的。这种思路没有考虑经济与政治的关联、不完全竞争的环境、指标性政策的作用以及地区内的相互依存关系。本文将介绍有关解释东亚经济增长的诸多要素的争论 ,并用“地区性传染”来分析在增长。

关键词：东亚经济管理不善国际货币基金组织危机自由化市场法则金融体系榜样研究机构角度

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总预算会计五个债权类账户的使用区别

会计之友(中旬刊) 2008年第12期 37-38页

作者：刘北华贵州财经学院(北院)会计学院

文章着重分析了财政总预算会计债权类账户——"有价证券"账户、"暂付款"账户、"与下级往来"账户、"财政周转金放款"账户和"借出财政周转金"账户的使用区别,以供借鉴。

关键词：财政总预算会计有价证券与下级往来财政周转金放款借出财政周转金

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课堂教学应着眼指导学生学

天津教育 1992年第11期 29-30页

作者：刘北荣

从单纯的对“教”的研究转移到重点对“学”的研究,这无疑是学法指导的一个重要突破。在小学数学课堂教学中如何指导学生学习呢?一、从“学”着眼,设计教学方案所谓从“学”着眼设计教学方案,是指教师在备课时,要认真研究学生学习的心... 详细信息

从单纯的对“教”的研究转移到重点对“学”的研究,这无疑是学法指导的一个重要突破。在小学数学课堂教学中如何指导学生学习呢?一、从“学”着眼,设计教学方案所谓从“学”着眼设计教学方案,是指教师在备课时,要认真研究学生学习的心理规律和知识准备状态,设身处地想想,这一教学内容,学生应该怎样学。简单地说,就是教师要弩力使自已“贴近学生”或“成为学生”,设计适合学生学习的教学过程。例如,梯形面积公式的教学,推导公式时,学生需要用到“转化”的思考方法,而这种方法在推导三角形面积公式时已学过。因此,设计教学过程时,教师可以首先考虑诱导学生回忆三角形面积公式推导时,是把三角形用什么方法转化成已知图形,从已知图形面积公式推导出三角形面积公式的。为此,可复习提问:我们曾用剪拼。

关键词：课堂教学教学方案学习个体三角形面积公式推导图形面积教学过程准备状态学法指导心理规律

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早期孕伏做好铺垫——谈应用题的启蒙教学

江西教育（管理版）（A） 1999年第Z1期 81-82页

作者：刘北荣赣县田村镇教育办公窒

应用题启蒙教学是指教学用文字叙述的简单应用题之前进行的奠基教学，其目的是早期孕伏简单应用题的基本因素，为学习简单应用题做好辅垫，打好基础。因此，我们应根据教材的编排特点和儿童的认识规律，在各个阶段的教学中作好充分的孕... 详细信息

应用题启蒙教学是指教学用文字叙述的简单应用题之前进行的奠基教学，其目的是早期孕伏简单应用题的基本因素，为学习简单应用题做好辅垫，打好基础。因此，我们应根据教材的编排特点和儿童的认识规律，在各个阶段的教学中作好充分的孕伏和辅垫。一、早期孕伏。在准备课教...

关键词：简单应用题表格应用实际操作口述应用题游泳池启蒙教学应用题教学主题图教师单位名称

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数学总复习中的“要”与“忌”

江西教育（管理版）（A） 1993年第5期 39-40页

作者：刘北荣赣县田村镇中心小学

小学数学总复习的要求,一是使学生巩固学过的知识,弥补自己在知识与能力上的缺陷;二是使已学的知识加以系统化、结构化,使其形成知识网络,增强知识运用的能力。实践使我体会到:在总复习时应注意做到“三要”和“三忌”。一、要注重基... 详细信息

小学数学总复习的要求,一是使学生巩固学过的知识,弥补自己在知识与能力上的缺陷;二是使已学的知识加以系统化、结构化,使其形成知识网络,增强知识运用的能力。实践使我体会到:在总复习时应注意做到“三要”和“三忌”。一、要注重基础、突出重点、掌握规律, 忌死记硬背、主次不分、零敲碎打。在总复习中,既要帮助学生复习基础知识,又要“画龙点睛”,突出重点、掌握规律,这样,才能真正收到理想的复习效果。掌握基本概念是学好数学的基础,复习数学时,一定要抓住概念的本质特征及其内涵和外延,明确概念中关键性的字、词、句,以求加深对概念的理解和记忆。对一些数学公式、法则和性质等切忌让学生死记硬背,不求甚解加深负担。

关键词：总复习复习效果机械重复片面追求升学率平面图形典型例题思考性计算公式敲碎关键词语

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压裂防砂技术进展及存在问题

油气地质与采收率 2008年第4期15卷 105-107页

作者：刘北羿中国石化股份胜利油田分公司地质科学研究院山东东营257015

出砂是疏松砂岩油藏开采中经常遇到的难题之一。中国大油田现已逐步进入开发中后期,稳产上产难度越来越大,而油井出砂已成为制约油田发展的重要因素之一。目前,油井防砂观念已由纯粹的防砂型向防砂增产型转变,较为先进的防砂方法是压裂... 详细信息

出砂是疏松砂岩油藏开采中经常遇到的难题之一。中国大油田现已逐步进入开发中后期,稳产上产难度越来越大,而油井出砂已成为制约油田发展的重要因素之一。目前,油井防砂观念已由纯粹的防砂型向防砂增产型转变,较为先进的防砂方法是压裂防砂技术。在压裂防砂方面的研究国外较多,而中国偏少,所以对压裂防砂技术的进展进行了回顾,旨对压裂防砂理论有一个新的认识。在此基础上,指出了目前存在的问题及发展方向。

关键词：压裂防砂充填裂缝端部脱砂