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作者

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检索条件"作者=俞琼"
220 条 记 录,以下是61-70 订阅
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胞浆型磷脂酶A2家族基因多态性与精神分裂症的关联性研究
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中华流行病学杂志 2008年 第2期29卷 173-176页
作者: 俞琼 史杰萍 寇长贵 孟祥飞 于雅琴 吉林大学公共卫生学院基因组医学研究中心 长春130021
目的探讨中国北方汉族人群胞浆型磷脂酶A2(cPLA2)家族基因多态性与精神分裂症的遗传关联性。方法采用聚合酶链反应(PCR)和连接酶检测反应(LDR)方法,在201个精神分裂症患者核心家系中检测cPLA2家族基因上的10个单核苷酸多态性(S... 详细信息
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诊断探究有效复习——以“河流特征专题复习”为例
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中学政史地(教学指导) 2016年 第3期 63-64页
作者: 俞琼 上海市青浦高级中学
近几年的高考上海地理试题大多是在对教材内容进行加工、组合、挖掘、引申的基础上,结合丰富的社会素材而命制的,注重知识的迁移和应用,这表明新课程改革背景下的高考越来越关注能力考查,贯彻了多层次、多角度分析和解决问题的理念。
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谈多媒体技术对继续教育的影响
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函授教育(继续教育研究) 2003年 第3期7卷 13-14页
作者: 俞琼 南京邮电学院现代教育技术系 江苏南京210003
多媒体技术和网络技术是新的教学模式。不仅帮助学生提高效率,而且激励他们积极地学习。随着新技术的发展,将给继续教育带来什么?在本文,作者从三个方面讨论这一问题:一、对成人教育的影响;二、对教学模式的影响;三、对教师的影响。
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分析水路运输企业收入的确认与计量
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中国集体经济 2015年 第27期 147-148页
作者: 俞琼 江阴利电煤炭运销有限公司
与工业企业相比,水运企业有着自身的特点,因此在会计核算方法和内容上也具有比较明显的特征,主要体现资金分布、资金构成、成本费用等多个方面。在水路运输行业中,收入与成本的确认一直以来都是一个难题,目前解决方法有限,文章对其中的... 详细信息
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葡萄膜炎药物治疗中的问题分析
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中华眼科杂志 2004年 第10期40卷 679-682页
作者: 杨培增 王红 周红颜 俞琼 钟晖 黄祥坤 傅涛 陈玲 中山大学中山眼科中心 广州510060
目的 探讨葡萄膜炎临床治疗中的误区和可能原因。方法 收集 2 0 0 0年 4~ 10月中山大学中山眼科中心葡萄膜炎专科就诊的 15 4例患者 (2 6 8只眼 )的完整资料 ,归纳、分析其治疗资料 ,尤其是糖皮质激素的给药途径、剂量和治疗时间以... 详细信息
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ITGA3、TP53INP2和AXIN2基因多态性与甲状腺乳头状癌发病的关联性分析
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吉林大学学报(医学版) 2014年 第2期40卷 384-388页
作者: 刘欣 李双 林雪君 颜康康 赵龙宇 鲍红红 俞琼 刘晓冬 吉林大学公共卫生学院流行病与卫生统计学教研室 吉林长春130021 吉林大学公共卫生学院卫生部放射生物学重点实验室 吉林长春130021
目的:探讨ITGA3、TP53INP2和AXIN2基因多态性与甲状腺乳头状癌(PTC)的关联性,为防治PTC提供依据。方法:收集56例PTC患者(病例组)的血液,同时取50例甲状腺正常人(对照组)血样。应用激光解析电离飞行时间质谱技术检测ITGA3、TP53INP2和AX... 详细信息
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用于普通水泥中的辅料的分析方法
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宁波化工 1995年 第2期 44-45页
作者: 俞琼
三氧化硫的测定方法澳大利亚标准 AS 3583.8—1991 称取1g样品,加入100ml水、10ml浓盐酸,在90~95℃蒸煮15min,过滤,滤液用水稀释至250ml,煮沸,加入5mlBaCl_2溶液,硫酸盐出现沉淀,放置12~24小时,将沉淀过滤,用水洗涤,沉淀在800~900℃... 详细信息
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关注课堂教学细节,提高初中历史课堂教学效率
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文理导航(上旬) 2017年 第3期 54-55页
作者: 俞琼 福州第十九中学
几年来,对初中历史教育教学的探索一直呈现着不断提升的态势,无论是各阶段的一线历史教师还是历史学科的相关研究人员都在为初中历史教学质量与效果的提高献计献策,可以说总体上我国初中历史教学是朝着积极地方向发展和前进的。作为一... 详细信息
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“点突破分段欣赏”法在美市教学中的应用
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福建教育学院学报 2007年 第8期8卷 125-126页
作者: 俞琼 莆田职业技术学校
美术教学中方法是很多的。笔者认为,其在实施的“点突破分段欣赏”法具有它独特的作用。它对培养学生的审美能力、思维能力、加深记忆、激发创造潜能都会有帮助。
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中学生化学成绩波动的原因和对策
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考试周刊 2009年 第25期 212-213页
作者: 俞琼 华东师范大学课程与教学系
成绩波动是中学化学教学中常见的现象,本文分析了产生成绩波动的原因,并指出,在学生出现成绩波动时,教师和家长应积极培养学生的学习兴趣,优化教学方法,帮助学生化压力为动力,创设良好的学习环境。
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