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检索条件"作者=倪爱华"
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“五慧”童星:深化助力少先队员全面发展的评价改革实践
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少先队活动 2024年 第10期 18-19页
作者: 高萍 倪爱华 浙江省嘉兴市秀城实验教育集团
党的二十届三中全会为改革赋予了新的历史使命,评价是导向更是牵引,在教育诸多改革中教育评价改革至关重要。《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》中再次强调要“深化教育评价改革”。浙江省嘉兴秀城实验教育...
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剖宫产产妇术中低体温预防护理指标体系的构建与应用研究
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当代护士(中旬刊) 2024年 第9期31卷 68-74页
作者: 倪爱华 华丽 朱继宗 江西省乐平市妇幼保健院产房 乐平333300
目的构建剖宫产产妇术中低体温预防护理指标体系,并探究其临床应用效果。方法通过文献分析法检索相关文献、提取术中低体温预防护理指标,经德尔菲法专家函询对指标进行评价,对各指标重要性评分及专家意见进行筛选、修订,最终形成剖宫产... 详细信息
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联合参与式护理在母婴同室护理中对产妇不良情绪的影响研究
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黑龙江中医药 2024年 第1期 340-342页
作者: 徐林平 倪爱华 祝琴 乐平市妇幼保健院
目的:分析联合参与式护理在母婴同室护理中对产妇不良情绪的影响。方法:抽取2022.01-2024.04于乐平市妇幼保健院分娩并进行母婴同室产妇60例,采用红蓝信封法分设组别,参比组(常规护理,n=30),分析组(联合参与式护理,n=30)。比较... 详细信息
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COM-B模型指导下的目标导向性干预在妊娠糖尿病患者中的应用
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中国医药导报 2024年 第10期21卷 163-166页
作者: 李妮 倪爱华 黄蓓 南京医科大学附属南京医院南京市第一医院产科 江苏南京210006 南京市雨花台区妇幼保健所孕产保健部 江苏南京210012
目的探讨能力、机会、动机-行为(COM-B)模型指导下的目标导向性干预在妊娠糖尿病(GDM)患者中的应用效果。方法选择于2022年7月至2023年3月南京市第一医院建档产检的120例GDM孕妇为研究对象,通过随机数字表法将其分为对照组与观察组,各6... 详细信息
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高龄对妊娠期糖尿病患者孕中期叶酸、维生素B12水平的影响
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四川医学 2024年 第5期45卷 486-490页
作者: 石敏 倪爱华 杨沐怿 王雅萍 雷磊 南京医科大学附属南京医院·南京市第一医院产科 江苏南京210006 南京市雨花台区妇幼保健所孕产保健部 江苏南京210006
目的探讨高龄对妊娠期糖尿病(GDM)患者孕中期血清叶酸及维生素B12水平的影响,以及与妊娠结局的关系,以期为高龄GDM患者提供更好的临床诊疗和保健指导。方法选取2021年1月至2022年7月由定点社区医院转入我院产检并分娩的GDM患者212例,其... 详细信息
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脂质与阿尔茨海默病的研究进展
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实用心脑肺血管病杂志 2024年 第10期32卷 127-131页
作者: 张石盼 金曼 侯兆威 倪爱华 吕佩源 河北省人民医院神经内科 河北省石家庄市050051 河北省脑网络与认知障碍疾病重点实验室 河北省石家庄市050051 河北省神经精神疾病机制与诊疗协同创新中心 河北省石家庄市050051 河北省人民医院消化内科 河北省石家庄市050051
阿尔茨海默病(AD)是最常见的痴呆类型,其病因和发病机制复杂,治疗难度大,目前尚无治愈的方法。许多神经疾病与脂质的功能改变和代谢异常相关。本文介绍了脂质与AD的关系,他汀类药物对AD患者认知功能的影响,以期为AD的诊断及治疗提供新... 详细信息
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实用临床疾病心理学
实用临床疾病心理学
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2006年
作者: 倪爱华 郭树苗
来源: 汇雅图书(南通市图书馆... 评论
成人睡眠相关节律性运动障碍1例报告
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中国神经精神疾病杂志 2020年 第4期46卷 245-247页
作者: 刘敬 翟晓艳 梁鹏 倪爱华 河北省人民医院神经内四科/临床心理科 石家庄050051
睡眠相关节律性运动障碍(sleep related rhythmic movement disorder,SRMD)是一种与睡眠相关,以身体多部位反复节律性刻板样运动为表现的综合征。2014年发布的睡眠障碍国际分类第三版(International Classification of Sleep Disorders-... 详细信息
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电针完谷、太冲穴治疗抑郁症35例
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陕西中医 2007年 第6期28卷 723-725页
作者: 王秀芬 赵志国 倪爱华 河北省人民医院 石家庄050051 河北医科大学中医学院 石家庄050091
目的:观察电针完谷、太冲治疗抑郁症的疗效及其对血清甲状腺素水平的影响。方法:70例抑郁症患者随机分为电针组35例,选取穴位完骨、太冲;对照组35例,给予舍曲林。结果:两组治疗后汉密顿抑郁量表(HAMD)评分降低P0.05;治疗前抑郁症患者血... 详细信息
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关注差异 多元选择——让不同层次学生获得最佳学习效益
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语文天地(初中版) 2012年 第11期 25-26页
作者: 倪爱华 江苏省启东市南苑中学
学生的个体差异是一种客观存在,从语文学科看,存在着语文兴趣和语文能力等差异。如何让不同层次的学生在课堂上都获得最佳学习效益呢?
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