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作者

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语言

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检索条件"作者=余美仪"
82576 条 记 录,以下是31-40 订阅
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网红城市形象外宣策略分析——以ChinaDaily上“成都”城市形象相关报道为例
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采写编 2024年 第10期 128-131页
作者: 余美 海南师范大学
在全球化进程加速的大背景下,城市形象已日益成为展现国家风貌的微缩窗口,而城市的国际化进程不仅是我国对外开放战略不可或缺的一环,更是体现国家软实力的重要标志。面对当今世界格局中媒体叙事对全球化的影响,以及新一线城市崛起... 详细信息
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主题式教学法在小学高年级美术教学中的尝试
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小学生(上旬刊) 2024年 第9期 121-123页
作者: 余美 江苏省南京外国语学校淮安分校
主题式教学法在教育领域中得到广泛认可和应用。以主题式教学法构建小学高年级美术教学活动,能使学生在实践中将学习重点转移至主题本身,多方面感受主题的存在意义与审美价值。基于此,本文以主题式教学法为教学设计的切入点,阐述主... 详细信息
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基于冰雪路面危险驾驶行为谱的行车风险识别方法
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交通运输系统工程与信息 2024年 第4期24卷 127-138页
作者: 程国柱 李天 汪国鹏 东北林业大学 土木与交通学院哈尔滨150040
为描述驾驶人在冰雪路面行车时危险驾驶行为的具体表现形式,并量化其整体行车风险,通过模拟驾驶试验获取驾驶人操作类数据和车辆运动类数据,构建包含猛打方向、急变速、超速行驶、横向摇摆和跨道行驶这5种行为的危险驾驶行为谱。根据具... 详细信息
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辽中南地区城市增长与收缩时空演化及其影响因素——基于城市实体地域视角
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资源科学 2024年 第6期46卷 1103-1118页
作者: 梁源钊 魏冶 何静 东北师范大学地理科学学院 长春130024
【目的】受限于社会经济数据空间化技术的发展,过往城市实体地域尺度下的城市收缩影响因素研究大多停留于定性分析或以行政地域口径数据代替实体地域口径数据开展定量化分析的阶段。突破社会经济数据在城市实体地域内的空间化,是真正实... 详细信息
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基于数据-模型融合驱动的新能源场站宽频阻抗在线辨识及稳定性评估
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中国电机工程学报 2024年 第7期44卷 2670-2684,I0013页
作者: 吕敬 王众 蔡旭 电力传输与功率变换控制教育部重点实验室(上海交通大学) 上海市闵行区200240
风电、光伏等新能源在电网中的渗透率不断提高,导致一系列宽频振荡问题。阻抗法是研究新能源并网系统宽频振荡稳定性的有效方法之一,然而由于商业化新能源机组的“黑/灰箱”问题、新能源场站运行状态的随机不确定性等因素,导致新能源场... 详细信息
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成本预算管理在国有企业中的应用
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中文科技期刊数据库(全文版)经济管理 2024年 第2期 0119-0122页
作者: 余美 云南云天化股份有限公司 云南昆明650000
当前国有企业处于混合所有制改革和数字化转型的关键阶段,受到内外部环境的影响,国有企业的转型之路较为艰难。而如何科学合理地配置资金资源,实现降本增效成为了国有企业所需要考虑的重点内容。成本控制和预算管理工作是国有企业一切... 详细信息
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甲基转移酶在药物代谢中的研究进展
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药学学报 2024年 第6期59卷 1562-1568页
作者: 陈洁 盛莉 中国医学科学院、北京协和医学院药物研究所 天然药物活性物质与功能国家重点实验室创新药物非临床药物代谢及PK/PD研究北京市重点实验室北京100050
甲基转移酶是一种重要的代谢酶,其主要功能是催化氮、氧和硫原子的甲基化反应。它在内外源性化合物,包括药物的体内代谢过程中发挥重要的作用。甲基转移酶广泛分布于不同组织中,以肝脏和肾脏分布最为丰富。此外,该酶的结构及活性具有一... 详细信息
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当代设计语言的文化认同研究
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学习与探索 2024年 第9期 166-174页
作者: 郭春方 徐嘉 吉林大学艺术学院 吉林大学文学院
设计语言作为国家精神的文化载体和传播途径,运用图形、图像、色彩、声音等媒介形式,在文化输出与情感认同的过程中推动跨文化交流与传播,向世界阐释推介具有中国特色、体现中国精神、蕴藏中国智慧的中国设计叙事,是促进人类文明交流互... 详细信息
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英语二语读后续写任务中的学习投入研究
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现代外语 2024年 第5期 690-701页
作者: 周楚 杜寅寅 中山大学 广东外语外贸大学
本研究通过问卷调查和反思日志,考察了英语二语读后续写任务中的学习投入及其与写作表现间的关系。被试为48名英语专业大一学生,先后参加了自由写作、读后续写和对比叙作三项记叙文写作任务。结果发现:1)三项写作任务中学习者的投入... 详细信息
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“双减”背景下中考历史精准化教学与评价
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教育 2024年 第1期 39-41页
作者: 余美 福建省福州格致中学鼓山校区
为了学生的身心健康发展,2021年国家出台了“双减”政策,减轻学生过重的学业负担和学生校外培训的负担。如何真正落实“双减”,给学生减负,对教师的教学方式、学生的学习方式、教学评价体系都带来了极大的挑战,要求教师在教学过程...
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