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拼经济，2024福建这样布局

市场瞭望 2024年第2期 3-5页

作者：林先昌谢何平余燕芳陈强王茜刘星

1月23日，福建省第十四届人民代表大会第二次会议在福州召开，省长赵龙作政府工作报告。报告中对2024年福建经济发展做了布局。着力实体经济福建将始终坚持把发展经济的着力点放在实体经济上，推进产业智能化、绿色化、融合化，持续夯...

1月23日，福建省第十四届人民代表大会第二次会议在福州召开，省长赵龙作政府工作报告。报告中对2024年福建经济发展做了布局。着力实体经济福建将始终坚持把发展经济的着力点放在实体经济上，推进产业智能化、绿色化、融合化，持续夯实福建高质量发展的实体根基。以更高站位推进新型工业化，以更新理念做强现代服务业，以更实举措发展高质高效农业。

关键词：

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基于网络数据包络分析的供应链绩效评估

统计与决策 2013年第1期29卷 51-53页

作者：余燕芳浙江衢州广播电视大学浙江衢州324000

随着社会的不断进步和技术的快速发展,企业供应链环节越来越多地受到高层管理者的高度重视,供应链绩效评估具有重要的理论意义和实践意义。基于二级供应商-制造商链,文章构建了网络数据包络分析模型对供应链效率进行评估:分别针对集中... 详细信息

随着社会的不断进步和技术的快速发展,企业供应链环节越来越多地受到高层管理者的高度重视,供应链绩效评估具有重要的理论意义和实践意义。基于二级供应商-制造商链,文章构建了网络数据包络分析模型对供应链效率进行评估:分别针对集中型、分散型和混合型组织机制,引进了三种不同的网络数据包络分析模型。评估方法对于其他领域的评估问题具有一定的指导和借鉴意义。

关键词：数据包络分析供应链绩效评估

学分银行平台的知识汇聚与个性化推荐系统应用研究

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中国远程教育 2017年第3期 45-51页

作者：余燕芳韩世梅浙江广播电视大学 310030 "京学网" 北京开放大学社会教育学院 100081

数字化学习以其高效、便利的优势成为终身教育体系构建中极为重要的学习方式。如何在资源丰富且平台林立的信息化环境中高效地搭建既能实现个性化资源推荐,又能实现学习成果和学习过程的统一管理,成为数字化学习环境中面临的重要课题。... 详细信息

数字化学习以其高效、便利的优势成为终身教育体系构建中极为重要的学习方式。如何在资源丰富且平台林立的信息化环境中高效地搭建既能实现个性化资源推荐,又能实现学习成果和学习过程的统一管理,成为数字化学习环境中面临的重要课题。学分银行平台作为终身学习服务体系建设的信息化运行载体,成为终身学习信息化"立交桥"搭建的枢纽。依托学分银行平台建立的用户信息档案库为终身学习个性化推荐系统提供了基础数据,解决了资源初始推荐的冷启动问题。学分银行制度已成为国际上构建终身教育体系的通行做法,依托学分银行平台整合各类学习平台资源,打通各类教育服务与管理平台的接口,统一管理用户信息,符合当前终身教育体系信息化建设发展方向。

关键词：知识汇聚个性化推荐终身学习学分银行系统架构

终身学习平台建设的理念与架构——从Web2.0到Web3.0

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电化教育研究 2014年第8期35卷 57-63页

作者：余燕芳葛正鹏浙江广播电视大学开放与远程教育研究院浙江杭州310030

文章从Web2.0到Web3.0的发展视角,研究终身学习平台建构。建构一个能体现Web2.0和Web3.0的学习理念,真正体现学习自主化、个性化、互动性、多样化及资源高效共享的特点,实现智能检索、快乐学习的终身学习平台,是建设"人人皆学、时时能... 详细信息

文章从Web2.0到Web3.0的发展视角,研究终身学习平台建构。建构一个能体现Web2.0和Web3.0的学习理念,真正体现学习自主化、个性化、互动性、多样化及资源高效共享的特点,实现智能检索、快乐学习的终身学习平台,是建设"人人皆学、时时能学、处处可学"的学习型社会所追求的目标。

关键词：终身学习平台 Web2 0 RSS订阅 Web3 0 语义网

基于移动学习的O2O翻转课堂设计与应用研究

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中国电化教育 2015年第10期 47-52,67页

作者：余燕芳浙江广播电视大学开放与远程教育研究院浙江杭州310030

基于移动学习的O2O翻转课堂教学模式是在调查与研究学生的学习习惯和学习方式基础上,利用移动互联网与教育信息技术,结合翻转课堂特点,将学生课内、课外学习时间进行科学重构和整体设计,为学生提供一个引导式的课堂学习路径安排,全面融... 详细信息

基于移动学习的O2O翻转课堂教学模式是在调查与研究学生的学习习惯和学习方式基础上,利用移动互联网与教育信息技术,结合翻转课堂特点,将学生课内、课外学习时间进行科学重构和整体设计,为学生提供一个引导式的课堂学习路径安排,全面融合"移动微课程+移动微考试+快速课堂录像+离线学习+微文档+学习沟通+学习群组+报表统计"等核心功能,为师生创建一个容易上手又便于管理和维护的O2O翻转课堂学习环境,并将微课设计、教育大数据应用及社会化学习圈等教学理念融合在一起,真正实现个性化服务、学习量化评估和资源的精准推荐,更好地体现智慧学习时代的特征。

关键词：智慧学习 O2O 翻转课堂教育大数据移动学习

教育大数据背景下学分银行信息管理平台设计理念与技术架构研究

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中国远程教育 2015年第6期 53-59,80页

作者：余燕芳浙江广播电视大学开放与远程教育研究院

学分银行是一个复杂而庞大的体系,不仅需要相关的运行机制、政策法规和标准体系等的支持,还需要一个功能强大的信息管理平台的支持才能真正有效运行。学分银行信息管理平台在设计理念上应坚持以服务学习型社会建设、充分考虑个性化需求... 详细信息

学分银行是一个复杂而庞大的体系,不仅需要相关的运行机制、政策法规和标准体系等的支持,还需要一个功能强大的信息管理平台的支持才能真正有效运行。学分银行信息管理平台在设计理念上应坚持以服务学习型社会建设、充分考虑个性化需求和满足各类学习成果之间的转换需求为目标,其平台架构,既涉及制度设计层面,也涉及技术层面。如何实现不同层级的数据对接和异构平台之间的数据资源共享以及存储并管理日渐庞大的用户信息,并通过云服务实现教育大数据的价值,这些都是学分银行信息管理平台建设的重要内容。

关键词：学分银行教育大数据技术架构云服务智能网关

终身学习平台设计与构建--以Web2．0到Web3．0的学习理念变迁为视角

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中国远程教育 2014年第7期 70-76页

作者：余燕芳葛正鹏浙江广播电觎大学远程与开放研究院 310030

终身学习平台是终身学习体系建构和学习型社会建设的重要内容和技术支撑,如何建构一个自主化、个性化、多样化乃至智能化的满足"人人皆学、时时能学、处处可学"的终身学习平台越来越引起人们的关注。在设计并分析了Web2.0平台模型优势... 详细信息

终身学习平台是终身学习体系建构和学习型社会建设的重要内容和技术支撑,如何建构一个自主化、个性化、多样化乃至智能化的满足"人人皆学、时时能学、处处可学"的终身学习平台越来越引起人们的关注。在设计并分析了Web2.0平台模型优势与不足的基础上,构建了基于Web3.0语义网应用的终身学习平台功能架构,并介绍了相关案例的应用与实现。Web2.0强调社会性,支持社会性学习,提倡开放、共享与协作;而Web3.0则从智能学习方面提升了终身学习理念,真正达到了人机交互、智能检索、快乐学习的新境界。信息技术的发展不仅使学习平台的功能越来越完善,也必将从学习理念方面改变着网络学习发展的方向。

关键词：终身学习平台 Web2 0 RSS订阅 Web3 0 语义网

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基于领域本体的协同式网络课件制作系统

远程教育杂志 2011年第1期29卷 85-89页

作者：余燕芳衢州广播电视大学浙江衢州324000

网络教育在给学习者带来跨时空、共享信息、平等沟通、互动开放的教学空间的同时，无形中也以崭新的手段、方式、理念的形成，影响着学习者的学习绩效。以学生学习为基本出发点，以学生学习的需求来设计系统功能，应用领域本体技术、人... 详细信息

网络教育在给学习者带来跨时空、共享信息、平等沟通、互动开放的教学空间的同时，无形中也以崭新的手段、方式、理念的形成，影响着学习者的学习绩效。以学生学习为基本出发点，以学生学习的需求来设计系统功能，应用领域本体技术、人工智能技术和Web等技术具体实现的协同式网络课件制作系统，实现了网络学习平台的智能性，使得学习系统的可适应性更强，从而实现个性化学习，提高学生的学习兴趣、学习质量和学习效率，这无疑对网络教育的开展具有一定的促进意义。

关键词：领域本体网络课件制作系统自主学习协作学习

基于计算思维的项目式教学课程构建与应用研究——以高中信息技术课程《人工智能初步》为例

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远程教育杂志 2020年第1期38卷 95-103页

作者：余燕芳李艺浙江广播电视大学教学中心浙江杭州310012 南京师范大学教育科学学院江苏南京210097

计算思维是智能时代最重要的思维模式,将计算思维作为主要学科思维融入《人工智能》学科素养,是课程设计的核心理念。在设计中需要注重计算思维培养,弱化以概念和知识点讲授为主的传统教学法。通过基于“项目—任务—活动”课程项目设计... 详细信息

计算思维是智能时代最重要的思维模式,将计算思维作为主要学科思维融入《人工智能》学科素养,是课程设计的核心理念。在设计中需要注重计算思维培养,弱化以概念和知识点讲授为主的传统教学法。通过基于“项目—任务—活动”课程项目设计,将计算思维三层结构和六组计算思维主题融入课程实践教学中,使学习者能建立起系统、科学的思维模式和探究技能,具备结构化的跨学科的知识和素养,这为实现人工智能教育的普及和发展,培育积极应对未来社会技术快速变革的新一代学习者,具有重要意义。

关键词：人工智能计算思维核心素养教学设计项目式学习