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  • 173 篇 中文
检索条件"作者=余岩"
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淮南矿区煤与瓦斯共采技术的创新与发展
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煤矿安全 2020年 第8期51卷 77-81页
作者: 李琰庆 唐永志 唐彬 余岩 淮河能源控股集团煤炭开采国家工程技术研究院 安徽淮南232001 淮河能源控股集团深部煤炭开采与环境保护国家重点实验室 安徽淮南232033 安徽理工大学土木建筑学院 安徽淮南232001
淮南矿区具有低透气性、强吸附性、高瓦斯煤层群赋存特征,针对深部瓦斯灾害日趋严重情况下煤矿面临的安全与效益2大生存问题,通过采用卸压开采抽采瓦斯理论,攻关煤层顺层钻孔"一孔两消"和顶板高位钻孔"以孔代巷"技术,把传统的巷道加钻... 详细信息
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二滩库区及周边地区的种子植物区系研究
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福建林业科技 2008年 第1期35卷 40-44页
作者: 王奇志 何兴金 王强 余岩 四川大学生命科学学院
二滩库区及周边地区种子植物有148科671属1 354种,其中裸子植物6科12属25种;被子植物142科659属1 329种,由于地形、地质及气候土壤条件的影响,衍生出复杂多样的植被类型,其植物种类丰富,生物多样性高。从科、属、种水平进行了统计分析... 详细信息
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谈电视节目在传播中的互动
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新闻窗 2015年 第1期 59-60页
作者: 赵熙敏 丁亮 余岩 兰州城市学院传媒学院
“互动”是现今媒体发展的新动力。当前大多数电视节目在传播中都积极使用“互动”这种表现形式,这种方式灵活运用了传播理念与传播方式,满足了受众的心理需求。一、传播与互动1.传播界定传播的中文定义:传,纵横地传播;播,广泛地传播... 详细信息
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使用NetBox和VB6.0构建便携式ASP系统
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电脑学习 2006年 第2期 36-37页
作者: 余岩 周怡雪 四川大学学生工作部2003级创新班学生 成都610000 不详
用NetBox和VB6.0构建ASP外围平台,可以在没有安装IIS的电脑上直接使用ASP。这极大方便了ASP应用程序的转移、演示和使用,较好的解决了为ASP搭建web服务器的问题。
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新媒体场域中儿童媒体素养的培育
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今传媒 2016年 第5期24卷 133-134页
作者: 余岩 赵熙敏 丁亮 兰州城市学院传媒学院 甘肃兰州730070
媒体场域关涉到信息传播、议程设置、受众心理、技术应用等多维度因素,本文研究的重点是,在网络、手机为代表的新媒体环境中,媒体场域呈现的新特点、带来的新问题。关注新媒体场域引发的新现象,只是在表层关心儿童的成长,深层次的问题... 详细信息
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基于OBE理念的网络与新媒体专业实践类课程混合式教学方法改革探究
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西部广播电视 2020年 第24期41卷 80-83页
作者: 徐丹 方宁兰 余岩 兰州城市学院
本研究主要探究兰州城市学院网络与新媒体专业在基于OBE理念的教学方法改革中存在的问题,针对这些问题,结合网络教学的优势,提出基于OBE理念的线上线下混合式教学方法的改革,以《数字多媒体作品创作》这门课程为例,进行系统的教学方法设... 详细信息
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电商节与消费异化
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中国集体经济 2015年 第18期 37-38页
作者: 余岩 隋文清 化海涛 西北师范大学
电商节俗称"光棍节"、"双11",亦称网购节。它通过电商们的精心策划和极具蛊惑性的促销手段,使购物不再是根据消费者生产、生活的需要而产生的必要选择,而是外力操控和干预下的、主体和客体关系被异化的消费行为。2014年11月11日是电商... 详细信息
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从小儿体质学说论新型冠状病毒肺炎的中医发病特点
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亚太传统医药 2020年 第10期16卷 4-6页
作者: 余岩 艾斯 福建中医药大学附属人民医院 福建福州350004 福建省中医儿科医学中心 福建福州350004
自2019年12月起,新型冠状病毒肺炎开始在武汉流行,全国的确诊病例逐渐增多,其中不乏儿童患者,通过分析新型冠状病毒肺炎儿童患者的发病特征、病情演变规律等,认为小儿脏腑娇嫩,相对于成年人而言,更容易感受疫气,且小儿肺脾不足,在临床... 详细信息
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对应用WebQuest模板进行探究性学习活动设计的思考
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软件导刊.教育技术 2012年 第9期11卷 51-52页
作者: 王文霞 余岩 兰州城市学院传媒学院 甘肃兰州730070
通过对WebQuest网络探究理论的分析,结合探究性学习活动的性质和特点,探讨了WebQuest设计模板在课程整合中的具体应用及教学效果评价,对WebQuest用于探究性学习活动的设计进行反思,为网络环境下的探究性学习活动设计提供参考。
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课程思政理念在高校信息技术类课程教学中的融入——以“Flash动画设计”为例
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西部素质教育 2021年 第4期7卷 31-32页
作者: 王文霞 余岩 兰州城市学院教育学院 甘肃兰州730070 兰州城市学院传媒学院 甘肃兰州730070
为了促进学生全面发展,提升课程教学效率,文章首先阐述了课程思政理念在高校信息技术类课程教学中融入的意义,然后提出了课程思政理念在高校信息技术类课程教学中融入的有效途径。
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