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公路动态称重监测系统关键技术研究与应用

中国科技成果 2024年第11期25卷 40-41页

作者：陈洁尚贤平俞琼李娜林鹏裘尧华赵志灏胡威毛晓辉浙江省计量科学研究院(浙江省数字精密测量技术研究重点实验室) 浙江杭州310018 杭州四方称重系统有限公司浙江杭州311107 浙江交通职业技术学院浙江杭州311112 中杭监测技术研究院有限公司浙江杭州310014

近些年,由车辆超载运输引发的桥梁断裂、路基路面损坏及车辆失控造成的重特大交通事故时有发生,已经成为危害我国道路运输安全的主要隐患之一.综合运用科技手段,建立对载货车辆实施动态实时检测、精准识别的公路车辆动态称重监测系统是... 详细信息

近些年,由车辆超载运输引发的桥梁断裂、路基路面损坏及车辆失控造成的重特大交通事故时有发生,已经成为危害我国道路运输安全的主要隐患之一.综合运用科技手段,建立对载货车辆实施动态实时检测、精准识别的公路车辆动态称重监测系统是解决当前公路车辆超载超限顽疾的有效方法.传统的动态称重系统普遍存在速度域窄、稳定性差、准确性低、可靠性弱等难题,严重影响了公路超载综合治理的有效性和效率.项目从感知系统优化设计、多协议智能终端、性能评估等关键技术展开研究,经应用验证表明,该技术能有效提升公路动态称重系统的测量稳定性和准确性,为智慧治超的可靠性提供了良好的支撑.

关键词：计量学动态称重智慧治超监测系统量值溯源

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《给船装上动力》实验装置改进

小学科学 2024年第14期 F0003-F0003页

作者：俞琼宁波市鄞州区宋诏桥小学

教科版五年级下册《给船装上动力》一课,教材提供了三种不同动力装置的小船,以引导学生关注船的动力情况。但在实际教学中,学生在制作、拼装各种动力装置的过程中,会出现装置较难固定,或者固定位置有偏差而导致测评时失败率较高、调试... 详细信息

教科版五年级下册《给船装上动力》一课,教材提供了三种不同动力装置的小船,以引导学生关注船的动力情况。但在实际教学中,学生在制作、拼装各种动力装置的过程中,会出现装置较难固定,或者固定位置有偏差而导致测评时失败率较高、调试中耗时过长等问题。为了便于学生操作与测评比较,笔者通过教具整合与改进,创新了一套船动力实验装置,突破了原来教学中的难点。

关键词：教具船装动力装置五年级动力实验实际教学教科版实验装置改进

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以“智”提质赋能跨境电商送代发展

中国海关 2024年第5期 12-24页

作者：樊杭强边江澎俞琼杨斌侯立为周燕杨玚陈逸群沈家琪林文俊金彬武洲郑天帆姚璟不详

2023年12月召开的中央经济工作会议强调:“要加快培育外贸新动能,巩固外贸外资基本盘,拓展中间品贸易、服务贸易、数字贸易、跨境电商出口。”近年来,跨境电商作为发展速度最快、潜力最大、带动作用最强的外贸新业态,显示出巨大的市场... 详细信息

2023年12月召开的中央经济工作会议强调:“要加快培育外贸新动能,巩固外贸外资基本盘,拓展中间品贸易、服务贸易、数字贸易、跨境电商出口。”近年来,跨境电商作为发展速度最快、潜力最大、带动作用最强的外贸新业态,显示出巨大的市场活力和增长韧性,成为外贸领域的一抹新亮色。据海关统计,2023年,我国跨境电商进出口总额2.38万亿元,增长15.6%。其中,出口1.83万亿元,增长19.6%;进口5483亿元,增长3.9%。作为全球贸易的新势力,跨境电商让更多人实现了“买全球、卖全球”,既满足了国内消费者多样化、个性化需求,又助力我国产品通达世界,成为外贸发展的重要动能。

关键词：跨境电商海关统计外贸领域中间品贸易市场活力个性化需求进出口总额新动能

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以“智”提质赋能跨境电商迭代发展

中国海关 2024年第5期 12-24页

作者：姚璟樊杭强边江澎俞琼杨斌侯立为周燕杨玚陈逸群沈家琪林文俊金彬武洲郑天帆

2023年12月召开的中央经济工作会议强调：“要加快培育外贸新动能，巩固外贸外资基本盘，拓展中间品贸易、服务贸易、数字贸易、跨境电商出口。”近年来，跨境电商作为发展速度最快、潜力最大、带动作用最强的外贸新业态，显示出巨大的...

2023年12月召开的中央经济工作会议强调：“要加快培育外贸新动能，巩固外贸外资基本盘，拓展中间品贸易、服务贸易、数字贸易、跨境电商出口。”近年来，跨境电商作为发展速度最快、潜力最大、带动作用最强的外贸新业态，显示出巨大的市场活力和增长韧性，成为外贸领域的一抹新亮色。据海关统计，2023年，我国跨境电商进出口总额2.38万亿元，增长15.6%。其中，出口1.83万亿元，增长19.6%；

关键词：

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基于项目化学习的高中地理实践育人探索

现代教学 2023年第13期 98-99页

作者：俞琼上海市青浦区教师进修学院

本文根据学生地理核心素养形成过程的特点,通过整合项目化学习的一般流程,将地理实践活动全程式融入到高中地理教学中,以期系统培养学生地理实践的行动能力、学科认知和意志品质,实现地理实践育人价值。

关键词：项目化学习地理实践活动实践育人

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具身场域下地理空间思维可视化教学探索——以“热力环流”为例

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地理教育 2022年第12期 58-60,65页

作者：俞琼上海市青浦高级中学上海201799

地理空间思维是中学生地理学习的必备素养。以“热力环流”为例,解构地理空间要素,依据学生地理空间思维认知的过程,通过营造适合学生操作实践的具身场域,实现地理事象可视化,探索培养学生地理空间思维能力的实践路径。

关键词：具身场域地理空间思维可视化

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具身认知视域下小学科学教学的优化策略

教学月刊（小学版）（综合） 2022年第7期 48-50页

作者：竺红波俞琼浙江省宁波市鄞州区宋诏桥小学 315000

具身认知理论认为人类的认知依赖于身体及身体与环境的交互,且人的大脑、身体和环境之间是相互影响的。小学科学教学的实施符合具身认知发展的特点,教师可以从学生学习的视角出发,“引入游戏环节,增强学生的课堂体验;创设真实情境,使教... 详细信息

具身认知理论认为人类的认知依赖于身体及身体与环境的交互,且人的大脑、身体和环境之间是相互影响的。小学科学教学的实施符合具身认知发展的特点,教师可以从学生学习的视角出发,“引入游戏环节,增强学生的课堂体验;创设真实情境,使教学更有意义;设计探究活动,提升学生的思维能力;鼓励全员参与,提升表达和交流能力”,由此提升小学科学教学的实效性。

关键词：具身认知小学科学深度学习

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科学争议性问题教学的调查研究

科学争议性问题教学的调查研究

作者：俞琼华东师范大学

学位级别：硕士

随着科学技术的发展,亟需解决的争议性问题也越来越多,正确合理地处理科学争议性问题将是学生必须掌握的基本技能。本研究着眼于国内科学争议性问题教学的现状以及中学生对学习科学争议性问题的准备程度和认知特点,以调查问卷和访谈的... 详细信息

随着科学技术的发展,亟需解决的争议性问题也越来越多,正确合理地处理科学争议性问题将是学生必须掌握的基本技能。本研究着眼于国内科学争议性问题教学的现状以及中学生对学习科学争议性问题的准备程度和认知特点,以调查问卷和访谈的形式对以上两项内容进行调查研究,针对现实中发现的问题,提出了相应的改进对策。本论文分为5个部分。绪论：论述了本文的研究背景、研究目的和研究意义、研究内容和研究方法,界定了本文中的几个关键概念;第一章：梳理和分析了国内外科学争议性问题教学的研究历程和主要成果,从科学争议性问题的教学内容特征、教学目标和教学策略等角度加以阐述;第二章：以问卷的形式向中学科学教师调查了科学争议性问题的教学现状,从多角度分析科学争议性问题教学现状不佳的原因;第三章：以访谈的形式调查了中学生对科学争议性问题的准备程度和认知特点。并以此为基础提出提高学生反思判断力水平的措施;结语与展望：本文的主要结论和对后续研究的展望。

关键词：科学争议性问题反思判断力教学策略

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高中地理教师观课的实践研究

高中地理教师观课的实践研究

作者：俞琼上海师范大学

学位级别：硕士

随着教育理念的转变,地理课程改革的深化,对师生关系、教学方式、教学评价等方面提出了新的要求。这就需要地理教师以研究者的眼光,用正确的学生观、发展观、知识观、课程观、评价观来审视课堂教学,并对课堂教学中存在的问题和自身的教... 详细信息

随着教育理念的转变,地理课程改革的深化,对师生关系、教学方式、教学评价等方面提出了新的要求。这就需要地理教师以研究者的眼光,用正确的学生观、发展观、知识观、课程观、评价观来审视课堂教学,并对课堂教学中存在的问题和自身的教学行为进行深入细致地观察、反思和探究,从而才能更好地适应新课程、更好地贯彻新理念。那么,作为一线高中地理教师,如何正确认识和理解课堂观察?课堂观察如何在地理课堂中开展?在现有条件下教师怎样参与和实践课堂观察?基于这些考虑,对地理课堂观察进行研究和实践探索,既呼应了高中地理新课程改革,又具体来源和落实于地理课堂,具有一定的理论和实践价值。在理论层面上,通过界定课堂观察的概念,分析比较课堂观察与传统听课的关系、评课与议课的关系,探寻课堂观察的理论基础,并进一步剖析课堂观察结构,解读其内在涵义,为指导地理课堂观察实践提供理论支持和实践简约流程。在实践层面上,根据问卷调查和一次课堂观察活动调查的分析结果,了解目前高中地理课堂观察的现状并提出相应的建议,为改进教师课堂观察行为提供有益参考;通过四次地理课堂观察的实践活动,为高中地理课堂观察提供第一线的实践经验,以期更好地在地理课堂中开展观察活动。

关键词：地理课堂观察高中地理教师观课实践