检索结果-南通市图书馆

作者：汪新宇沈阳大学

学位级别：硕士

等离子喷涂作为材料表面工程最常用的技术,用于制备各种功能性涂层,广泛应用于各行各业的零部件表面强化。等离子喷涂技术因其具有快冷快热、效率高的特性,在制备涂层过程中容易产生裂纹、孔洞、未融化颗粒和应力等问题,严重降低涂层的... 详细信息

等离子喷涂作为材料表面工程最常用的技术,用于制备各种功能性涂层,广泛应用于各行各业的零部件表面强化。等离子喷涂技术因其具有快冷快热、效率高的特性,在制备涂层过程中容易产生裂纹、孔洞、未融化颗粒和应力等问题,严重降低涂层的寿命。随着工业技术的发展对零部件的服役环境要求越来越严苛,消除涂层中的缺陷,提高涂层的性能是非常迫切的。热处理能有效地改变涂层组织的不稳定性,消除涂层中的残余应力,提升涂层性能。氮化铬作为一种陶瓷材料增强剂可以提高涂层材料硬度,改善涂层整体致密结构,增强涂层与基体的结合性能。本课题采用等离子喷涂技术,在Q235钢表面制备FeCoNiCrAl单层涂层、CrN+FeCoNiCrAl双层涂层和不同质量分数CrN的复合涂层,系统研究了不同热处理温度(300℃、400℃和500℃)和保温时长(12h、24h和36h)对涂层硬度和结合性能的影响规律及作用机理。本文主要的研究结论如下:(1)未经热处理的FeCoNiCrAl高熵合金涂层主要由主相BCC组成。经过热处理过程,涂层的物相未见改变。经过长时间的热处理保温时间可以填充涂层内部的孔隙和缝隙,涂层中的孔隙被Al元素和Cr元素的氧化物填充,涂层中FeCoNiCrAl相向Fe Co Ni Cr相转变,提高了涂层的硬度性能。热处理500℃保温36h的FeCoNiCrAl涂层样品的强化效果最好,表面的洛氏硬度为86HRB,截面的涂层与基体处的显微硬度为207HV,并且热处理改善了涂层表面的脱落情况,且涂层脱落后与基体发生粘连现象。(2)CrN+FeCoNiCrAl双层涂层整体结构致密,中间CrN涂层与FeCoNiCrAl涂层和体结合良好,没有明显的缝隙。受热处理影响,CrN涂层中的裂纹被Cr元素的氧化物填充,双层涂层与基体的缝隙形成Fe-Cr固溶体,提升了界面结合力。热处理500℃保温36h的双层涂层样品的强化效果最好,表面的洛氏硬度为89HRB,截面的涂层与基体处的显微硬度为331HV。热处理改善了涂层的脱落情况,基体中的Fe元素向CrN涂层内部扩散,提升了涂层与基体之间的结合力。(3)三种涂层硬度强化最优的是经过500℃保温36h的CrN+FeCoNiCrAl双层涂层样品,三种涂层结合性能最优的是经过500℃保温36h的15wt%CrN/FeCoNiCrAl复合涂层样品,综合性能最优的是经过500℃保温36h的15wt%CrN/FeCoNiCrAl复合涂层样品。

关键词：等离子喷涂热处理 FeCoNiCrAl高熵合金 CrN材料硬度结合性能

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CATTI二级口译动词汉英交替传译研究

CATTI二级口译动词汉英交替传译研究

作者：段新宇山东财经大学

学位级别：硕士

CATTI二级口译证书对翻译硕士研究生至关重要,其考试涉及的话题非常广泛。动词的大量使用是汉语的一大特点,也给考生通过考试和提高自身口译能力带来很大困难。因此,本文认为研究汉语动词的口译对于提高学生译员的口译水平和通过考试具... 详细信息

CATTI二级口译证书对翻译硕士研究生至关重要,其考试涉及的话题非常广泛。动词的大量使用是汉语的一大特点,也给考生通过考试和提高自身口译能力带来很大困难。因此,本文认为研究汉语动词的口译对于提高学生译员的口译水平和通过考试具有重要意义。释意论指出口译的过程包括理解原文本、脱离源语语言外壳和再表达三个过程,在指导口译实践方面具有很强的适用性,包括汉英动词的翻译。本研究以CATTI二级口译考试相关题目为语料,作者MTI口译专业的同学对选定的材料进行交替传译,之后作者将其转录成文本。基于汉英动词结构的差异与释意理论,本文在总结了汉语动词口译的特点及其难点的基础上,分析并确定了受试同学们汉语动词口译中存在的问题,并因此提出一些解决方法,包括增加或省略动词、动词词性转换、句子重构等,并就如何翻译一些复杂的汉语动词结构提出建议。本文认为通过努力提高口译任务之前的双语技能,可以避免语法误用;动词的误用可以部分通过词性转换来处理;口译员可以重新组织句子以完成逻辑重构。逻辑误用问题也可以通过口译前进行针对性训练得到更好的控制。简言之,作者从释意理论的视角下提出汉语动词的一些口译方法。足够的准备使口译员能够传递惯用语表达,并在英语中选择适当的动词来充分传达源语中的含义;译员可以通过添加一些组件,更好地表达源语言的意义,使翻译更加连贯;省略冗余动词可以导致简洁的翻译;汉语动词的词性转换可避免误用汉语动词或不自然的逐字翻译;依据释义翻译完成口译可以带来更好的沟通效果,克服直译在某些情况下的无效。此外,译员可以更好地识别源语中的逻辑关系,并正确地重新组织目标语语句。

关键词： CATTI二级口译考试释意理论动词口译问题动词口译方法

镍铁层状双金属氢氧化物电解水催化剂的性能优化

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镍铁层状双金属氢氧化物电解水催化剂的性能优化

作者：高新宇吉林大学

学位级别：硕士

人类社会快速进步的同时带来了能源危机问题的日益突出,人们对传统化石燃料的过度依赖不但导致了其储量的迅速衰减,同时造成了严重的环境污染问题。世界各国迫切的追求一种清洁高效的新能源,氢能由于其燃烧产物无污染以及高热值的优势,... 详细信息

人类社会快速进步的同时带来了能源危机问题的日益突出,人们对传统化石燃料的过度依赖不但导致了其储量的迅速衰减,同时造成了严重的环境污染问题。世界各国迫切的追求一种清洁高效的新能源,氢能由于其燃烧产物无污染以及高热值的优势,被视作传统能源最有潜力的替代品之一。众多的制氢手段中,电解水制氢是最符合可持续发展理念的方法,电解水产氢的整体速率是由OER以及HER两部分共同控制的,其中OER是决定性步骤,通常OER反应需要克服巨大的势垒,这就需要一种合适的催化剂降低反应活化能。贵金属Pt族元素一直以来是最高效的催化剂,但是这些元素储量稀少价格昂贵,无法在工业生产中大规模的应用。过渡金属层状双氢氧化物（LDH）因其低廉的价格、在碱性条件下稳定的化学性质、独特的电子结构以及较为优异的OER催化活性,被公认为是一类十分有潜力的催化剂。镍铁层状双金属氢氧化物（NiFe-LDH）在这类物质中具有最佳的综合性能,近些年来被人们广泛关注。但是NiFe-LDH的本征催化活性以及导电性稍差,所以有望采取合适的手段对其性能进一步优化。所以在本文中我们以NiFe-LDH为研究对象,分别采用水热法将Ir作为第三元素掺杂对NiFe-LDH进行修饰,以及通过电沉积将NiFe-LDH与泡沫镍基底复合的这两种方式对NiFe-LDH的性能进行了合理的优化。具体研究内容如下:1.采用水热法有效的将Ir掺杂到了NiFe-LDH中,成功制备了具有独特纳米花球状结构的NiFeIr-LDH催化剂,分别对水热时间以及Ir的掺杂量对样品的影响进行了探究,通过XRD、XPS、SEM、TEM等测试手段对掺杂前后的成分、结构、形貌以及性能进行了详细的分析。最终在水热时间6 h和Ir掺杂量2 wt%的综合条件下制备出了性能最佳的NiFeIr-LDH催化剂,此时的样品可以获得独特的纳米花球状结构,使其拥有较大的比表面积以及更多的活性位点,加快了传质速率。Ir的掺杂调节了内部的电子结构,使Ni与Fe之间发生了强烈的电子交互作用,改善了样品的导电性。相比于纯NiFe-LDH,Ir掺杂后催化剂的催化活性以及稳定性都有较大的提高,在碱性条件下,NiFeIr-LDH的OER反应过电位在10 m A cm-2的电流密度下为224 m V,相比于纯NiFe-LDH（298 m V）降低了74 m V,并且具有低至48 m V dec-1的塔菲尔斜率,催化剂在CV循环5000圈后性能几乎未衰减,在20 m A cm-2的电流密度下保持恒定的电位8 h不变,表现出了优异的催化稳定性。2.采用电沉积法实现NiFe-LDH超薄片层与泡沫镍有效复合得到了具有丰富孔道结构以及高导电性的NiFe-LDH/NF OER催化剂。通过与泡沫镍复合,不但在一定程度上提高了NiFe-LDH的导电性,而且解决了NiFe-LDH物质容易发生堆叠的问题,使样品具有较大的比表面积。对Ni、Fe摩尔比分别为1:1、2:1、3:1的电解液所制的样品进行了表征分析,对沉积时间对样品的形貌以及性能的影响进行了详细的研究。在-1 V的恒电位情况下,所有镍铁比制备的样品均在沉积时间600 s的情况下有着最良好的OER性能。1-NiFe-LDH/NF-600在50 m A cm-2的过电位仅为298 m V,塔菲尔斜率为33.1 m V dec-1,2-NiFe-LDH/NF-600在50 m A cm-2的过电位仅为248 m V,塔菲尔斜率为17.5 m V dec-1,3-NiFe-LDH/NF-600在50 m A cm-2的过电位仅为261 m V,塔菲尔斜率为28.2 m V dec-1,电化学性能优异。究其原因,首先复合催化剂具有特殊的三维结构,这能增加与电解质界面接触的面积,泡沫镍基底大大提高了NiFe-LDH的本征导电性,加快了电子传输速率,同时NiFe-LDH与泡沫镍之间的相互作用也是提高性能的关键。

关键词： NiFe-LDH 水热合成 Ir掺杂电化学沉积

五指山猪肠道发育规律分析及屎肠球菌、精胺对其断奶仔猪肠道功能的影响

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五指山猪肠道发育规律分析及屎肠球菌、精胺对其断奶仔猪肠道功能...

作者：薛新宇广西大学

学位级别：硕士

基于摩擦纳米发电机的智能雨量等级识别系统的研究

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基于摩擦纳米发电机的智能雨量等级识别系统的研究

作者：张新宇电子科技大学

学位级别：硕士

交际翻译理论视角下纪录片She Is the Ocean字幕汉译实践报告

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交际翻译理论视角下纪录片She Is the Ocean字幕汉译实践报告

作者：王新宇大连海洋大学

学位级别：硕士

纪录片作为全球文化交流传播中的重要媒介,以讲述真人真事的创作特点,成为文化传播中强有力的载体。本文作者选取了英语纪录片She Is the Ocean(《大海如她》)作为实践报告的翻译研究对象,重点研究了纪录片的字幕翻译具有的特殊性,并且... 详细信息

纪录片作为全球文化交流传播中的重要媒介,以讲述真人真事的创作特点,成为文化传播中强有力的载体。本文作者选取了英语纪录片She Is the Ocean(《大海如她》)作为实践报告的翻译研究对象,重点研究了纪录片的字幕翻译具有的特殊性,并且在交际翻译理论的指导下来针对这些特殊性,解决翻译问题,撰写翻译实践报告。本文作者选取的这部海洋题材纪录片,在词汇层面,知识性很强,涉及了海洋极限运动、海洋环境保护、海洋生物等领域的专有名词和术语;还出现了一些与宗教信仰、自然环境、社会历史等相关的文化负载词。在句子层面,有很多口语化的人物独白和对话,及很多俚语及俗语表达。另外还有字幕翻译的一些规则性特征,例如每帧画面英文字幕行数不超过一行,单条英文单词数基本不超过20个词等。本文作者通过对原片词汇层面、句子层面以及字幕翻译特点的初步探究,归纳出字幕翻译“简、缩、直”的三条原则,分别采用意译法,缩句译法,替代译法等翻译方法进行翻译问题的分析探究。本次翻译实践发现从交际翻译理论的角度可以找到克服字幕翻译的特殊性的应对方法。一是根据“简”的原则,使用意译法,克服字幕翻译受时空、文化所限的问题,不留歧义,力求简洁;二是根据“缩”的原则,使用缩句译法,利用字幕翻译声画合一的特点,压缩内容,力求流畅;三是根据“直”的原则,使用替代译法,解决字幕翻译中口语化强和文化休克的问题,力求直白,避免晦涩。进而达成交际翻译的目的,带给观众同原片观众相同的观看感受,并为纪录片字幕翻译的从业人员提供参考和借鉴。

关键词：交际翻译理论字幕翻译意译法文化差异

约翰·霍普金斯大学海外分校发展研究（20世纪50年代至今）

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约翰·霍普金斯大学海外分校发展研究（20世纪50年代至今）

作者：姜新宇河北大学

学位级别：硕士

20世纪50年代,国际政治局势与经济环境的剧变促使美国积极探索海外教育事业。在此背景下,霍普金斯大学通过海外交流项目与研究中心的设立,成功创立了博洛尼亚分校,该校成为美国首所海外分校。此后,博洛尼亚分校凭借多样化的办学手段和措... 详细信息

20世纪50年代,国际政治局势与经济环境的剧变促使美国积极探索海外教育事业。在此背景下,霍普金斯大学通过海外交流项目与研究中心的设立,成功创立了博洛尼亚分校,该校成为美国首所海外分校。此后,博洛尼亚分校凭借多样化的办学手段和措施,逐步发展为世界顶尖的国际关系研究学院之一。进入20世纪70年代,中美关系迎来缓和,霍普金斯大学与南京大学携手创办了南京分校,并共同经营,成为中美教育交流的典范。与此同时,博洛尼亚分校也在学术和管理层面取得了显著进步。在全球高等教育国际化的大背景下,跨国教育成为提升国家软实力和促进国际文化交流的重要途径。尽管美国跨国教育起步稍晚于部分欧洲国家,但其发展迅速迅猛,现已成为世界上拥有最多海外分校的国家。本研究以霍普金斯大学的博洛尼亚分校和南京分校为研究对象,采用文献研究、历史研究和个案研究法,深入探索其办学历史与发展经验,以期为我国中外合作办学提供借鉴。博洛尼亚分校与南京校区的成功办学具有深刻的原因。一、两校均坚持多样性、公平和包容的办学原则,营造了和谐包容的校园氛围。二、政府的政策引领与财政支持对海外分校的建立与发展至关重要,为分校指明了办学方向,并决定了其生存与发展。三、高水平师资队伍与高质量教学是两校成功的关键,为分校的教学质量和学术水平提供了有力保障。四、构建校友平台、挖掘校友潜力也是两校办学成功的重要因素。霍普金斯大学博洛尼亚分校与南京分校的办学经验为我国高等教育国际化提供了多方面的启示。我国高等教育在走向国际化的过程中,可以借鉴其成功的办学理念和实践,推动中外合作办学的深入发展。

关键词：海外分校霍普金斯大学中外合作办学

经济政策不确定与企业研发决策模型研究 ——基于实物期权理论

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经济政策不确定与企业研发决策模型研究 ——基于实物期权理论

作者：罗新宇北京化工大学

学位级别：硕士

2024年经济工作总体要求要坚持稳中求进、以进促稳、先立后破,为具体的政策措施发力提供了重点战略方向,“进”强调了以创新发展进行突破的重要性,以“进”来促进经济全局和长期的稳定增长。党的二十大报告中也着重强调了创新的重要性... 详细信息

2024年经济工作总体要求要坚持稳中求进、以进促稳、先立后破,为具体的政策措施发力提供了重点战略方向,“进”强调了以创新发展进行突破的重要性,以“进”来促进经济全局和长期的稳定增长。党的二十大报告中也着重强调了创新的重要性。然而,当今世界正处于百年未有之大变局,当前不确定性处于较高位置,在此背景下,深入了解经济政策不确定性对企业的创新决策行为的影响具有重要研究意义。首先,本文基于实物期权理论构建了企业进行研发投资决策一般的数学理论模型,运用动态规划方法对模型进行了求解以及运用数值模拟的方法对模型进行了简化,使相关参数之间的关系能够直观呈现,研究证明了经济政策不确定性与企业研发投资之间存在着负相关关系,究其原理是经济政策不确定性通过推迟企业的最优投资时刻进而起到抑制研发投资的作用;其次,本文基于2011-2022年上市公司的样本数据,从企业微观层面对整理的动态面板数据利用系统GMM估计方法验证了经济政策不确定性形成的对企业研发投资的影响,并且该部分稳健性检验顺利通过。基于本文的研究结论提出如下政策建议:(1)政府应该审慎地去重视经济政策不确定性形成的对企业研发的影响,在利用政策调控宏观经济时,深度研判到政策的前瞻性、时效性以及有可能在未来产生的影响,以公开的渠道及时发布政策制定的进展和过程,努力消除不确定性对企业造成的负面影响,促进企业形成良好的研发预期。(2)努力稳预期、稳增长,谨慎出台收缩性、抑制性的举措,增强宏观政策取向一致性,强化政策统筹,确保同向发力、形成合力。(3)充分利用好经济政策不确定性升高的环境,使用更加有效的经济措施来支持企业,优化外部环境,使企业敢于创新,勇于创新。综上,本文的研究既丰富了企业创新决策的理论研究。

关键词：经济政策不确定性研发投资实物期权动态规划

上海市普陀区特色足球学校足球教师执教能力现状与提升策略

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上海市普陀区特色足球学校足球教师执教能力现状与提升策略

作者：徐新宇上海师范大学

学位级别：硕士

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央从中华民族伟大复兴的战略高度全力推进足球运动发展,足球运动发展面貌出现更多积极变化。尤其是2015年以后,国家由顶层设计出发,从政策、资金、人力、物力等各方面给予更多支持与帮助,“成... 详细信息

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央从中华民族伟大复兴的战略高度全力推进足球运动发展,足球运动发展面貌出现更多积极变化。尤其是2015年以后,国家由顶层设计出发,从政策、资金、人力、物力等各方面给予更多支持与帮助,“成立足球特色学校”便是其中重要一项。儿童青少年是足球的未来,在学校中是否能接触到良好的足球教育、学校是否拥有较好的足球运动氛围等因素,对儿童及青少年的足球运动兴趣培养影响极大。在此背景下,足球教师及校队足球教练的角色显得极其重要,二者足球运动技能水平的高低将直接影响足球特色学校的发展。基于此,本文选取上海市普陀区部分足球特色学校足球队足球教师执教能力作为本研究重点及探讨对象,采用了文献资料法、问卷调查法、访谈法、实地调查法、数理统计法等,分析上海市普陀区足球特色学校足球教师的执教能力以及影响因素并提出针对性建议。经过调查研究,得出以下结论:1.上海市普陀区足球特色学校中青年本科学历足球教师占比较高,多数足球教师毕业于体育教育专业的上海本地大学,且教龄多集中于10年到15年,学历结构较为合理,但男教师明显多于女教师,在性别比例上存在一定的差异。2.上海市普陀区足球特色学校足球教师在执教能力上处于良好水平,多数足球教师具备良好的教学组织水平、教学认知水平,但在教学沟通上存在一定的差距,教学组织水平、教学认识水平、职称情况同执教能力成正相关。3.上海市普陀区足球特色学校足球教师对于学生存在的课堂错误动作,学生的教学心理问题能够及时反馈和纠正,其中,教龄越长、职称越高、体育教育专业毕业的足球教师具备更强的控课能力,但多数足球教师在应急突发事件的处理能力上尚待进一步提升。4.学校因素、教师因素、教学因素、社会因素以及学生因素是影响上海市普陀区足球特色学校足球教师执教能力的主要因素。5.上海市普陀区足球特色学校足球教师执教能力提升的WO争取型策略在于建设更加科学的教师培养体系、完善足球教师资格认证体系、加强足球教师教学评估机制建设、把握对外交流机会;SO开拓型策略在于完善足球学校发展的政策法规、利用先进的硬件设施、把握对外交流机会;WT保守型策略在于建设更加科学的教师培养体系、完善足球教师资格认证体系、加强足球教师教学评估机制建设、增加足球教师培训经费、适应多样化的教师培养方向;ST抗争型策略在于完善足球学校发展的政策法规、利用先进的硬件设施、增加足球教师培训经费、适应多样化的教师培养方向。

关键词：足球特色学校足球教师执教能力现状

控制感与卷入程度对意外时间下活动选择的影响作用

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控制感与卷入程度对意外时间下活动选择的影响作用

作者：李新宇闽南师范大学

学位级别：硕士