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基于机器学习的一种新能源汽车充电时间预测方法

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现代工业经济和信息化 2022年第2期12卷 100-102页

作者：谢燕芳黎飞程登王兴月冯钰杰上汽通用五菱汽车股份有限公司广西汽车新四化重点实验室广西柳州545007

在各国政府对新能源汽车的强力推动的背景下,新能源的普及率越来越高。新能源汽车的充电时间是用户极其关注的一项功能,但是因为充电环境温度、充电电网稳定性、电池充电策略等因素会导致充电时间的经验预测和物理公式预测会有较大偏差... 详细信息

在各国政府对新能源汽车的强力推动的背景下,新能源的普及率越来越高。新能源汽车的充电时间是用户极其关注的一项功能,但是因为充电环境温度、充电电网稳定性、电池充电策略等因素会导致充电时间的经验预测和物理公式预测会有较大偏差。引入了机器学习的方法对充电时间进行预测,提高了充电时间的准确率。

关键词：新能源汽车电池充电时间随机森林

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市场营销实践中的项目管理运用研究

中文科技期刊数据库（全文版）经济管理 2021年第12期 73-75页

作者：冯钰杰福建华电永安发电有限公司福建永安366000

在经济发展过程中市场营销得到了企业的重视,为提升营销工具做开展的效率,应运用科学合理的方式了解市场营销发展规律,进而提升市场营销效果。市场营销主要为在市场中运用经济学问对市场动态进行研究,而市场营销实践,则是在市场中将市... 详细信息

在经济发展过程中市场营销得到了企业的重视,为提升营销工具做开展的效率,应运用科学合理的方式了解市场营销发展规律,进而提升市场营销效果。市场营销主要为在市场中运用经济学问对市场动态进行研究,而市场营销实践,则是在市场中将市场营销理念进行实践,并感受其相关运行规律和效果。在市场营销过程中出现的问题往往没有理性,因此,为解决其中存在的问题,应在其中运用项目管理的方式提升营销实践效果。本文从市场营销实践中项目管理运用的重要性着手分析,并对其中项目管理运用的实际效果进行研究,旨在为日后相关人员的研究提供参考性建议。

关键词：市场营销营销实践项目管理运行

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我总想着这件事

青少年日记(小学版) 2018年第4期 17-17页

作者：冯钰杰山东省五莲县实验学校六(4)班

3月4日晴岁月留痕,记忆永存。上二年级的时候,好多的同学都带上了手表,我也很眼馋。一天早上,我看见妈妈经常戴的手表还放在桌子上,就随手就装进了口袋里,带到了学校,放在桌洞里。这手表对妈妈很重要,这是舅舅从国外带回来的,妈妈特别...

3月4日晴岁月留痕,记忆永存。上二年级的时候,好多的同学都带上了手表,我也很眼馋。一天早上,我看见妈妈经常戴的手表还放在桌子上,就随手就装进了口袋里,带到了学校,放在桌洞里。这手表对妈妈很重要,这是舅舅从国外带回来的,妈妈特别珍惜它。放学时,我却忘了把手表带回家。一进家,就见妈妈在屋子里翻来翻去找手表。妈妈问:"宝贝,见我的手表了吗?"我怕妈妈教训我,只好违心地跟妈妈说:"我没看见!"妈妈太相信我了,竟然没有发现我在撒谎。妈妈越找越着急,一直在埋怨自己太马虎了,放在什么地方都忘了。我看见妈妈着急的样子,害怕极了!怎么办?要不要告诉妈妈?告诉妈妈的

关键词：

种植活动促进大班幼儿数学核心经验发展的行动研究

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种植活动促进大班幼儿数学核心经验发展的行动研究

作者：冯钰成都大学

学位级别：硕士

幼儿数学核心经验涵盖了学前儿童数学学习的核心概念、知识和技能,对于幼儿早期数学教育有着积极作用,为幼儿教师组织数学教学活动提供有力参考。种植园地作为幼儿园课程资源的重要组成部分,基于数学教育生活化、情境化的理念,发现种植... 详细信息

幼儿数学核心经验涵盖了学前儿童数学学习的核心概念、知识和技能,对于幼儿早期数学教育有着积极作用,为幼儿教师组织数学教学活动提供有力参考。种植园地作为幼儿园课程资源的重要组成部分,基于数学教育生活化、情境化的理念,发现种植活动中蕴含着多种数学问题,确定种植活动与数学核心经验存在自然的内在联系,但是种植活动与数学核心经验结合的相关研究较少,且实践不足。因此,本研究选择以种植活动为载体促进幼儿数学核心经验发展开展行动研究,探究种植活动促进幼儿数学核心经验发展的有效策略,引导幼儿通过解决真实的数学问题发展数学核心经验,真正体验到数学的有用和有趣。行动研究的准备阶段,采用观察法、访谈法和测量法对成都市S幼儿园大A班种植活动、幼儿数学核心经验、种植活动开展数学核心经验教育的现状进行调查分析,发现存在种植活动价值认知片面且开展不深入、种植活动开展频率较低且预设性较强、教师对数学核心经验概念缺乏清晰认识,数学活动形式单一,整合与延伸不足,对种植活动中数学核心经验的培养缺乏针对性策略等问题。行动研究的实施阶段,基于建构主义理论、蒙氏数学教育思想、情境教学理论,设计实施三轮行动研究,开展九次种植活动发展大班幼儿的数学核心经验。第一轮基于种植活动的播种阶段开展相应的数学核心经验教育活动,促进幼儿数学核心经验的初步认知,第二轮基于种植活动的管理阶段开展相应的数学核心经验教育活动,促进幼儿数学核心经验的深入发展,第三轮基于种植活动的收获阶段开展相应的数学核心经验教育活动,促进幼儿数学核心经验的应用发展。行动研究总结阶段,通过前后测的数据对比,研究结果显示大A班幼儿数学核心经验的整体水平得到提升,其中数符号、数运算、量的比较、测量、空间方位得到明显发展。得出研究结论:种植活动对幼儿数学核心经验发展有促进作用;三建构是种植活动促进幼儿数学核心经验发展的基础,包括目标建构、内容建构和师资建构;五原则是种植活动促进幼儿数学核心经验发展的行动指引,包括创设情境、手脑并用、多元表征、由浅入深、多元互动;种植三阶段是促进幼儿数学核心经验发展的可行路径,具体指向种植三阶段促进幼儿数学核心经验发展的专题化实施路径。最后,根据研究成果提出相应的教育建议:注重种植活动与五大领域整合;建构数学核心经验教研团队;重视幼儿教师数学核心经验的生成;创设真实的情境,解决实际的数学问题;实施整合数学,学科性与渗透性相结合;丰富课程资源,开展“家长进课堂”活动。

关键词：大班幼儿种植活动数学核心经验行动研究

农牧交错带施氮条件下大豆和玉米间作产量及其混合青贮品质

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草业科学 2024年

作者：丁婉邢宝龙冯钰山西农业大学经济作物研究所山西农业大学高寒区作物研究所

为探讨在农牧交错带施氮量对间作模式下农艺性状、作物产量以及混合青贮品质的影响，本试验以玉米（Zea mays）和大豆（Glycine max）间作系统为研究主体，采用二因素随机区组设计，主因素设玉米大豆间作（M2S3），玉米单作（MM），大... 详细信息

为探讨在农牧交错带施氮量对间作模式下农艺性状、作物产量以及混合青贮品质的影响，本试验以玉米（Zea mays）和大豆（Glycine max）间作系统为研究主体，采用二因素随机区组设计，主因素设玉米大豆间作（M2S3），玉米单作（MM），大豆单作（SS）3种种植模式，副因素设N1: 0 kg·hm-2，N2: 150 kg·hm-2，N3: 300 kg·hm-23个施氮水平。结果表明：1)施氮能改变大豆的农艺性状和产量，平均比不施氮鲜草产量增加9%，大豆间作对株高、底荚高、主茎节数有显著影响。施氮有利于提高玉米的株高、穗位高、茎粗和产量，间作模式对玉米茎粗和产量有显著的影响，对株高和穗位高没有影响，减量施氮可以达到常量施氮同样的结果。2)施氮极大改善了混合青贮的粗蛋白和粗脂肪含量，平均比不施氮增加6%，对粗灰分和淀粉含量没有产生显著影响，ADF和NDF含量在施氮处理下出现下降的趋势，各营养成分在N2处理下达到更好的效果。从农艺性状、产量及营养品质综合分析，推荐间作模式下施氮量为150 kg·hm-2最适宜大豆和玉米对氮素的需求，大豆和玉米混合青贮按4:6和2:8的比例能够更好得为农牧交错带高产高效栽培和优质饲料提供理论依据。

关键词：农牧交错带间作施氮量产量品质

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基于不变学习的真实雾霾去除方法

浙江大学学报（工学版） 2024年第2期58卷 268-278页

作者：孟小哲冯钰新苏卓周凡中山大学计算机学院中山大学深圳研究院广东广州510000

针对有监督去雾方法面临的质量干扰问题,提出基于不变学习的真实雾霾图像去除方法.该方法使用傅里叶特征变换将网络提取的特征线性化表示,针对线性化特征进行全局加权并求解协方差,去除特征之间的相关性.不变学习使网络更加关注特征与... 详细信息

针对有监督去雾方法面临的质量干扰问题,提出基于不变学习的真实雾霾图像去除方法.该方法使用傅里叶特征变换将网络提取的特征线性化表示,针对线性化特征进行全局加权并求解协方差,去除特征之间的相关性.不变学习使网络更加关注特征与去雾图像之间的本质关系,可以使网络获得稳定的跨域特征.分析并解释了数据和所提出方法的不同作用.该方法既实现了对大气光散射模型的改进,又构建了适用于真实雾霾场景的新数据集.通过大量实验,验证了该方法在真实世界的良好去雾效果.

关键词：图像去雾质量干扰不变学习特征相关

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基于混合法的英语专业教材语法内容编写研究

外语教学 2024年第2期45卷 65-70页

作者：贾蕃冯钰涵卢珊西南交通大学外国语学院西安外国语大学研究生院西安外国语大学商学院

语法是英语专业教材的重要组成部分。本研究基于内容分析和半结构化访谈,从研究者和教材使用者的双重视角考察国内四套英语专业教材语法板块的内容讲解和练习编写。结果显示:1)四套教材的语法讲解均侧重形式,对意义的关注度较少;2)四套... 详细信息

语法是英语专业教材的重要组成部分。本研究基于内容分析和半结构化访谈,从研究者和教材使用者的双重视角考察国内四套英语专业教材语法板块的内容讲解和练习编写。结果显示:1)四套教材的语法讲解均侧重形式,对意义的关注度较少;2)四套教材的语法练习类型均为机械型练习最多,意义型练习其次,交际型练习最少;3)研究者对教材量化分析结果与教材使用者的访谈结果一致。本研究对提升教材语法编写质量,推动新时代英语专业教学改革有一定启示。

关键词：教材语法教学教材编写英语专业

ESG信息披露与ESG评级分歧:众口一词还是莫衷一是?——兼论中国ESG的制度规范

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会计研究 2024年第1期 49-63页

作者：冯钰婷郭雪萌曾晓亮北京交通大学经济管理学院 100044 南方科技大学商学院 518055

ESG评级机构对上市公司ESG信息披露是众口一词还是莫衷一是?本文以2009-2021年被纳入ESG评级的中国A股上市公司为样本,采用均值回归与分位数回归的方法,检验了ESG信息披露程度对ESG评级分歧的影响。研究发现:由于现阶段我国ESG信息披露... 详细信息

ESG评级机构对上市公司ESG信息披露是众口一词还是莫衷一是?本文以2009-2021年被纳入ESG评级的中国A股上市公司为样本,采用均值回归与分位数回归的方法,检验了ESG信息披露程度对ESG评级分歧的影响。研究发现:由于现阶段我国ESG信息披露质量较差,ESG信息披露程度上升会加剧对非财务信息的主观解读差异,从而增加ESG评级分歧,且这一效应对于高分位的公司以及ESG中的社会和治理维度更加显著。此外,在我国“关系型”社会的背景下,本土评级机构具有地理邻近和本土政策优势,评级分歧主要产生在国内与国外ESG评级机构之间。最后,高质量的ESG信息披露有助于缓解ESG评级机构之间的意见分歧,产品市场竞争具有负向调节效应。本文为投资者依据ESG评级开展科学决策、加强上市公司ESG信息披露的顶层设计提供经验证据与参考依据。

关键词： ESG信息披露 ESG评级分歧分位数回归

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海南海域风能与波浪能分布特征研究

海洋通报 2024年

作者：潘荣伟冯钰栋许卫东徐昱王智峰中国海洋大学山东电力工程咨询院有限公司

基于ERA5再分析风场数据，利用Jelesnianski台风模型构建融合风场，以此驱动SWAN数值模型，由此得到了海南沿海500 km范围内2003-2022共20 年的风浪资料。在此基础上对该海域风能、波浪能进行分析研究。结果表明：研究区域内风能、波浪... 详细信息

基于ERA5再分析风场数据，利用Jelesnianski台风模型构建融合风场，以此驱动SWAN数值模型，由此得到了海南沿海500 km范围内2003-2022共20 年的风浪资料。在此基础上对该海域风能、波浪能进行分析研究。结果表明：研究区域内风能、波浪能资源秋冬季要优于春夏时节，尤以12月份为全年之最，且稳定性相对比较好。整体来说，区域内风能资源比较富裕，风能密度大值主要分布在海南东南外海以及北部湾中心一带，而波浪能富裕程度有所欠缺，区域大值以东南侧外海为主。沿海特征点位风能、波浪能东侧要优于西侧，且受东北强季风影响，资源主导方向多偏东北。

关键词：风能波浪能数值模拟时空分布资源评估