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凌媛
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东方艺术 2017年 第4期 136-137页
作者: 凌媛 中央美术学院城市设计学院基础部
女,湖南省新化县人。中央美术学院花鸟博士,导师郭怡诛。现任中央美术学院城市设计学院基础部教师。展览:第十届中国工笔画作品展,中国美术馆,北京,2016;北京青年美术双年展,今日美术馆,北京,2016;宋庄美术馆10周年特展,宋庄美... 详细信息
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青藏高原东南缘川滇地区中地壳两条薄状低速层及其构造意义
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中国科学:地球科学 2024年 第5期54卷 1702-1713页
作者: 李龙 王新 侯广兵 凌媛 艾印双 中国科学院地质与地球物理研究所地球与行星物理重点实验室 北京100029 中国科学院大学地球与行星科学学院 北京100049 中国科学院地球科学研究院 北京100029
青藏高原东南缘壳内存在力学强度软弱的低速层虽然获得了公认,但低速层的空间分布范围及形成机制仍存在较大争议.为探究青藏高原东南缘壳内低速区的空间分布及具体形态,本研究使用在2018年12月至2020年10月期间川滇地区新布设的40个宽... 详细信息
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县域城乡融合发展的“双生论”理论框架与关键议题
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云南民族大学学报(哲学社会科学版) 2024年 第1期41卷 129-138页
作者: 孙九霞 凌媛 中山大学旅游学院
当前,乡—城流动和城—乡流动并行发生,县域成为不确定性环境和流动性背景下人们的新型居留地和城乡连续体的关键集聚区。面对以往囿于城乡二元对立的固化思维,需要从“县域”与城、与乡的纵深关联理解城乡融合式发展。通过对“乡土... 详细信息
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我国乡村体育赛事振兴的历史机遇、实践经验与启示——以台盘“村BA”为例
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沈阳体育学院学报 2024年 第2期43卷 45-52页
作者: 代向伟 凌媛 郭修金 冯加付 黔南民族师范学院体育学院 贵州都匀558000 南京体育学院体育产业与休闲学院 江苏南京210014 西安体育学院运动休闲学院 陕西西安710068
运用访谈法和逻辑论证法聚焦乡村振兴、全民健身、数字网络三大历史机遇下的乡村体育赛事。基于乡俗、乡韵、乡才、乡境、乡音5个振兴要素总结“村BA”的成功经验:传统节庆搭建赛事平台、体育文化构筑赛事底蕴、体育骨干激发赛事活力、... 详细信息
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幼儿园自主游戏对幼儿发展的影响与对策
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读写算 2024年 第1期 109-111页
作者: 凌媛 山东省阳谷县实验幼儿园
当前,在幼儿园自主游戏活动中,幼儿教师需要重点管控幼儿出现的社交隔离、经验限制以及自我中心的问题。幼儿教师需要将自主游戏以及合作游戏进行互动关联,精确管控其中的比例和比重;同时也需要在游戏活动中提供多元化的游戏项目,... 详细信息
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腰硬联合麻醉与全麻联合神经阻滞麻醉运用于下肢远端骨折患者的比较
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智慧健康 2024年 第1期10卷 135-138页
作者: 凌媛 盐城同洲骨科医院麻醉科 江苏盐城224000
目的对比分析下肢远端骨折患者手术治疗前采用腰硬联合麻醉方案与全麻联合神经阻滞麻醉方案的效果与安全性。方法选择2021年1月—2022年8月在本院接受手术治疗的下肢远端骨折患者60例作为观察对象,根据麻醉方式的不同划分对照组(30例)... 详细信息
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乡村振兴战略背景下中华农耕文化对外传播研究
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可持续发展 2024年 第1期14卷 158-162页
作者: 凌媛 湖南环境生物职业技术学院公共基础课部 湖南 衡阳
在乡村振兴战略的背景下,中华农耕文化成为中国国际话语的重要组成部分。随着中国与其他国家的农业交流合作不断深化,国际社会对中华农耕文化的兴趣日益增长。了解中华农耕文明、农耕历史和农民生活现状有助于更全面地塑造中国国家形象... 详细信息
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小学数学个性化教学的问题与策略
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教师教育论坛 2024年 第4期37卷 51-53页
作者: 凌媛 法国克莱蒙费朗第二大学 法国克莱蒙费朗市63000
随着教育改革的不断深入,小学数学教学中的个性化教学逐渐受到广泛关注。个性化教学作为一种因材施教的教学模式,不仅能够满足学生的个性化需求,还能够提升教学的有效性。然而,在实际的教学过程中,将个性化教学理念融入小学数学教学中,... 详细信息
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扎根大地写春秋--国家统计局湖南调查总队服务乡村振兴工作走笔
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中国统计 2024年 第1期 46-47页
作者: 张颖洁 凌媛 国家统计局湖南调查总队
隆冬时节,阳光和煦。穿行在湖南省涟源市湄江镇朱岩社区的田野阡陌间,看到的是一幅景美、民富、人和的乡村画卷。朱岩社区地处湄江风景区核心区域,社区四面环山,崖壁、峰林、泉涌等地质遗迹景观随处可见,湄水河穿村而过,拥有独特的旅游... 详细信息
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农业院校开展耕读教育的意蕴、困境及路径
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合肥学院学报(综合版) 2024年 第1期41卷 139-144页
作者: 凌媛 付坚强 南京农业大学马克思主义学院 南京210095
古老的中国在千百年来耕读并举的生活模式中孕育出了耕读文化。耕读文化不仅蕴含了中华儿女勤劳诚朴、自强不息的民族精神内核,还是中华优秀传统文化的重要组成部分。新时代,加快推进农业院校耕读教育是对耕读文化的继承发展,也是开展... 详细信息
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