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语文核心素养下小学语文低段看图写话教学探究

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2021年第1期 76-77页

作者：冉思月重庆师范大学重庆401331

随着教育的迅速发展,“核心素养”成为教育实践和教育理论一个热点话题。由双基走向三维目标再到核心素养,深刻地体现了我国教育教育理念和思想的重大转变。语文核心素养是核心素养的重要组成部分,在语文教学中体现在学生听说读写的全... 详细信息

随着教育的迅速发展,“核心素养”成为教育实践和教育理论一个热点话题。由双基走向三维目标再到核心素养,深刻地体现了我国教育教育理念和思想的重大转变。语文核心素养是核心素养的重要组成部分,在语文教学中体现在学生听说读写的全面发展。对于低年段的学生而言,由于生活阅历及经验的匮乏,作文能力较低,在看图写作中存在着一定的困难。为此本文从语文核心素养下以低年段看图写话的教学实践角度出发,密切联系学生实际,旨在分析低年段学生看图写话的重要性、原则及教学策略,提高学生认识能力、表达能力等综合素养。

关键词：语文核心素养低年段看图写话

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预制装配式混凝土框架结构设计策略

中文科技期刊数据库（全文版）工程技术 2023年第7期 93-96页

作者：许圣冉思月李磊中机中联工程有限公司重庆400050

预制装配式混凝土框架结构是一种通过混凝土构件拼接而成的建筑结构模式,具有节约材料、资源,提升生产效率和降低环境污染等优势作用。当前在我国建筑行业具有良好的发展态势和较大的发展空间。同时各地方政府为了保证预制装配式混凝土... 详细信息

预制装配式混凝土框架结构是一种通过混凝土构件拼接而成的建筑结构模式,具有节约材料、资源,提升生产效率和降低环境污染等优势作用。当前在我国建筑行业具有良好的发展态势和较大的发展空间。同时各地方政府为了保证预制装配式混凝土框架结构质量,出台了多项政策,优化预制装配式混凝土框架设计。本文主要对预制装配式混凝土框架结构的内涵和特点进行分析,并探究框架结构的具体设计策略,以供参考。

关键词：预制装配式混凝土框架结构设计要点设计策略

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CFG桩复合地基处理技术分析

中文科技期刊数据库（全文版）工程技术 2023年第5期 120-123页

作者：冉思月李磊许圣中机中联工程有限公司重庆400050

文章开展基于CFG桩的复合地基处理技术探讨。首先,对CFG桩的构成形式、具体的施工顺序加以分析。其次,对CFG桩复合地基处理技术在特点上加以探讨,并进行技术的详细分析。最后,以某工程项目为例,对CFG桩复合地基处理技术的实际应用加以探... 详细信息

文章开展基于CFG桩的复合地基处理技术探讨。首先,对CFG桩的构成形式、具体的施工顺序加以分析。其次,对CFG桩复合地基处理技术在特点上加以探讨,并进行技术的详细分析。最后,以某工程项目为例,对CFG桩复合地基处理技术的实际应用加以探讨,仅以本文供我国施工单位在地基处理阶段加以参考借鉴,充分发挥该项技术的优势。

关键词： CFG桩复合地基处理基承载力确定褥垫层铺设

基于BIM技术的预制装配式混凝土结构设计策略

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中文科技期刊数据库（全文版）工程技术 2023年第6期 97-100页

作者：李磊许圣冉思月中机中联工程有限公司重庆400050

近年来,预制装配式混凝土结构建筑逐渐普及,促进传统建筑方式的革新,以及建筑行业发展。预制装配式混凝土结构的建设开始前需要先做好设计工作,为后期的施工提供参考,为了保证设计效果,当前混凝土结构的设计引入BIM技术,形成三维数字化... 详细信息

近年来,预制装配式混凝土结构建筑逐渐普及,促进传统建筑方式的革新,以及建筑行业发展。预制装配式混凝土结构的建设开始前需要先做好设计工作,为后期的施工提供参考,为了保证设计效果,当前混凝土结构的设计引入BIM技术,形成三维数字化结构模型,通过输入参数信息,即可以完成装配式混凝土结构的可视化设计,避免出现设计问题,同时有利于设计修改。本文主要对BIM技术在预制装配式混凝土结构设计中的优势和方法进行分析,并探究具体的设计应用策略,以供参考。

关键词： BIM技术预制装配式混凝土结构优势方法

基于“一卡一单”教学促进高中生生物学深度学习的研究

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基于“一卡一单”教学促进高中生生物学深度学习的研究

作者：冉月贵州师范大学

学位级别：硕士

《普通高中学校办学质量评价指南》、《普通高中“研究性学习”实施指南》等文件的颁布和教育大会的召开,使得高中生物学更加注重培养学生的学科核心素养。随着新高考逐步落实到全国各地,新高考评价体系更加注重考察学生的关键能力。核... 详细信息

《普通高中学校办学质量评价指南》、《普通高中“研究性学习”实施指南》等文件的颁布和教育大会的召开,使得高中生物学更加注重培养学生的学科核心素养。随着新高考逐步落实到全国各地,新高考评价体系更加注重考察学生的关键能力。核心素养及关键能力强调的科学思维、解决问题能力等要素都与深度学习理念不谋而合。深度学习是在理解的基础上,以高阶思维的发展和实际问题的解决为目标,学习者能够积极主动地、批判地学习新知识和事实,并将它们融入原有的认知结构中,且能够将已有的知识迁移到新的情境中,做出决策和解决问题的学习。已有研究指出“一卡一单”教学有助于达成深度学习,“一卡一单”是指“问题卡”和“任务单”,用问题卡探测学生学情,找到学生的最近发展区,再以任务为支架,帮助学生在该过程中梳理基础知识、内化知识,形成高阶思维,进行知识迁移。“一卡一单”教学对应到了深度学习路线中的几个关键步骤,在此过程中,强调培养学生提出问题、高阶思维、知识整合、知识迁移和解决问题等能力。因此,本研究在贵州新高考的背景下以“一卡一单”教学促进学生深度学习为目标开展实践研究,以期为促进高中生达成生物学深度学习提供思路和参考案例。本研究运用文献研究法、案例分析法、实验研究法、调查法、统计分析法和半结构式访谈法开展实践。第一,运用文献研究法阅读大量的文献和书籍,梳理、评述了“一卡一单”教学和深度学习国内外的研究现状,界定深度学习和“一卡一单”教学的概念,归纳二者的特点,概述二者之间的联系。第二,采用调查法通过运用问卷调查、基于SOLO分类理论编制的测试卷调查了贵阳某高中某班级的学生深度学习情况和思维水平,采用半结构式访谈法对该班级生物学授课教师进行访谈,了解该班级教师对深度学习的了解情况及相关做法,将学生按成绩分为不同层次进行访谈,深入了解各层次学生的整体深度学习情况,为后续实践工作的开展做好准备。第三,根据实践班级学生深度学习的整体调查情况及其他因素,选择运用“课前提问卡”这一种问题卡,根据学生具体情况,设计相应的任务单模板,建构出“一卡一单”教学的具体流程和相应的教学策略。第四,选择2019年人教版高中生物学选择性必修二《生物与环境》中“群落的结构及演替”一章开展“一卡一单”教学促进学生深度学习的实践研究。对实践班级采用建构的“一卡一单”教学流程和教学策略进行教学实践。实践结束后,对该班级进行深度学习情况问卷调查、基于SOLO分类理论编制的思维水平测试卷和学生访谈的方式进行评价,利用独立样本T检验进行前后对照比较,分析相关数据,得出研究结果和结论。研究结果显示:(1)实践班级学生层次不一,整体深度学习水平不高,部分学生学习主动性较差、较为依赖教师,对迁移运用、批判理解、建构反思和联系整合维度的能力有待提升;大部分学生的思维水平处于浅层学习阶段。(2)该班级部分学生学习习惯不佳;本班生物学教师了解深度学习,但只在重点课时或内容中渗透。(3)实践班级学生在进行“一卡一单”教学实践后,其情感态度(P思(P0.05)三个思维水平层次均有显著差异,学生的深度学习水平和思维水平都得到一定提升;学生的学习习惯、学习方法、学习主动性及月考成绩都有一定的提升;教师认可“一卡一单”教学对学生深度学习能产生积极影响。“一卡一单”教学能有效促进高中生生物学深度学习。最后,本研究提出了相关建议,进行了反思,做出了展望。

关键词： “一卡一单” 深度学习问题任务生物学

基于InVEST模型的重庆市碳储量不确定性分析与土地利用格局演变研究

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基于InVEST模型的重庆市碳储量不确定性分析与土地利用格局演变研...

作者：冉棋月重庆三峡学院

学位级别：硕士

商业地产资产证券化融资的案例研究 ——以“H专项计划”为例

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商业地产资产证券化融资的案例研究 ——以“H专项计划”为例

作者：冉思杨广西大学

学位级别：硕士

Nb微合金对C-Si-Mn系热轧双相钢微观组织及其力学性能影响

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Nb微合金对C-Si-Mn系热轧双相钢微观组织及其力学性能影响

作者：董思月中北大学

学位级别：硕士

基于岗位知识图谱的大学生就业指导研究与实现

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基于岗位知识图谱的大学生就业指导研究与实现

作者：茶思月云南师范大学

学位级别：硕士

高校毕业生就业事关民生工程,作为就业市场的重要群体,毕业生的就业能力与质量关乎国家大计。如何提高大学生的就业能力,实现大学生充分就业与高质量就业成为研究热点。然而,伴随着高校毕业生人数的逐年增加,现存的就业指导模式难以适... 详细信息

高校毕业生就业事关民生工程,作为就业市场的重要群体,毕业生的就业能力与质量关乎国家大计。如何提高大学生的就业能力,实现大学生充分就业与高质量就业成为研究热点。然而,伴随着高校毕业生人数的逐年增加,现存的就业指导模式难以适应学生的发展需求、个性化的就业指导有所缺乏、工作难度加剧等问题日益突出。因此,为实现个性化、全程化和智能化的就业指导,保证大学生高质量就业。本研究借助知识图谱和个性化推荐技术,构建大学生就业指导模型、建立岗位知识图谱、设计实现大学生就业指导平台,提供岗位匹配信息并推荐学习资源,引导大学生培养就业技能,提升就业竞争力,给予个性化的就业指导。本文对知识图谱在就业指导领域的推广与应用开展研究,以提高大学生就业技能、实现个性化就业指导为研究目标。主要完成的研究工作包括:其一,通过文献研究对知识图谱和就业指导进行研究综述,根据研究现状、研究内容、研究方法及技术路线,构建大学生就业指导模型,为实现个性化就业指导奠定基础。其二,通过对岗位信息的分析,划分岗位实体和关系,建立岗位知识图谱,并利用Neo4j完成知识存储。其三,设计基于岗位知识图谱的个性化推荐方法,并构建就业用户兴趣模型和岗位资源推荐模型,结合协同过滤算法,实现岗位匹配和资源推荐。其四,以关联主义理论、人岗匹配理论、个性化学习理论、生涯发展理论和协同过滤推荐算法为支撑,设计开发基于岗位知识图谱的大学生就业指导平台,包括总体架构设计、功能模块分析及数据库设计等。以本校大三、大四学生为调查对象,通过322份问卷调查数据验证了平台的有效性,利用用户访谈确保平台功能完善。研究结果表明平台能够根据用户的简历及偏好匹配岗位,并推荐相关学习资源,有效提高大学生的就业技能,实现个性化的就业指导。本研究创新之处:(1)通过构建大学生就业指导模型,建立岗位知识图谱,展现了岗位要素之间的结构关系,提升大学生对岗位的认知,增进知识图谱的教育应用。(2)为了实现对大学生的个性化就业指导,本文提出了一种基于岗位知识图谱的个性化推荐算法,设计与实现了大学生就业指导平台。

关键词：岗位知识图谱大学生就业指导就业指导模型个性化资源推荐