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中学英语写作教学薄弱问题分析与解决对策

中小学外语教学 2008年第2期31卷 30-33页

作者：关世民海南师范大学外语系

本文针对中学英语写作教学普遍存在的一些薄弱问题进行了分析，评析了写作教学薄弱带来的不良后果，并对如何改进中学英语写作教学薄弱状况进行了探讨。

关键词：写作教学教材设计课程意识

中学英语教材“二次开发”的意义、内容与权限

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中小学外语教学 2008年第7期31卷 1-5页

作者：关世民海南师范大学外语系

本文论述了教材“二次开发”的意义，并从教学目标、教材内容、教学过程和教学方法四个方面论述了教材“二次开发”的内容，探讨了教师在教材“二次开发”时应注意的事项，旨在促进教师科学使用教材，提高教学水平。

关键词：教材“二次开发” 教学目标教材内容教学过程教学方法

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我国中小学校园文化建设问题与对策研究

我国中小学校园文化建设问题与对策研究

作者：关世民华中师范大学

学位级别：硕士

中小学校园文化是中国先进文化的重要组成部分，对社会文化的发展具有基础性和先导性作用。中小学校园文化在整个基础教育中具有重要的地位，它通过规范、暗示、熏陶、启迪和管理等形式直接或间接影响学生的思想观念、道德品质、心理人... 详细信息

中小学校园文化是中国先进文化的重要组成部分，对社会文化的发展具有基础性和先导性作用。中小学校园文化在整个基础教育中具有重要的地位，它通过规范、暗示、熏陶、启迪和管理等形式直接或间接影响学生的思想观念、道德品质、心理人格、行为习惯等方面，从而促进学生素质全面提高。校园文化在影响和促进学生全面、和谐发展过程中，具有其他任何教育手段无法比拟和替代的作用。学校能否培养出理想远大、志趣高尚、人格健全、心理健康的一代新人，在很大程度上取决于校园文化建设工作的质量高低。本文就我国中小学校园文化建设的相关理论和实践的基本概况进行了具体阐述，对我国中小学校园文化建设工作存在的问题以及问题的成因做了明确的分析，并提出如何解决我国中小学校园文化建设问题的若干对策。本文主体分为三个部分：一、我国中小学校园文化建设理论探讨：对中小学校园文化理论和功能进行了论述，并阐述了校园文化和社会主流文化的关系;二、我国中小学校园文化建设存在的主要问题和成因分析：根据笔者在基础教育工作中的经历和相关文献材料，概括了当前我国中小学校园文化建设存在的几种典型问题，并对产生这些问题的主要原因进行了分析;三、我国中小学校园文化建设中存在问题的若干解决对策：针对我国中小学校园文化建设中存在的问题以及成因分析，结合有关文献参考资料和笔者的实践经验，提出我国中小学校园文化建设工作中存在问题的若干解决对策。通过对文献资料的综述分析和对以上三个部分的论述和研究，笔者提出如下四个创新观点：1．中小学校园文化是一种不可忽视的教育资源，这种教育资源对学生产生的思想、道德、信念以及对其价值观、人生观、世界观的影响作用是其他任何教育都无法比拟的。2．在学校教育管理理论中应该确立校园文化建设理论与实践研究地位。3．走“弘扬民族精神、融合世界精华、发挥地方优势、坚持以人为本”的校园文化建设发展道路。4．校园文化建设要突出以校园精神文化建设为主体的建设原则。

关键词：中小学校园文化校园文化建设校园精神

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疏血通注射液氨基酸及多肽的检测

中国药学杂志 2005年第18期40卷 1418-1420页

作者：蔡子微袁晓环关世民陈立红牡丹江医学院黑龙江省普通高校医学与药物开发重点实验室黑龙江牡丹江157011 宁安市医院黑龙江宁安157400 黑龙江省友博药业有限责任公司黑龙江牡丹江157011

目的建立测量疏血通注射液氨基酸的有效方法。方法利用高效液相色谱采用梯度洗脱测定疏血通注射液中的氨基酸。结果该法回收率为98.4%,RSD为2.02%。结论本方法精密度高、稳定性好,可作为疏血通注射液质量分析的有效方法。

关键词：疏血通注射液高效液相色谱氨基酸多肽

中学英语写作教学知识体系的建构：意义、内容与策略

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中学外语教与学 2011年第6期 1-6页

作者：关世民

英语写作是一种综合性的思维活动，既具有知识形态特点，又具有学习手段特征。写作具有发展学生思维能力和表达能力的独特作用，也是衡量教学效果的标准之一。尽管教师和学生在写作学习方面做了很多努力，但英语写作仍属于薄弱环节。其...

英语写作是一种综合性的思维活动，既具有知识形态特点，又具有学习手段特征。写作具有发展学生思维能力和表达能力的独特作用，也是衡量教学效果的标准之一。尽管教师和学生在写作学习方面做了很多努力，但英语写作仍属于薄弱环节。其主要原因，一是教材编排问题。在现行的教材中，写没有作为知识在教材中系统阐述。实际上写作不仅是巩固和强化知识和技能的手段，其本身还具有知识体系属性。而这种知识体系在教材设计中没有得到重视，使得写作总是处于边缘化状态。二是不少教师对写作训练的认识存在误区，认为写作训练仅是一种巩固与练习的手段。三是写作知识学习和技能训练缺乏有效的教学策略和模式。学生学习英语写作只是以模仿和背诵范文为主，加之教材和教师淡化语法以及学生识记词汇低效，导致学生常常提笔忘词，语法漏洞百出。英语写作在中学已经成为令师生都感到头痛的问题。一、建构中学英语写作教学知识体系的意义确立正确的英语写作教学观念，明确英语写作知识与技能的关系，探索促进英语写作知识与技能学习和训练的有效途径，改变中学英语写作教学的薄弱状况，是建构中学英语写作教学知识体系的意义所在。1.确立正确的英语写作教学观念要克服两种不正确的写作教学观念：一是把写作作为单纯的英语学习手段。许多教师认为，只要学生动笔写作就能够提高写作水平，因此一味地要求学生练习写作，但又不教给学生写作知识。学生经过一段时间的努力写作能力仍没有明显提高时，往往会失去写作兴趣。二是认为其他语言技能的提高自然会带动写作技能的提高。许多教师认为，学生语法学好了，词汇量大了，阅读面广了，写作水平就会提高，因此在英语教学中花在写作知识学习和训练上的时间远不如听说和阅读的训练多。这是误导英语写作教学的错误观念。英语写作是动作技能和智力因素相融合的学习结果，在教学实践中二者不可偏颇。2.理顺英语写作技能与写作知识的关系在英语写作教学中，技能和知识是辩证统一的关系，写作技能在陈述性知识向程序性知识转化的过程中逐步形成。技能的初期表征是以概念、规律、原则为内容的陈述性知识，培养技能的过程就是把这些关于“是什么的知识”转化为程序性知识，即“怎么用的知识”(Sternberg & Williams，2003)。在这个学习认知阶段，写作技能已经转变为一种熟练化和技巧化的表达行为（黄梅、李远蓉，2010）。英语教学的任务就是把陈述性知识通过记忆、理解和运用等各项训练，逐步转化为具有技能属性的程序性知识。如果学生在写作的初始阶段掌握不好写作知识，就难以形成写作技能。单凭多写多练并不能掌握写作技能，离开有效的写作知识指导，学生的写作技能通常处在残缺的状态或者机械模仿的层面。

关键词：

来源：人大复印报刊资料评论

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论新课程背景下高中英语教学理念与行为建构

教育情报参考 2005年第4期 48-49页

作者：关世民海南省海口市海口实验中学

新一轮高中课程改革伴随着我国《普通高中课程方案(实验)》的新鲜出炉，即将在我国部分省市进入实施阶段。

关键词：高中课程改革英语教学教学理念教学质量

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做好新时期事业单位人事档案管理工作的探讨

中文科技期刊数据库（全文版）社会科学 2022年第3期 128-130页

作者：关世民科尔沁右翼前旗大石寨镇人民政府内蒙古兴安盟137400

人事档案工作是事业单位不可或缺的一项重要工作,它关乎我国人才的全面发展,也关乎国家的各项事业的正常运转。随着我国事业单位的用人体制改革和人力资源的不断丰富,人才管理工作的重点是怎样进行人才的管理,怎样培养和发展这些新的人... 详细信息

人事档案工作是事业单位不可或缺的一项重要工作,它关乎我国人才的全面发展,也关乎国家的各项事业的正常运转。随着我国事业单位的用人体制改革和人力资源的不断丰富,人才管理工作的重点是怎样进行人才的管理,怎样培养和发展这些新的人才,是一个需要深入思考的问题。因此,在对人事档案工作的特殊性进行分析的基础上,提出了在新形势下如何进一步加强人事档案工作的一些具体措施和建议。

关键词：事业单位人事档案档案管理

中学英语“教材二次开发”实验分析与成效研究

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教育理论与实践 2010年第5期 47-49页

作者：关世民海南师范大学外语学院

一、问题的提出目前我国英语新课程教材的版本多达十几种,教材的编排体例和语言材料不尽相同。如何有效地使用教材,充分发挥教材的资源优势,已经成为中小学英语教学研究中不可忽视的问题。如

关键词：教材二次开发教材资源教学方法中学英语教材“二次开发” 课本教学目标意识优化整合教学法内容要点